高职平面设计教学艺术创新性探讨

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创新性教育在目前社会的发展过程中，平面设计在许多方面都是不可或缺的。伴随着社会经济的发展，人们的生活水平已经有了很大程度的提高。在这个基础上，人们的观察事物的视角不断变化以及欣赏事物的水平也在不断提高，这就给平面设计专业形成了一定的挑战。所以，高职院校要提高平面设计教学的水平，实现艺术创新性教育，不断激发学生的创新思维，从而为学生未来的发展与顺利工作奠定一定的基础。

一、目前高职院校平面设计教学所存在的问题

(一)教学内容的安排缺乏科学性。一些高职院校的平面设计专业，教学内容设置不够科学。有很大部分的高校都不具备相关的具有特色与创新性的平面设计的教学内容。一些高职院校在一开始的阶段选择色彩与素描两个部分，但却没有发现这两部分的内容与高中所学的内容完全重合了，在高等教育中更应该不断去拓展学生的思维，激发学生的创新能力，对于基础知识的掌握更多的是在高中阶段，所以，这两门课程没必要再重新学习了。以此我们可以发现教学内容的安排存在一定的不合理性。(二)不关注学生设计思维的培养。平面设计专业，应以设计为重点，所以，高职院校的平面设计专业要不断激发学生的设计思维，鼓励学生积极创新。不过，在目前的高职院校的平面设计专业，往往对学生的设计能力缺乏重视，在平时的教学中只是一味地灌输相关的知识，而没有给予学生充足的实践的机会。即使学生完全掌握了相关的理论知识，不经过实践的知识往往是不够深刻的。所以高职院校就应该反思如何让学生能走出课堂，在社会上亲身经历相关的设计问题，从而才能让学生灵活运用所学的知识。只有这样，才能为学生未来在社会就业奠定良好的基础。在实践的过程中还有利于激发学生的创新思维，促进学生的发展。(三)学生很少积极参与到课堂中。平面设计专业对学生的实践能力有比较高的要求，而且只有学生参与到课堂的实践中才能感受自身的优势与缺点，才能更好地扬长避短，全面完善自己。但是，在目前的高职院校的平面设计教学的课堂上，主要还是以教师的讲解与示范为首要，学生基本上很少有机会能够参与到课堂的实践中，这样的教学质量并不高。在这种教学课堂上，学生就容易对教学的内容缺乏兴趣，也很难让学生能够进一步创新与拓展设计思维了。学生不能在设计的过程中获得成就感，教师就很难去挖掘学生的设计潜力，这就不利于教学效果的提高。

二、在平面设计教学中加入艺术创新性教育的意义

创新是社会发展的动力源泉，对于平面设计专业，艺术创新也是非常重要的。作品是否有创新的地方决定了是否具有竞争力。创新是设计师不能抛弃的理念，例如平面设计中的包装设计，社会经济的发展使人们的欣赏品位有了一定程度的提高，对食品以及其他物件的包装，要求越来越多。人们总会关注那些比较新颖、具有创新性的包装、海报的设计。总的来说，设计离不开创新。所以，为了使高职院校的平面设计专业的学生在未来能够更好地就业，就要改进教学方式，不断激发和培养学生的创新思维。

三、平面设计教学中进行艺术创新性教育的相关措施

(一)利用相关情境来激发学生的设计灵感。平面设计可以在我们日常生活中发现素材，这已经在社会发展的过程中普遍存在了。要想在平面设计教学过程中激发学生的创新思维，在教学中利用情境来为学生创造设计灵感，就需要巧妙地设置情境，来进一步培养学生的设计能力。比如，讲解公益广告设计时，可以先选择在课堂上播放一段动物被杀害的视频来为学生创造灵感，引起学生对保护动物的情感的萌发。接着可以让学生根据这种情感来设计一个比较具有创新性的公益广告。(二)充分利用多媒体手段，促进学生的个性发展。平面设计的教学不能仅仅局限在课本上的内容讲解，更需要使用相关的现代化多媒体手段来更好地呈现课堂演示与相关的训练环节，从而使学生能更加直接地吸收到课堂的重点与理解相关的难点。只有在这个基础上才能更好地深入理解艺术，进行创新。比如，可以以幻灯片的形式来呈现相关的有名的、具有创意的作品，让学生对作品进行进一步的讲解和分析，最后大家一起总结出作品出名的原因是什么，作品具备哪些流行的元素。教师还可以以此作为基础，给学生布置以时尚为主题的作业。(三)设计相关主题来加强学生的创新能力。在平面设计的课堂上，教师应该以每节课的内容作为基础，设置不同的主题来引导学生的思维。这个过程也不能离开分析相关的思路，让学生更加全面地从主题出发，思考问题。例如，在让学生设计方便面广告时，教师可以先向学生分享自己的观点和思路，然后再逐渐引导学生思考与构思，发现学生具有创意性的地方。最后可以让每位学生都分享一下自己的观点与想法，教师再逐一进行评价与提出建议。在这样的课堂上，学生能够不断拓展自己的思维，真正参与到课堂中。(四)提高教师的教学水平。教师是一个课堂的组织者，也是提高教学质量的主体。要想提高平面设计教学的质量，就应该进行创新性教育。教师的专业素质也会在很大程度上影响着课堂的教学质量，所以教师要不断提高自身的素质，充分体会艺术创新性教学的重要意义，转变过去的教学模式。教师要了解到最新的设计潮流，到企业进行挂职学习。在这个过程中不断锻炼自己的能力，扩大自己的视野，积累相关的社会经验，从而让自己的专业能力得到灵活应用，进一步培养学生的创新性。

四、结束语

根据相关的平面设计教学存在的问题，可以得出要对学生进行创新性教育，但如何对学生进行创新性教育也成为难题。这就需要不断地进行探索和改进，才能实现在不断促进学生发展的基础上，提高中国文化和商品的竞争力。

参考文献:

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作者:章亦淼 单位:江西水利职业学院