探究成人教育班主任现存问题及对策

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一、班主任在成人思想教育中的地位及作用

班主任是与学生接触最多、了解最多的教育者、管理者。班主任对成人学生具有十分重要的影响，班主任工作方法是否得当，直接关系着成人教育的成功与失败，因此，我们必须高度重视，充分认识到班主任在成人思想教育中的重要地位。

1.向导性地位及作用

从成人学生来看，已经具有比较成熟的思想理念，但也有一些比较消极的思想理念。特别是在学习方面，成人学生主要是为了应付考试，为了拿到毕业证书而学习。因此，作为班主任，应该充分体现自己的向导性地位，让成人学生在班主任的正确引导下，树立正确的学习观，从而使成人学生端正学习态度，提高学习的积极性，为成人学生顺利完成成人教育任务奠定思想方面的基础。

2.榜样性地位及作用

班主任的一言一行都影响着成人学生的思想和行为。作为成人教育班主任，应该将自己作为成人学生学习的榜样，只有用自己的人格魅力征服学生，才能够让成人学生从内心真正佩服自己，从而影响成人学生树立积极向上的心态。

3.朋友般地位及作用

相比于普通教育而言，成人学生都有了一定的社会经验，他们更加看重的是人与人之间真诚的感情，更加注重的是感情因素的影响。因此，班主任要想管理好成人学生，就必须建立和谐的师生关系，只有这样，才能够让学生感到教师如亲人般、朋友般一样。班主任要公平对待每一个，在学生中树立必要的威信。在班主任工作方法上，要善打亲情牌，加强与学生的沟通和交流，建立良好的关系，这样才能够让学生亲其师而信其道。同时，还要真诚地对待每一个学生，只有让学生从内心接受、认可和赞同，班主任的工作才能够更加有效地开展。

二、发挥班主任在成人思想教育方面的作用

班主任对于成人学生的思想教育具有十分重要的影响，因此，我们应该充分发挥班主任在成人思想教育中的重要作川，从而增强成人思想教育中班主任工作的实效性。

1.确定班主任人选.组建优秀的班主任团队

做好班主任的人员选择，是搞好班主任工作的基础。作为成人教育的班主任，应该不仅具备一定的专业学习水平，更重要的是要有相当班主任工作经验，具备较强的班级管理能力。一是应该选具有较高威望的教师作为班主任。有的教师具有管理班级的组织管理能力，善于做好学生的思想教育工作，这是值得继续提倡的。有的教师却片面地认为班主任就是只要完成几件具体的事务就行，这是极其错误的。二是选择与学生关系较好，善于调动学生积极性的教师作为班主任。成人学生更加注重人际交往，作为班主任，应该切实加强与学生的交流，走进学生心灵，这样才能够把握到学生的思想动态，更好地做好班主任工作。

2.加强职业学习，提高班主任水平

现代教育对班主任的自身素质提出了更高的要求。首先，班主任的言行处处影响着学生。既是教育管理的普通教师，思想政治工作的专职辅导员，还可以说是学生的良师益友。因此，良好的政治素质是做好班主任工作的前提;其次，班主任的道德品质、言谈举止、气质风度、为人处事、思想性格等对学生都有很大影响。因此，良好的道德素质是做好班主任工作的内在要求.再次，班级学生表现的好坏，以及班集体的良好风气的形成，在很大程度上取决于班主任的工作能力和思想作风。因此，努力提高班主任的业务素质和工作能力，是做好班主任工作的必要保证。

三、结语

总之，班主任是成人教育中十分重要的角色，是成人教育班级管理的组织者和引导者，对成人学生具有主导性、榜样性和朋友般地位及作用，因此，我们应该高度中成人思想教育中班主任作用的发挥，不断创新班主任工作方法，提高班主任工作水平。

作者：多里洪·卡德尔单位：中国石油新砚技师学院