中职教育资源库创建分析

导语：中职教育资源库创建分析一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

一、中职学校教学资源库建设现状

1、资源库建设盲目

缺乏统一规划大部分中职学校教育信息化建设还停留在硬件投资上，对软件建设还不够重视，通“路”、通“车”但缺乏“货物”。资源库建设缺乏统筹规划，部分教学软件由各学科的专业教师随意购买，造成有些课程教学软件重复投资，而有些专业教学资源又老化严重，没能得到及时更新。校内教师自主开发的教学课件、软件、教案等教学资源，往往是学科专业教师根据自己课程实际需要而开发制作的，带有随意性，缺乏规范性、完整性。

2、资源内容重复、单一

有些中职学校在着手进行教学资源库建设时缺乏拿来主义与共享精神使得许多相同的内容在不同的资源库重复地被建构多次，既耗费了大量的人力、物力和财力，又造成了资源内容的冗余。缺乏好的教学素材，资源形式比较单一，大部分仍局限于一些文字材料、图片库以及习题库，缺乏视频、音频等多媒体资料，以及中职学校迫切需要的高质量的网络课件、网络课程、虚拟实验模型等操作技能培训软件。

3、资源无法互联共享、有效利用

中职学校竞争相对较少，基本不存在信息保密问题。但这个得天独厚的优势，却未能很好地促进中职学校、教师间的交流与合作。多数中职学校领导、教师都在按照已有的经验、想法各自为战，有限的优质教学资源未能得到交流共享和有效利用。

4、管理机制不健全

缺乏有效管理平台教学资源管理还停留在以往信息资源管理模式上，缺乏有效的管理、激励、评价机制，不能从总体上对资源库的开发、运作、管理提供可持续发展的可能性。

二、中职学校教学资源库建设的几点建议

基于上述对中职学校资源库建设现状的分析，结合国内外经验及中职学校的实际情况，在此，我们提出一个中职学校教学资源库建设的初步构想，基本思路是：基于“三通工程”，规范资源接口，集中地区力量建立资源分中心，再逐步连接，实行教学资源的分布式存储，最后形成专业齐全、统一的职教资源共享大网络。具体步骤为：

1、教育主管部门统筹规划，在地区内选择一批有条件的中职学校，根据各中职学校的办学特色、专业所长，以任务下派或课题形式，建设专业学科专题教学资源库。

2、中职学校教学资源库建设必须有企业参与，开发相应的培训课程方案，以便更好地为毕业生进入这些企业就业服务，更好地为合作企业培训用户、员工提供有效便捷的教学资源支持。

3、在素材库中加大动画、虚拟模型、软仿真等具有较强交互性和指导实践性的课件、软件系统资源所占比例，减少文字等枯燥素材所占的比例，增加学生学习的兴趣。

4、学校成立课题组，组织精干教师分解任务，层层落实，并采取有效的激励机制以调动教师的积极性，投入到优质专题资源库的开发建设中。这样的资源内容无疑是优质、可靠，最符合专业教学需要的。

5、在统一的标准下，将专题资源存放在本地服务器上，联网后向中心服务器提供资源索引。统一规范的资源标准，使各级资源中心在进行资源统筹管理、各校在进行资源交流与共享时具有可行性。

6、当条件成熟时，区域内的各类教育资源相互连接，各地的教育资源中心相互连接，中小学资源库与高校资源库相互连接，最后形成教育资源共享大网络。

三、中职学校教学资源库的应用

教师在教学中对教学资源库的利用，是我们建设资源库的最终目的。教师在学校教学资源库的支持下，可以根据实际情况开展探究式教学、研究性学习、合作学习，培养学生自主获取信息、辨别信息、处理加工信息的能力和创造性。同时该资源库内容全面，素材丰富，系统介绍各学科前沿研究的新思想、新理论、新技术，详细讲述不同地域、不同年龄段教师的先进教学实践经验，启发教师教学创新思路，充实丰富的教学素材，培养教师创新素质教师通过调用校园网资源库中的教学资源，用于课堂教学，是校园网在教学中应用的主要方面。教育教学过程是“教师为主导，学生为主体”的学习活动，结果应达到教育教学效果最优化。教学活动强调以学为中心，教师作为参与者、指导者和组织者的主导作用也不容忽视。它改变了传统教学中教材、参考书是唯一的信息源的现象，为教师的备课、教师的教学科研活动提供了便利的条件，优化了教师的工作环境，有利于深化教学改革。网络的出现使学校从“封闭”的办学状态走向了“开放”状态，交流和合作是一个学校成功办学的基本条件。校园网教学资源库的建设，实现了教学资源的校内外广泛共享。各个学校根据自己的办学条件、办学经验和优势，建设一个规范的、内容丰富的、开放性的和具有“校本特色”的教学资源库。努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革，为培养新世纪的人才做出更大的贡献。中职学校教学资源库建设以提高中职学生发展能力为重点，以提高学生素质为目标，而不在于建设的理论有多先进，重要的是适合中职学生的特点，通俗、简单、易懂、易操作、有吸引力，实施全覆盖、多层次、高质量的网络在线学习平台，努力使中职学生形成勤于学习、善于思考、勇于创新的良好学气，全面提高中职学生的创新能力和学习能力。

作者：吴昌松工作单位：衡阳市职业中专