小学体育课安全教育有效性

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如何才能上好一节体育课，既能让孩子全身心的自愿投入,又有适当锻炼的成分在内,还可以适当减少不安全的事故，新颖的教学内容能引起好奇的事物易引起兴趣,小学生对任何事物都有着浓厚的兴趣,特别是在体育教学中的新颖动作,能够激起学生求知、探究、参与的热情，笔者在此通过下文谈谈体育课的安全教育。

一、教师要有一个正确的态度上好每一节安全体育课

通过有声的语言和无声的行为,反映教学工作态度,表现教学能力,展示业务水平。教师的一言一行,一举一动,无不影响着学生的学习情绪、学习效果。因此,体育教师的教学态度对学生的学习起着极其重要的作用。的确一个人的态度往往是决定成败的关键,然而小学体育课教学也是如此。教师首先要从心底正确的对待自己所带的课,因为面对的是一群天真活波的孩子,他们需要适当的体育活动,每天适量的体育活动有益于他们健康的成长。所以体育老师要认真的对待每一节体育活动课,把每一节体育活动课都当成一节真正的有益于学生健康的成长体育课,不但在形式上、内容上,常规上也不可以少。要上好一节体育活动课的前提条件是必须先备好一节课。

二、教师强烈的责任心过硬的业务能力是确保体育课的安全措施

在实际教学中，教师自身要具有高度的安全意识及过硬的业务能力，并帮助和教育学生树立安全第一的思想。为此安全问题，尤其是体育教学中安全问题始终都是一个不可忽视的问题,特别是面对一群自我保护能力较差的小学生。小学生教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。

三、恰如其分的营造良好教学环境是提高体育安全教学的灵魂

营造良好的教学环境，就最关键的因素而言，主要指各种教学手段，以及良好的人际关系和宽松民主的气氛等。笔者认为教师若能营造良好的课堂氛围，学生就会深受气氛的感染，教师充分利用体育的特点，灵活运用场地、器材布置，使学生产生新奇感，如利用球类区各种几何图形组成的图案进行练习，可以扩大学生的想象空间，利用纵横交叉的跑道可以激发学生的求练欲。

总之，体育课堂教学是一种有目的的、讲求效益的活动；在贯彻、实践新课程改革的今天，我们更要踏踏实实立足于平日的教学，去除华而不实的花架子，去除追求短期效益的功利思想，远离一些形式的浮躁，多作一些务实的探究；只有这样，体育课堂教学的有效性才能够得到保障。

作者:吉高华 单位:山西省霍州市鼓楼办第三小学