中职英语教学中创新思维的培养

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一、转变英语教学观念

为了更好地培养学生的创新能力，就需要转变学生的教育观念。以往的教学往往以学科为中心，注重的是学科的完整性以及严密性，教师的课堂授课往往建立在课本的基础上，知识内容的教学受体也仅仅局限在已有的知识上，课堂上进行的只是简单的重复和联系，这样无疑限制了学生的发展。学生在教师的“灌输式”教育中，不但没能很好地掌握相关的知识，还产生了厌学的情绪。从当前的英语教育来看，知识保持着很快的更新速度，以往的“灌输式”的教育很难适应学生学习的需要，探究性、创造性教育逐渐发挥着越来越重要的作用。教师要跟上时代的步伐，注重对学生兴趣和创造性的培养，使学生养成良好的学习策略，传授的内容也应该多体现人文精神，这样才能提升学生的文化素质，更好地促进学生的长远发展。

二、锻炼学生的独立思维

为了更好地培养学生的创新思维，就需要使其具备独立的思考能力以及直面困难的勇气。教师在课堂教学中要以问题为导向来教育学生，启发学生思考，并要运用适当的话语来激发学生的思维，这样才能更好地促进学生的独立思考和创作。要使学生养成独立思维的良好习惯，教师一方面要搜集能够引发学生思考的资料，另一方面还需要为学生留出足够的时间来进行思考，对于那些比较困难的问题，教师要为学生作好铺垫，并试着让学生自己来找出问题的答案，这实际上就是对学生独立思维的锻炼。只有在智慧的引导和独立的思维中，才能提升学生的创新思维，使学生获得更好的发展。

三、激发学生的学习兴趣

创造性思维的形成本身需要建立在学生兴趣的基础上，只有饱满的热情和积极地参与才能打开创新的大门。实际上，英语学习本身是一个有趣的过程，只要深入进行研究就能感受到英语学习的兴趣。在实际的课堂教学中，为了激发学生的学习兴趣，教师可以采取唱歌、表演等新颖的方式来导入新课，并充分利用现代化的电教手段，利用多媒体、计算机资源，这样才能全方位地调动学生的感官，使学生的兴趣得以激发，使其获得更好的发展。为了更好地提升学生的创新思维能力，教师应该鼓励学生进行英语演讲、表演、歌唱、脱口秀等形式的娱乐活动，这样，对于学生学习兴趣的培养、学习思维的锻炼、创新精神的张扬都有着很大的促进作用。

四、建立新型的师生关系

教师和学生的教学关系、情感关系、尊幼关系等在校园生活中是十分重要的，为了更好地激发学生的创造性思维，发挥学生创造的潜能，教师应该与学生建立和谐的师生关系，对于学生的创造动机与表现予以必要鼓励和赞扬，这种师生氛围的形成能够很好地扭转学生学习的被动性，使其能够将教师看做是学习上的尊长、生活中的朋友、困难面前的伙伴、创新路上的战友，只有建立这样的教学模式，才能更好地实现信息交流和沟通，加强对学生的教育和帮助，增强师生之间的关系配合，使其产生愉快的心理感受，展示出更好的教学效果，从而在教学目标的指引下，更好地为学生提供帮助，为其提供必要的学习氛围。新型师生关系中，教师和学生实际上是平等意义上的人，是平等的价值主体，是建立在互相信任基础上的战略合作关系，这将为学生创造性思维的培养发挥更大的作用。

本文作者:于笑天工作单位:吉林轻工业学校