班主任如何有效的班级管理

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一、树立健康向上的班风

1．培养学生的班集体意识，让学生成为班级的主人（1）培养学生的“爱家”意识我在打印好的班级座次表上都会特别醒目地写上：“为我们班加油！”我还常常对学生们说：“班级是我们的家，我们要爱护好我们的家。”让学生意识到班级是自己的家，同学是自己学习的好伙伴，班主任就是“家长”。（2）利用各种活动或比赛的机会进行班风教育一次拔河比赛，我们班输了，学生们十分不服。有埋怨裁判的，有埋怨对方班级没有遵守规则的。等学生们平复了一下心情后，我首先表扬他们：“你们展现了我们班的风采，你们尽力了，很棒。比赛总有输赢，我们比赛可以输，但做人不能输。胜败乃常事，我们要勇敢面对失败。”这是学生们成长路上珍贵的挫折体验，对他们的心理健康成长很有帮助。2．建设好班干部队伍班主任工作繁多而琐碎，仅仅依靠班主任一个人的力量是不够的，必须建立和培养一支能管会管、强有力的班干部队伍来帮助开展班级工作。班主任可以把有号召力、有管理能力、愿为大家服务的学生选拔为班干部，组成班委会，并且明确分工，让他们各负其责，开展班级日常工作。班主任只有在一支优秀的班干部队伍的帮助和配合下，才能把班级工作开展得有声有色。

二、抓好学生良好习惯的养成教育

著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”班主任应特别重视抓好学生良好习惯的养成教育。学生的健康成长、学习进步都离不开良好的习惯，良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。这就需要班主任耐心督促引导，注意反复强化和培养学生各方面的良好习惯。如培养学生文明礼貌、讲究卫生的习惯；培养学生遵守课堂秩序，举手回答问题，有序发言的习惯；培养学生注意听课，认真做作业的习惯等。班主任以身作则，对于培养学生良好行为习惯特别重要。一个优秀的班主任就应该言传身教，精心引导，潜移默化，通过无声的言行来教育学生、影响学生。比如，班里的值日生忘了擦黑板，班主任不说什么，自己擦；班级卫生打扫得不干净，不要紧，班主任亲自来。看到班主任都能认真地完成这些劳动任务，学生自然就会有所感触。还有，学生不懂礼貌、爱围观起哄、爱嘲笑他人、不讲卫生等，这些问题都需要我们班主任平时去引导和纠正，一旦发现就要及时处理。

三、用爱转变学困生

苏联教育家马卡连柯说“：没有爱就没有教育。”爱是一切教育的基础。面对一个班级中为数不多的学困生，如何转化他们呢？这是教育永恒的话题，也是部分班主任不可忽视的头疼的问题。我认为，班主任首先要爱他们。爱是对学生的一种期望，我们要相信这些“差”生是可以教育好的，是可以转变的。学困生更渴望被关注，更渴望得到教师的关爱。所以，多用爱去抚慰他们的心灵，多给他们投去赞许的目光，多送给他们真诚的微笑，多肯定他们的进步，将会让他们获得强大的进取动力，增强自信心。转化学困生的工作给我最深的感受是：学困生不是落后者，爱的教育能引导他们走向成功！是啊！对于这样的学生，我们在学习上、生活上给予他们更多的爱，利用各种机会，想方设法地拨响他们心灵深处的琴弦，使他们懂得和接受教师的教育，真正认识到自己的不足之处，奋起直追，他们也会赶上“大部队”，与班集体团结一致，取得好成绩的。

四、重视班级活动的积极开展

班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，是学生展示才华的乐园，班主任要重视班级活动的开展。开展主题班会就是一个很有效的途径，像“环保”“感恩”“爱心”“责任”“安全”“热爱祖国”“团结协作”等主题，都能使学生深受教育。班主任还要多留心身边的事例，以理服人，以具体的事例让学生获得更深刻的认识。大的方面，如新闻事件，小的事例就是我们身边常发生的小事，班主任不要错过任何一个可以用这些鲜活的事例让学生得到思想教育的机会。

五、做一个有魅力和有感召力的班主任

人要衣装。我们每个人都很注重自己的外在美，而我们班主任更要有自己强大的内在的美。我认为，班主任强大的内在美表现在：要有坚定的职业信念；要有一颗热爱生活、热爱工作、热爱学生的心，对生活、工作始终充满热情和感恩；要有满满的自信心；要有宽大的胸怀、无私的爱等。新形势下，学生的管理工作给教师提出了更高的要求，只有拥有高尚人格修养和强大魅力的班主任才会有感召力，才能感染学生。班主任从事的是育人的工作，它影响着每一个孩子德、智、体、美各方面的健康成长，甚至影响着孩子们一生的生活道路。我们的班级管理是辛苦而又富有创造性的劳动。班主任工作实践告诉我们，要做好班级的有效管理，需要我们每个班主任不断深入地研究探索并总结经验，提高工作能力和教学能力。我们要有管理好班级的智慧和信心。

本文作者：邓胜平工作单位：广西桂林市临桂县四塘乡中心小学