高校学生消防安全教育问题及对策

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摘要:在高校学生消防安全教育工作开展时，仍旧存在一定的问题，直接影响到了消防安全教育工作的质量与效果，必须要合理的进行优化改进，提高大学生的消防安全基本常识。下文就我国高校学生消防安全教育存在的问题与对策进行研究分析。

关键词:高校学生;消防安全教育工作;工作问题;解决对策

随着人们对大学生消防安全教育工作的不断重视，为了保障大学校园的安全与稳定，需要不断的提高消防安全教育工作，促进大学生消防安全意识的提升，确保大学生的人身财产安全。

一、大学生消防安全教育工作的问题

(一)学生的警惕性低。在大学生消防安全调查的过程中，发现了部分学生没有对火灾有一个准确的理解，当发生具体火灾事故的时候，学生本可以第一时间逃生，但是学生对火灾的警惕性较低，没有充分的意识到火灾的危险性，最终酿成严重的火灾事故。大学校园非常的特殊，学生们的聚集性非常的强，且大学生的逃生能力和处理火灾能力都很好。但是因为学生对火灾的警惕性较差，从而没有很好的发挥出大学生的自身优势。在发生火灾的时候，毒气吸收是导致大学生丧生的主要因素，当火灾发生的时候会产生大量的有毒气体，学生若是吸入一定量的有毒气体，就会导致昏厥或者是中毒，给大学生的身心健康造成了非常严重的影响。在今后大学生消防安全教育工作开展的时候，需要很好的提高学生的消防危险警惕性。［1］(二)应变能力较差。大学生由于没有亲身体验消防逃生，因此学生普遍对消防逃生较为轻视，认为消防事故离自己很远，不会发生在自己的身边。但是实际上由于电子科技设备的不断增加，而大学宿舍的群体居住性，在一定程度上增加火灾事故发生的概率。当大学宿舍或者是其他地方出现了火灾事故时，大学生表现出的状态不是镇静自若，而是惊慌失措不知如何进行处理。当学生身边发生了火灾之后，学生的头脑一片空白，已经完全忘记了消防逃生与消防火灾处理的程序。由于大学生的火灾应变能力较差，在出现火灾事故时，有学生出现跳楼逃生或者是疯狂的涌入楼梯，从而造成了踩踏事件，在一些特大型火灾事故当中，踩踏致死的人数要高于火灾事故本身造成的伤亡人数。由此可见，在消防事故处理的时候，大学生的心理素质不足以进行合理的处理，从而造成了更惨痛的事故结果。(三)消防安全常识不足。在大学生随机调研的过程中，发现了大学生获取消防安全知识的途径非常的少，而实际生活的过程中大学生很少主动了解相关的消防安全知识，从而使得大学生的消防安全常识不足，不知道如何科学合理的排除消防安全隐患，以及那些错误的举动会引发火灾事故。在大学宿舍生活的时候，电器设备的胡乱插接，易燃物品的随意摆放，这些问题都会引发火灾事故的发生，进而给大学生的身心健康造成了非常严重的影响。在今后大学生消防安全教育工作开展的时候，需要不断的提高当地大学生的消防安全基本常识，不断的提高大学生的消防防范综合实力。［2］

二、提高大学生消防安全教育效果的措施

(一)增强学生的消防危机意识。在高校学生消防安全教育工作开展的时候，为了避免学生由于轻视火灾而出现的人员伤亡，在实际消防安全教育工作开展的时候，需要不断的增强大学生的消防危机意识。即使最小的火灾事故，学生同样需要认真的对待，及时的对火灾发生的位置进行很好的处理，避免火灾的蔓延。在遇到火灾危害的时候，大学生需要第一时间进行逃生，不可轻视火灾的潜在危害，一旦错过了最佳的逃生时间之后，不仅会给救援人员造成很大的阻碍，并且学生的身心健康同样受到了很大的伤害。通过增强学生的消防危机意识，可以很好的处理很好的火灾事故，很好的保护了大学生的生命财产安全。(二)虚拟现场的消防安全教育。在上文中讲到很多的大学生遇到实际火灾的时候，表现出惊慌失措的状态，没有一个强大的心理健康，很容易错过最佳的逃生时间。为了更好的增强学生的心理健康，帮助学生构建一个强大的内心世界，在首次遇到火灾的时候，可以做到很好的自救。［3］在大学生消防安全教育工作开展的时候，可以接触增强虚拟现实的科技，利用VR、AR、MR等科学设备，让学生身临其境的感受火灾现场，从而让学生构建一个强大的内心。在虚拟的火灾现场体验下，学生可以做出自己的判断，若是出现了错误，讲解员则可以给学生们进行一定的指导，确保学生掌握准确高质量的消防逃生知识，提高学生的消防自救实力。在遇到实际的火灾事故时，学生可以作为临危不乱，沉着冷静的判断火灾事故的发展趋势，展开合理的自救工作，很好的保护了个人的生命安全。(三)消防安全训练课的开展。为了更好的增强大学生的消防安全基本常识，在消防安全教育工作开展的时候，可以组建消防安全营开展针对性的训练课，从而更好的提高大学生的消防知识储备量。在消防营开展消防知识讲座的时候，不仅停留理论知识的教学，更多的是让学生们进行动手实践，体验消防理论知识与消防实践之间的内在联系，从而更好的激发出学生的学习潜力。当大学生的消防安全基本常识得到了很好的提高之后，大学校园的消防安全防护工作才可以得到质的飞跃。［4］

三、结语

综上所述，在高校学生消防教育安全工作开展的时候，为了确保教育的质量，需要开展针对性的教学引导，不断的提高学生的知识储备量、促进学生建立强大的心理健康、提升学生的消防自救能力，促进大学生消防安全素养的提升。

参考文献:

［1］毛天珂．大学生消防安全教育存在的问题及对策研究［J］．合肥学院学报(综合版)，2018，3501:138-140．

［2］冯诗松，田岩，张敏，孙超，王良领．北京高校学生公寓用电安全问题及对策分析［J］．高校后勤研究，2018，08:18-20．

［3］苑洋，许兰娟．高校宿舍火灾危险性及安全管理研究［J］．山东化工，2018，4721:209-211．

［4］汪良平．高校学生消防安全教育管理探析［J］．消防界(电子版)，2017，02:85-87．

作者:易辰茜 唐涌清 单位:四川警察学院