技师学院班级管理中研究

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班主任是班级管理的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者。班主任工作繁琐且繁重，尤其是技师学院的班主任，学生的学习要关心，纪律要费心，卫生还要操心；既要关心学生的思想发展，还要关注学生的心理发育。德育是班主任工作的重要内容，而养成教育则是德育的基础工程[1]。

一、班级常规工作中的养成教育

1.良好的卫生习惯技师学院德育管理中最难的一项是卫生，良好的卫生习惯，从保洁做起。比如教室卫生，“一周一大扫，一天一小扫”，要求学生负责个人的“一亩三分地”。寝室方面，“寝室是我家，卫生靠大家”，轮流参与卫生打扫，鞋子在床底一条线，杯子牙刷、毛巾、桶子一条线，被子折叠成方块，衣物行李不乱放。公共区卫生，分组按周轮流，每天及时打扫，不定期保洁。良好的卫生习惯是德育工作的重头戏，勤劳、不怕脏、不怕累，体现学生的个人素质，在卫生打扫中，班主任要合理安排，无论是寝室还是教室、公共区，要保证人人有事做，事事有人做。

2.积极的学习习惯学习上，要引导学生重视理论学习，珍惜实训学习。理论课堂，学生要配合老师，尊重老师，认真听讲，按时完成作业。实训中，积极主动，严格遵守实习工厂的各项规章制度，保证实训设备和个人的安全。在智能化时代，班主任要巧妙引导学生合理利用手机查阅资料，利用手机平台帮助自己进行专业学习，拓宽视野。

3.严明的纪律习惯无规矩不成方圆，对于一个班集体，要有严明的制度来约束纪律。大方向，要坚守原则，比如学校的三条红线（打架斗殴、偷盗抢劫、夜不归宿）不能碰，两条禁令（禁烟、禁槟榔）要遵守。如有冒犯，按照校纪校规严肃处理。无论是红线还是禁令，都要严格化、透明化。

4.守信的时间习惯诚信、守时，是社会对公民的基本要求。技师学院的学生，以男孩子居多，爱玩，贪玩是天性。那么，在平时的学习生活中，守信的时间习惯是学生养成教育的关键。在校期间，学生如果能够做到按时起床，按时上课，按时下课；请假之后要及时销假。

二、班级养成教育的有效方法

1.设立奖罚分明的班级制度奖罚制度从纪律、卫生、学习等方面入手，加分和扣分情况落实到人，采取干部轮流值日，及时记载，每周一小结，每月一大结，作为班级个人操行考核的重要依据，同时，把考核结果直接跟国家助学金和评优评先挂钩。其实，班级奖励和惩罚制度是相对的，我们面对犯错的学生，在不违反原则的情况下，采取形式多样的“奖励”方式，来代替“惩罚”。提前准备一个可以选择“奖励”方式的课件，比如当着全班的面唱一首歌、在女生宿舍门口演讲、蛙跳20个、打扫教室一次、为寝室同学洗袜子等等，把它们进行排序。学生犯错之后，来随机选择序号，按照序号里面的内容，来“奖励”。针对扣分的多少，来决定抽取的次数。因为都是自己抽取的“奖励”措施，学生内心也更容易接受一些。这样，既活跃了班级气氛，又拉近了师生的关系。

2.培养乐于奉献的干部团队首先成立干部团队并合理分工，班级日志、校服、考勤、课间操等常规工作，责任到人，尽量让班长掌管大局，其余的分工合作。随后，班主任要定期培训并定期考核干部，教他们如何管理，如何跟同学相处，如何与老师沟通。如何树立干部威信呢？干部干部，就是班级的事情先知道一步，班主任把班级的各个通知、公告提前告诉班长等班干部，无形当中树立干部的威信。再就是慢慢放手，放权，班级小事情由干部做主，班级大事情，由干部找班主任汇报并商议解决的方案。有空余的时候，班主任要多找干部们聊聊天，关心关心，鼓励一下，肯定一番，赞扬一把，让干部们心甘情愿的付出，使干部团队更快的成长。

3.借助资源家校联手教育是多方面的，班主任要充分利用资源——家长的资源、任课老师的资源，搭建一个“班主任+家长+任课老师”的有效桥梁。通过与家长沟通，可以及时反馈学生在校的表现，与家长共同进行教育，让家长放心将孩子交给学校；通过与任课老师沟通，可以从侧面了解本班的学习情况，对班风的掌控有更细的信息。

4.制定目标开展活动班主任要制定目标，开展一些有意义的活动来提高班级凝聚力。下半年的活动可以开展诸如“九月份教师节感恩活动”、“十月份文明卫生月活动”、“十一月份篮球赛、运动会”、“十二月份大合唱、包饺子活动”；配合团委，倡导年满十八岁的同学参加义务献血活动；在有困难的同学需要帮助时，动员大家献爱心，积极弘扬正能量。陪着学生一起玩，一起学习，一起开心，有一些值得回忆的故事，学生才会感受到集体的温暖，班级凝聚力也自然提高了！

总之，要想做好一名班主任，秉着“先成人，再成才”的理念，必须做好学生的养成教育。虽然当前职业院校生源质量不容乐观，班级管理难度大，但是，作为技师学院的一名班主任，我要知难而上，不断挑战自我，超越自我！用自己的智慧和汗水，努力让班级管理上一个新的台阶！

参考文献：

[1]赵海燕.班主任视野下的技工院校学生养成教育[J].职业研究,2010(08):65.

作者:黄战 单位:湖南省工业技师学院