浅析技工院校班级管理体会

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摘要：随着就读技工院校学生人数的增多，各学校把学生的德育教育摆在了首要位置，班主任是学校德育队伍的主力军，班级管理工作至关重要，笔者从事一线班主任工作多年，对班级管理有独到见解。本文主要分析技工院校的学生特点和班级管理的具体措施。

关键词：技工院校；班级管理；具体措施

技工院校作为职业教育的主力军，近年来受到广大家长及学生的青睐，报读技工院校的学生也越来越多。但技工院校的学生质量依旧没有多大提高，主要来自中高考落榜生，他们当中有不少学生学习成绩差、纪律观念淡薄、有许多不良行为习惯，具体来讲主要有以下几方面问题。（1）学习成绩不理想。以初中起点高级工班级为例，一个班40多名学生，普高线以上的学生寥寥无几，大部分学生中考成绩不理想，他们的学习习惯较差，对学习不感兴趣，对课堂教学效果产生了一定影响。（2）纪律观念淡薄。这些学生在初中阶段就是后进生，他们纪律观念淡薄，迟到、翘课常有，他们身上也有许多不良行为习惯，抽烟、不爱值日常有，使得班级内一些活动难以正常开展。（3）职业目标不清。当问起很多学生为什么就读技工院校选择目前的专业时，答案五花八门，有的是老师引荐，有的是家长安排，有的是跟风有伴，很少是自己选择，他们对专业前景和技能要求了解甚少，不少学生对前途一片茫然，在校虚度光阴。

1问题产生的原因分析

1.1学生因素。他们的年龄大部分在15～19岁，正处于青春叛逆期，在求学路上或许受过打击或挫折，导致他们萎靡不振，从此丧失学习的动力，降低对知识的渴望。1.2家庭因素。笔者对班级学生的家庭地域和家长学历做过一份调查，发现就读技工院校的学生大部分来自农村或郊区，家长的学历基本在高中及以下，有些还来自单亲家庭，家长对孩子的教育普遍不是很上心，孩子读了技工院校后对孩子在校表现和成绩不闻不问，学生自然也没有学习动力。1.3社会因素。虽然技工院校学生是非辨别能力差，但他们模仿能力强，受社会不良习气影响，很容易失去自我，导致思想堕落，行为恶变。

2班级管理的具体措施

2.1注重学生的学业规划。选择职业教育的学生大部分都是长期不得志，抱着混日子的心态，进入技工院校的，他们对自己选择的专业和前途也是一片茫然，作为班主任，在新生入校时要及时给他们做好学业规划，重新激发他们的斗志，点燃他们的学习激情。在进行入学教育时笔者会在学业规划教育上做好做足文章，首先介绍学院的辉煌办学历史，特别是近几年的办学荣誉和涌现出来的优秀毕业生，以此激发学生选择就读我校的自豪感；其次告诉他们选择的专业在学院有哪些优势，就业前景如何，企业需要什么样的技术人才，学院又是如何培养他们的，作为学生应该怎么样去规划自己的未来，让学生对自己所学的专业有清晰的认识，激发他们立下争当技术达人、接受学校纪律约束、实现体面就业的雄心壮志。作为班主任，要在今后的班级管理中经常提醒他们不忘初心，将目标牢记于心，外化于行。2.2注重班干部队伍建设。技工院校的班主任不仅授课任务繁重，而且班级事务繁多，若大事小事都由班主任亲力亲为，班主任累不说，更主要的是不利于学生的成长。培养一支素质过硬、作风优良的班干部队伍，一方面可以减轻班主任的工作压力，另一方面学生干部也得到了充分锻炼，一举两得。在班干部主要人员任免上注重遵循民主集中制的原则，即由全班同学选出一些学习认真、成绩优秀、纪律观念强、热心班级工作的学生为班干部候选人，最终由班主任进行具体任免和分工；在班干部队伍培养时，要定期召开班干部会议，听取他们对班级管理的建议，肯定他们的成绩，对他们提出的问题和解决不了的困难要及时给予帮助和指导，经常提醒他们在班级管理过程中，做好遵章守纪的表率，做学习知识和技能的榜样，不搞特权。2.3注重开展班级活动。班级活动是培养学生集体荣誉感的有效形式，学生的班集体荣誉感增强了，才能促进良好班风学风的形成，因此作为班主任一定要高度重视开展班级活动。一方面要动员鼓励学生参加学生会、社团组织，推选学生报名参加学校组织的各类活动，比如运动会、校园技能节、校园艺术节、寝室文化节；另一方面要根据班级实际情况，定期开展一些班集体活动，比如传统节日、重大节庆日的联欢会、茶话会，适时开展郊游、登山等活动，通过组织一些学生参与性广，学生乐于接受的群体活动，让学生参与其中，乐在其中，从而提高班级的凝聚力、向心力。

新的时代赋予职业教育新的使命，技工院校作为职业教育的主力军，肩负着培养国家高技能人才的重担。做好学生的德育工作是培养德技双馨人才的前提，班主任作为技工院校德育工作的具体实践者和领导者，在班级管理过程中，多点思考，多点悟性，多点行动，班级管理必然会有意想不到的成绩与收获。

参考文献：

[1]孟垚,冯雪宁.小议如何有效开展技工院校班主任德育工作[J].职业,2013(5).

[2]陈建林.做好技工院校新生班级管理的几点思考[J].职业,2015(5).

[3]余展霞.浅谈技工院校的班级管理[J].职业,2018(13).

作者:程玉婷 单位:浙江交通技师学院