计算机教学如何实施创新教育

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［摘要］创新教育是以培养人的创新能力为基础的教育，以发掘人的创造潜能、促进人的全面发展为目的。目前中职学校学生创新意识淡薄、创造性差，在计算机教学的应用中，尝试从几个方面创新教育，努力培养学生的创新精神和创新能力。

［关键词］中职；计算机应用；创新教育

一、不断创设新情境，努力引导学生进行创新

（一）激发学生的学习兴趣，创设新颖情境。中职学生正处在青春期，做事情没有耐性，很难集中注意力去学习，假设能在课堂上提出巧妙性的问题，便易于激发学生的好奇心，集中学生的注意力，这样就能为实施创造性教育打好基础。例如，在计算机PPT的教学过程中，教师可以先做一个学生都比较感兴趣的PPT，让学生产生好奇心，这样能在很大程度上提高学生的学习热情。（二）提高学生的思维能力，创设创造性情境。在学生学习的活动中，学习的核心是开发思维，打开大脑，而思维又是从问题开始的。所在在学习的过程中，教师要巧妙地提出问题，这样能够有效地激起学生的求知意识，使学生的创造性思维得到发挥。例如，在计算机的系统组装的教学中，教师可以故意给学生设置一些阻碍，让学生自主寻找解决障碍的办法，教师在一旁对学生进行引导，使学生创造性地对计算机故障进行检测。

二、不断改变教学模式，促进学生进行创新

现在的学生在课堂上的思维往往会受到传统教学模式的束缚，基本没有灵活、愉悦的互动，基本都是教师在说教，学生只能被动地接受，大大降低了学生学习的积极性，更谈不上提高创造性思维的能力。教学活动是师生之间双方的教学过程，在实施教学中，必须充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用，在教学过程中我们要以学生为中心，灵活地改变教学方式，不断激发学生的学习兴趣，吸引学生的好奇心，给他们一定的鼓励和肯定，构建发挥他们多向思维的课题教学，使学生进入最佳的学习状态。同时，也可以让学生进行比赛来提高课堂的学习氛围，看谁先完成教师布置的任务，谁最有创新性，表现好的教师可以给予一定的奖励和表扬，以提高教学质量。

三、强化培养创新意识，激发学生的创新能力

教师不是把学生越教越死板，而是要积极培养学生的创新意识，激发学生去寻找、去发现、去创造的激情。例如，在计算机Photoshop的平面设计教学中，给学生布置的练习不要太死板，给学生固定的题目，要给学生一个大的范围，只要能够把所学的知识运用上且符合要求即可。只有让学生按照自己的想法去创造设计发挥，才能激发学生创新的活力，也才能够激发学生的创新热情。

四、加强优化措施，保证学生创新

优化教学措施，教师要认真探索课程中具有创新教育的内容，充分地考虑到学生的创新思维能力，激发学生创新的兴趣，培养学生积极主动思考的能力，使学生对感兴趣的问题放心地进行开拓创新。

五、深化改革考评，鼓励学生进行创新

教师要改革现行考评体系，对学生完成的项目进行合理的评价，同时，教师也应该对学生具有意义的创造予以鼓励和表扬。从某种意义上讲，学生完成的项目没有正确与否。教师要善于发现学生的优点，并及时给予一定的鼓励，让学生产生一定的成就感；要把学生的任何一点与众不同都要看作是一次创新，鼓励学生勇于创新，无论学生的想法是多么糟糕，都要仔细聆听学生的见解；要给予每一个学生成功和表现的机会，从而让学生充分感受到成功的心理体验和乐趣。

六、充分利用网络资源和实物资源，加强可视化教学

虽然现在计算机在生活中已经很普遍，但是真正了解计算机内部构造的学生并不多。所以计算机授课的实物资源也是必不可少的。我们要随时了解网络上的资源，充分发挥互联网的优势和作用，引导学生学会使用网络资源，使之能够更好地服务于学习。例如，教师在授课之前可以通过网络资料进行备课，在讲硬盘时，很多学生都没有看过硬盘，教师就可以从网络上下载不同品牌的硬盘图片，同时配上相关的知识点，学生对硬盘的理解就能更深入，而且这样的授课会使学生更容易接受。

七、尊重、关爱学生，融洽师生关系

师生关系的好坏直接影响教学效果。教师要对每一名学生的性格特点进行了解，指导他们学习的同时也要给他们一定的关怀。特别是对那些敏感的学生，时刻关心他们的情绪波动，特别是当成绩不理想的时候，不要让他们因为这些小情绪影响到学习。教师还要宽容地对待每一名学生，要尊重学生的想法，要学会欣赏学生的优点，特别是对那些成绩不是特别好的学生，要给予更多的鼓励，因为每一个学生都会有闪光点。多给他们一些时间，真诚地对待他们，这样的学习就会变成一种和谐愉快的过程。随着教育改革的不断发展，中职教育也在不断地加强，在教学过程中要以学生为中心，教师为主导，在中职计算机教学中渗透创新教育，使计算机课堂教学充满活力与激情，使学生的创新思维得到不断的进步与发展。

作者:王云飞 单位:江苏省武进中等专业学校

参考文献：

王杨.创新教育在中职计算机教学中的应用与实施［J］.电脑知识与技术，2017（1）.