中职学校创业教育途径和策略

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【摘要】伴随着社会经济的发展和改革的深入，创业教育的价值正在得到应有的重视。而在中职学校开展创业教育，也顺应了国家经济发展以及就业压力缓解的需要，是一种全新的教育。因此，中职学校如何立足于实际学情，有效开展渗透式教育，就成为当前中职阶段创业教育得以落地的关键问题。本文旨在探讨中职学校创业教育的基本内涵，分析创业教育的现状，进而探索实施途径与应用策略。

【关键词】中职院校;创业教育;实施途径;应用策略

创业教育有利于中职学生自身价值的实现，客观上也有利促进社会公平的实现。中职学校创业教育的主要目标是为了培养学生的自我创业，旨在培养期创业基本素质，提升其综合能力，从而让学生转变自身的简单求职者的身份，成为职业岗位的缔造者。因此，中职院校应立足于实际情况，兼顾市场的需求，不断普及、加强创业教育，进而培养并不断提升中职学生的创业意识、创业能力以及创新精神。

一、创业教育的涵义与现状

1.涵义。创业教育主要是指借助创业案例分析、创业体验与实践等教学载体，激发、唤醒学生的创业意识，从而培养其敢于创业冒险、不惧失败、独立、自主等优秀素质。在我国，中职创业教育更倾向于面向未来的素质教育。中职学校创业教育应贯穿于学生的在校学习的始终，引导其树立创业精神和社会责任感，尽职尽责，实现自身价值。2.中职学校创业教育的现状分析。我国中职院校的创业教育起步较晚，推荐过程较为缓慢，不可避免存在一些问题，如：国家和社会缺乏对中职创业教育的正确认知，未给予应有的重视。扶持创业的一些政策都比较倾向于高校，而忽略了中职院校；家长和学生也对创业教育存在一定的误解，认为创业教育的开展意义不是很大。受国家教育政策导向和教育体制等因素的影响，创业教育在很多中职学校受到冷遇，虽然在某些地区开设了一些相关课程，甚至成立创业园，但却内涵空泛、流于形式，这也成为制约我国中职学校创业教育深入开展的根本因素.我国中职学校创业教育的课程设置大多参照高校的设计模式，人才培养目标未能结合实际的中职学情，也只有个别专业开设了创业教育课，未能实现全面覆盖；创业教育的任课教师主要还是原有的教师队伍，缺乏一定的创业知识、实战经验等，师资队伍结构和质量都有待于进一步完善；而在实际的教学中，学生也未能真正学习并掌握接近市场的真实的创业知识，创业训练与实践等环节流于形式化，制约了其学习热情的激发和学习效果的提升；此外，创业教课程还以理论考核分数作为衡量标准，缺少创业项目、企业管理、团队建设、创新精神等方面的有效考核，限制了学生的个性发展；对创业教师的评价沿用了传统的评价标准，导致教师的精力分散，影响了中职创业教育的发展；中职学生对创业的理解和实践基本是空白的，而实际教学中又缺乏对创业教育的校园文化环境的建设，缺乏创浅谈中职学校创业教育实施途径和策略江苏省淮阴商业学校/周红娟业实践基地和创业资金支持，也缺乏必要的创业辅导。

二、中职学校创业教育的实施策略

1.更新教育观念，构建全面的创业教育目标体系。建立与时俱进、符合现代社会发展的创业教育理念，中职学校管理者应充分认识到创业教育对国家与学校的改革发展的重要战略意义。同时，学校应统一认识到中职创业教育实际上是一种素质教育，立足于中职生的实际学情，考虑学生的个性与需要，将创业教育纳入人才培养体系，积极开展创业体验和实践活动。2.制定并不断完善创业教育工作机制和管理制度。中职学校的创业教育，必须实现体制化、程序化及规范化，构建领导统筹、主管部门牵头和相关部门配合、全员落实的工作网络，成立领导小组定期讨论、开展创业工作，制定相关的工作机制，并及时发现、解决其中存在的各种问题；同时，制定并完善中职生创业活动考核制度、创业社团管理制度、教师创业教育考核制度等，将学生参与创业活动纳入学分制系统，并记入学生成绩档案，依据活动开展情况与效益等实施学分奖励，配备具有较强科研能力的创业指导教师，加强创业指导。3.构建并完善创业教育的课程体系。中职学生必须围绕“就业指导”这一核心，立足于课堂教学，借助教育活动的载体，将实践锻炼作为手段，构建适合中职创业教育的课程体系；同时，关注创业教育教材开发，坚持教学内容项目化、创业项目实用化、创业素材本土化的原则，理论联系实际，紧密结合社会生活实际，从而激发中职学生的参与兴趣与热情；此外，创业教育想要深入开展，教师就必须立足于创业教育的现实情况和需要，加强实践课程研讨，不断完善创业教育的实施方式，从而推动创业教育的发展。此外，中职学校创业教育还应有效整合资源，构建“四位一体”的创业教育人才培养模式，实施“走出去”和“引进来”策略，打造多元化的高素质创业导师团队。

三、结语

综上所述，中职学校必须充分认识到创业教育作为一种意识唤醒的素质教育，是一项长期且细致的工作，需要政府、企业与社会的支持与共同参与。中职学校应紧跟时代步伐，合理调整创业教育的实施策略，面向学生的未来发展，为社会培养高素质的综合性创业人才。

作者:周红娟 单位:江苏省淮阴商业学校

参考文献：

[1]吴德章.浅谈中职学校创业教育实施途径和策略[J].招生就业,2015(3):138-139.

[2]何耀文.中职学校创业教育的现状及对策探究[J].现代职业教育,2017(78):7-9.