电子商务专业在中职创业教育下的探讨

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摘要：现阶段我国毕业生就业难问题已经成为社会广泛关注的热点问题，对于中职院校的学生来说，虽然文化知识等方面与高等教育学校学生之间存在一些差异，但是中职学生也具有一定的优势，为了促进中职电子商务专业的教学效果，可以与电商创业教育实践相结合进行探索，加强学生综合创业实践素质的培养，全面提升学生的专业知识水平和创业实践能力。因此，本文从介绍中职电子商务专业教学中引进创业教育模式的作用开始，分析了电子商务专业在中职创业教育下的应用，深入分析了电子商务专业教学中引进创业教育模式的情况，以及促进中职学生创业能力和创新能力。

关键词：电子商务专业；中职院校；创业教育模式

在教育事业不断发展的过程中，互联网推动了教育体制的改革和创新，同时要求重视中职院校的创业教育。在中职电子商务专业教学过程中，教师应当清楚认识到创业教育模式的核心内涵，依据学生的实际情况选择合适的教学方法，加强学生创业能力和创新意识的培养。教师应该指导学生理解和掌握先进的创业理念，并重视学生创业意识、创业素质和创业精神等方面的教学，使学生能够依据自己的能力解决实际创业中遇到的问题，使电子商务专业学生创业能力和创新意识得到有效提高。

一、在中职电子商务专业教学中引进创业教育模式的作用

随着经济市场的不断发展和前进，对电子商务专业技能型人才的需求不断在增大，为了适应社会市场和企业单位对电子商务专业技能型人才的实际需求，我国很多中职院校开设了电子商务专业，其中电子商务专业课程主要包括了电子商务基础、网络运营基础与实践、电子商务管理实务和国际贸易等，在中职电子商务专业教学过程中教导学生学习和掌握现代网络技术和计算机信息技术，并引导学生运用自己已学习过的专业知识和技能进行经营与发展，同时在中职电子商务专业教学中引进创业教育模式对学生来说具有十分关键的作用。电子商务专业学生不仅需要要求学生基础的课程知识，还需要掌握相关法律常识和营销策略等方面的知识内容，并且也需要掌握一定的计算机信息技术和网络技术的操作应用知识，有助于在创业进行中能够有效解决所遇到的困难问题。随着网络信息技术等先进技术的发展与革新，越来越多的学生结合互联网技术的应用开展网络创业，学生自己真正学到手的专业知识和技能对创业实践会起到很重要的作用。为了便于电子商务专业学生学习和掌握关于创业方面的相关知识，教师可以结合创业实例等来创设充满商务气氛的教学环境，并加强创业实践基地建设，不断锻炼学生的创业实践能力，有助于为今后的实际创业奠定良好的基础，有效保障中职创业教育效果。

二、创业教育模式在中职电子商务专业教学的具体应用

（一）更新创业教育理念，加强多元化就业理念的培养。在就业难的社会环境下，由于各种原因的影响，越来越多的人都进行自主创业，但是实际上，真正创业成功的人数并不是很多，更多的是创业失败而负债的，所以在电子商务专业教学的时候，教师应当教导学生避免盲目创业，而且在中职电子商务专业的教学过程中，教师更多的是传授关于普通就业方面的知识，并教导学生好好认真做好本职工作，也就是对创业教育的重视程度不高，这种教学观念已经不适应现代化社会的发展需求，所以为了提高创业教育的总体质量，在中职电子商务专业教学中，应当依据社会需求加强创业教育教学理念，并培养电子商务专业学生形成多元化就业理念。当电子商务专业学生毕业之后，学生在进行自主创业的时候将所学的专业知识和技能应用到创业实践中，相信一定能够实现学生自身的重要价值。（二）加强基础知识的教学，增强理论知识与创业教育的融合。在电子商务专业教学过程中合理融入创业教育基础知识，不仅仅需要教导电子商务专业学生学习和掌握相关的创业教育知识，同时应当引导学生积极探索和理解创业教育知识的内涵，并增强电子商务专业基础理论知识与创业教育之间的结合，便于培养和锻炼学生的创业操作能力和理论实践能力，避免出现学生只会“纸上谈兵”的情况。在进行电子商务专业快乐堂教学的时候，教师应当在理论知识的基础上融入实践操作技能，加强学生创业教育技能的教学和培养，使学生能够具备适应今后发展和创业实践的专业技能与综合能力。比如，在课堂教学中，教师应当给学生进行详细的讲解，创业是人生职业生涯规划的关键选择之一，并不是说只有创业才能证明和实现个人价值，通过创业可以锻炼个人创新意识和创业精神等方面，尤其应该让学生明白创业并不是说随便就能够成功的，在创业的时候会既会面临良好机遇，同时也会遭遇各种困难和挑战，在明确自己想要进行自主创业的时候，需要学习和掌握关于创业的基本知识，并做好前期准备工作，也就是需要对社会创业环境和经济市场进行详细的调查，并明确到底是个人创业和还是公司创业，针对不同的创业模式需要学习相应的管理知识等。教师需要重视创业教育基础知识的传授和教导，让学生能够明确知道自己想要的到底是什么，在创业道路上时常会遇到一些困难，教导学生在创业的过程中需要保持艰苦奋斗的精神。（三）明确定位人才培养目标，重视学生创新。意识和创业能力的培养中职电子商务专业知识相对较为复杂，且教学内容涵盖的知识点较广，尤其是需要学习和掌握计算机信息技术、网络技术和市场营销、电子贸易等相关知识，但是很多学生并不能全面掌握和运用这些知识内容，甚至在毕业之后都不会灵活运用计算机信息技术等，在实际生活中时常会出现毕业生专业知识水平不行和连电脑操作都不会的情况，出现这些情况的原因在于教室没有结合学生的具体实情和学习需求明确定位教学目标，使学生虽然不断学习各种电子商务专业知识，但是学习的时候过于杂乱并没有抓住重点知识，导致学生在毕业之后无法适应社会发展需求。为了有效解决这些问题，在中职电子商务专业教学过程中将创业教育户与人才培养目标进行有机结合，重视学生创新意识和创业能力的培养，有助于学生创业综合能力和创新意识的有效提高。在实际教学中应当充分体现出学生的主体性地位，引导学生在日常学习在图书馆或网络查阅和了解成功创业者的创业经历和企业经营管理等方面知识，并学习和掌握创业发展中各环节的具体运作，如创业成本管理和市场营销等，创业中的每个环节对实际效果都具有一定的影响作用，所以在进行创业之前需要充分了解和知道创业过程中各环节的具体运作，尤其是需要及时掌握国家创业扶持政策和税收政策等方面的实际情况。让学生依据自己的方法查阅和收集相关的信息自资料，有效锻炼学生的创业能力和创新意识。（四）开设创业教育教学课程，明确规范创业。教育课程体系为了实现电子商务专业人才培养目标，应该结合电子商务专业学生的学习需求开设创业教育教学课程，并明确规范创业教育课程体系。现阶段，虽然在新课改的背景下，要求重视中职创业教育，但是实际上创业教育的落实并不到位，主要更多注重学生专业知识和职业技能的教学，对创业教育的重视程度普遍不高，通常只是组织开展创业竞赛活动，或者组织学生在电脑机房中练习计算机的基本操作，学生仍处于被动学生的状态。因此，为了充实学生的知识储备和提高学生的创业能力，应当充分发挥和利用教师的重要作用，并开设创业教育教学课程，如《创业学》，并适当增加具备实用性和完整性的创业教学课程，给学生提供更多能够进行创业实践的机会和空间。（五）全面提高师资教学素质，加快中职师资队伍建设。在教学过程中教师占据了十分重要的地位，所以加强中职师资队伍建设，能够有效促进中职创业教育的健康发展。首先教师需要具备专业知识和技能，同时也需要具备丰富的教学经验，才能更好地教育中职学生。学校应当组织教师到企业进行参观和实习，能够积攒工作实践经验，在电子商务专业教学中能够更好地应用创业教育模式，同时以身作则的行为能够使学生更加信服教师，与教师形成和谐友好的师生关系。其次中职院校可以安排教师参与职业培训，或者外出学习和进修，不断学习和掌握更多先进的创业教育知识，并将其应用到实际教学中，能够有效拓展学生的知识面。最后，中职学校可以聘请成功的企业家为学生普及关于创业方面的知识和经验，使学生能够学习到更多先进的创业知识和技能，从而有助于促进学生创业能力的有效提升。

三、结论

综上所述，随着教育事业和教育体制的发展与改革，推动了创业教育的兴起和发展，在电子商务专业教学中引进创业教育模式的合理应用，实现电子商务专业教学与创业教育的结合，充分发挥和利用电子商务创业的优势，有助于更好地促进创业教育的良好发展。因此，需要更新创业教育理念，加强多元化就业理念的培养，同时，明确定位人才培养目标，重视学生创新意识和创业能力的培养，另外，加强电商实践知识的教学，增强理论知识与创业实践教育的融合，开设创业教育教学课程，明确规范电商实践创业教育课程体系，全面提高师资教学素质，加快中职师资队伍建设。在此过程中，在电子商务专业教学结合创业教育模式的应用，教师应当依据学生的实际情况明确定位育人培养目标，采取合理的教学方法教导学生学习和掌握电子商务专业基础知识与创业教育知识，全面促进学生创业操作能力和核心能力的有效提高。

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作者:梁慧燃 单位:肇庆市科技中等职业学校