校企合作创业教育论文

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1精选社会校企合作模式的创业教学内容

围绕学生的基础，立足高职院校的办学特色，结合合作的企业规模、产业结构、市场定位、行业特色，精心编选创业教学内容，组建由合作企业家参与指导的课程开发和教育委员会，立足市场发展的大环境和最前沿，坚持“校企合作、工学结合、创业发展”的人才培养思想，以学生的创业为教育发展主线，精心选择，科学组织，有序安排，全程指导，跟踪扶植，将创业课程教学过程细化为创业策划——申办登记——初创管理——中期发展——后期壮大五个大项，17个具体教学实践任务，编排成完整体系，并结合教学实际不断完善，出版《创业实物》校本创业教材。教学形式主要是课堂教学，通过课堂讲授、案例分析、经理导引、模拟操作等方式。

2落实求真务实的校企合作创业实训实战训练

不少高职院校也尝试一定的创业教育，但是很多都流于形式，创业教育不仅需要理论培训，更需要实训锻炼，需要让学生在真实市场环境下真刀真枪锻炼，需要在具体实践中感知市场环境，体验经营过程，积累经验感悟，并灵活调整经营方式、经营内容和策略。为此，需要开展求真务实的创业实训，以具体的实训项目来巩固学生的知识理论，提高学生的应用能力，让学生没有毕业就要真正进入状态，积累经验，奠定基础，甚至能够一定数量的学生在毕业时创业初具规模和效益。学生在学习完相关课程以后，掌握一定的基本技能后，就可以举办一定规模的创业计划大赛，邀请合作企业参与和赞助，由企业来做主裁判，根据学生的设计做出相应的评价，并根据选手的成绩和综合素养选取有潜力的学生作为重点扶植对象，提供一定的资金、技术等方面指导，并聘请企业的经理作为这些学生的导师。合作企业根据学生创业的可行性吸引学生的项目到其创业孵化园落户，让学生真正走向市场，感知市场的风雨波浪，由专业指导老师和企业导师对学生进行全面指导，帮助学生克服困难，培养学生的实战技能，为学生提供综合实战平台。

3开展各种行之有效的创业教育拓展活动

基于校企合作的创业教育还需要根据学生的学习开发更多的学习资源，不断拓展教育途径，开阔学生视野，增强创业热情，培养学生的开阔视野，增强学生的创新能力。为学生建立更多的实践基地，聘请企业领导到学校开展各种讲座，组织各种性质的创业社团。学生创业课题组加强与当地政府、企业协会、行业组织合作，任课教师组织学生组织学生到富有创新性企业去参观感受，分享各个企业家的创业故事，把教师直接搬到企业现场，感知各个企业家的创新精神和创业文化，为学生提供鲜活的教学案例和丰富的学习资源。介绍学生加入各种创业协会，让学生有更加广阔的交际空间，获取更多的创业机会和经验，提高学生的创业积极性，提高学生的创业成功几率。

4结语

总之，高职院校开展基于校企合作的创业教育具有较强的现实意义，教育过程中需要紧紧围绕校企合作培养实战型人才的要求，合理设置教学内容，通过有效方式和手段，让学生获得更多的创业周四，不断提升他们的创业能力，丰富他们的综合素质，让学生在实践中提升技能，为学生未来创业发展奠定坚实的基础。

作者：汪婧单位：江西工业贸易职业技术学院