班级管理网络文化的融入

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1、建立网上班集体

1.1“风采展区”，促进班级凝聚力形成

教师在对班级管理中，可以适当的组织班级活动，像郊游、篮球赛、辩论赛等。这些活动可以缓解学生学习压力，让学生时刻保值活力状态。活动中学生以班级为中心，为提高班级荣誉做努力。这可以增进学生团结凝聚力，为更好的管理班级做铺垫。在活动开展时，可以用相机记录每个学生的面孔，留着最快乐的影像。把这些图像整合起来，然后由老师组织学生进行主题策划，在学校主页上把美丽的照片出去。这可以拉近学生和老师的距离，班级实现和谐管理做准备。

1.2畅所欲言网上交流课

在主页上可以建立专门的聊天室，或者是班级QQ群，学生可以用自己网名命名，在专门区域畅谈自己的学习计划，学习方法。通过交流促进学生心理健康成长，该空间具有隐秘性，学生可以尽情的畅谈自己的人生规划，学习计划等等。分享学习经验，促进学校教学质量提高。班主任在其中起到心理导师，帮助学生进行心理疏导，很多学生因为学习方法不对成绩一直无法提高，该交流课可以帮助学生发现自身问题，借鉴他人学习方法，从而提高学习成绩。

2、开展网络班级管理活动

班主任对班级管理方式很多，在不同时期不同的教学环境，采取不同的方式进行管理，但是必须基于平等、民主和公正的基础上，这样的管理方式才会让学生信服，才能让班级管理工作顺利开展。选定班干部之后，班主任要精心培养他们。有时候老师课程繁忙，在班级管理中精力投入少，班干部在班级时间充足，他们可以及时督促同学学习，可以及时发现学生在学习中出现的问题，进而配合老师进行班级管理，从多年的工作经验上看，能力强、责任心强的班委在教师的工作中，可以提高工作效率，帮助学生形成集体荣誉感。网络普及方面了人们生活，远在天边的人们借助网络通讯工程可以进行网络视屏，可以开通网络会议，可以进行远程学习，人们足不出户就感受到了网络的便捷。现在学校也开始加大精力，在班级管理中投入网络技术，建立起网络和班级管理模式，高效率的管理模式，透明化的管理方式，拉近师生关系。栏目的设置能够让学生轻松自由的进行心声表露，把心中的忧虑、不满、困惑都表达出现，缓解心理压力，老师在看到学生的心声时，及时对学生进行心理辅导，帮助学生形成健康的学习心态。在班级管理中，提高学习竞争力，激发学生好学意识。在集体活动表现中，学生努力的争取班级活动，努力给老师留下深刻印象，这些方式在暗示着学生热爱班集体，把班集体作为学习家园，他们像亲兄妹一样，相互学习相互生活。遇到困难向彼此坦白，相互帮助，形成一派欣欣向荣的学习氛围。老师适当的给学生拓展竞争空间，可以和临班同学开展知识竞赛，可以开展篮球友谊赛等等。这是集体精神的体现，不仅可以提高学习积极性，而且形成了班级凝聚力。班中设立定期考核制度，对班级成员、班委以及小组表现进行考核，表现好的学生或者小组适当的提供奖励，给予肯定。用分数制的方式，记录每个人的生长过程，让学生明确自身优缺点，把统计出现的数据到学生网络主页中，让全校学生明了。该审核制度的制定，让学生在校园中有个定位，增进对自我认识，获得奖励的学生以此为荣，不断进步。其他同学将其作为学习榜样，不断跟进，缩小彼此差距，整个班级将呈现积极向上气氛。家长也可以借助该校园主页，进到孩子班级，直观的查看孩子在校表现，对孩子的成长了解更加清晰。弥补因为工作繁忙，忽视孩子成长动态。家长和教师间形成交流通道，教师可以将学生在校期间表现，记录在班级主页上，让家长更加了解孩子成长变化。

3、结语

网络和班级管理是在信息技术指导下，放飞学生心灵的一种班级管理模式，它及时地对学生心理变化进行描述，让教师第一时间内发现并且给出心理指导。这是一项将网络技术和教学相结合相班级管理模式，它充分的发掘了网络学习工具，把教育和服务功能发扬光大，真正做到高效管理班级。（本文来自于《高考》杂志。《高考》杂志简介详见.）

作者：张金发工作单位：广饶县实验中学