中职汽车专业网课实践探索

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1网课运行的现状

（1）网课设计的原则。网课设计秉承以学生为中心的原则，在设计网课的时候要以学生为中心，让学生想学、愿意学、追着学。网课的内容要涵盖课程基础知识，学习的内容要具有发散性，可引导学生思考。以车身结构件更换与测量校正课程为例，网课教学内容涵盖了教学大纲中所有的知识点，为了丰富学生的知识，提升学生的综合能力，笔者把当前最热门的铝质车身维修技术也纳入网课教学，学生就能够比较系统地学习各种知识，通过每一章的测试可知学生的掌握情况很好。（2）网课的总体框架。以车身结构件更换与测量校正课程为例，笔者根据自己的理解，参考一些优秀的网课设计了课程的总体框架，分为5个部分：课程目标、课程PPT、课程速课、课程拓展和章节测试。在经过一段时间实践后，笔者结合学生的反馈，将网课的框架进行了微调，调整后的框架为：本课导学、重难点讲解、自学材料、学习拓展和章节测试。（3）网课的开展方式。笔者主要通过微课、速课及直播课的方式开展网课教学。微课主要是把知识点碎片化，以制作精良的短视频开展教学；速课是指在疫情期间教师不方便出门拍摄视频，就以录屏的方式结合PPT讲解知识点；直播课是在对学生进行作业答疑和课程总结反馈的时候使用，笔者认为只要用好这3种授课方式就可以高质量地完成网课教学。（4）资源库的使用。在网课教学中要呈现给学生的教学资源非常多，笔者认为有4个资源库是非常关键的：教材（校内资源）、企业资源、自制资源和网络资源。教材（校内资源）是网课资源的主要来源，要吃透教材、精细化分解教学资源，教材重点要讲精，难点要讲透；企业资源要运用得当，不能为了上课全盘照抄企业资源，要在恰当的时候引入企业资源，调动学生的积极性；自制资源是在其他资源有限的情况下，笔者会“定制”一些视频和材料供学生学习；网络资源海量，需要合理利用，不能侵权，如果直接引用一定要征求作者意见或者注明来源，合理利用网络资源会使网课内容更加丰富。（5）网课中学生的参与度。网课中教师要密切注意学生的参与度，笔者以盯好两个数据来看学生的参与度，分别是：课程完成率和开课一小时签到率。课程完成率是指学生在限定时间内完成各章节学习任务的情况；开课一小时签到率是指在课程后，一小时后统计的学生签到率。通过分析数据，笔者发现学生在网课开始的时候积极性很高，但是随着时间的推移学生的学习热情逐渐下降，笔者和班主任、班干部一起督促才使两个签到率的比例持续上升。（6）建立网课交流桥梁。为了更好地推进网课学习，教师应该和班主任及学生课代表密切联系，要建立和学生有效交流的桥梁，教师在获取学生学习情况的数据之后要及时反馈给班主任和学生课代表共同制订计划来督促学生学习。（7）鼓励学生。在网课教学中，教师要尽量调动学生的积极性，重点关注好两类学生：学习排名靠前的10人和学习排名靠后的10人，为了激发学生的学习热情，在班级群里每周公布排名前10名的学生名单以激励其他学生；教师单独与每周排名靠后的学生进行沟通，督促其认真学习，帮助其制订计划以提升学习效果。（8）网课效果。对于网课学习效果的阶段性评价，笔者重点关注测试成绩和讨论参与度。测试成绩，重点关注学生的平均成绩；讨论参与度，重点关注学生讨论的质量和数量，从这些数据可以看出每个学生对知识点的掌握程度。

2目前网课存在的问题

（1）学生主动学习的热情不够，教师调动课堂的手段不足。学生更多的是在教师和班主任的催促下进行学习，主动学习情况不理想，而教师的调动手段太过单一，部分学生趋于应付，只是简单地点开学习内容。（2）网课形式创新不够。目前网课主要是以速课、微课、直播课这3种形式为主，形式还是有些单调，创新程度不够，对学生的吸引力不够，特别是实操类的课程，实操课程要展示一些操作细节，但是学生没有进行过实操，可能就不会认真学习这些细节，导致学习效果不理想。

3解决方案

（1）提高课程的吸引力。职业学校的专业课程相对基础课程来说，学生感兴趣的程度会更高，但是中职学生自控能力相对较差，需要教师提高课程吸引力，可以从增加课程的趣味性和形式的多样性着手通过以“企业维修案例”或“情景剧”等载体来展示课程从而提升课程的趣味性。课程的形式还可以再多开发一些，并且要轮流使用各种形式开展教学，让学生保持新鲜感。（2）加强对学生的管控能力。多手段加强对学生的管控，中职学生自控能力较差，而网络学习的特殊性，使得常规的监督变得困难，要创新管控手段，可以利用如学习通上的“呼叫”功能，定时在学习通上呼叫学生进行学习。（3）加大对学习结果的反馈力度。对于学生的各项学习数据进行大数据分析，将教学前的预习数据、教学中的参与数据、教学后的复习及考核数据进行分析整理，再将整理好的数据发给班主任及学生自己，让学生根据数据分析结果及时调整自己的学习状态从而提高学习效率。

4结语

网课这一授课形式将会成为新的趋势，各级各类学校都在探索网课优化方法，中职学校有着自己的特殊性，专业课需要在课程的形式和内容上进行创新，以便日后实操课程的开展，总而言之网课的开展任重道远，需要各方合力来推动网课教学的进步。

作者:胡锡锑 单位:广州市交通运输职业学校