英语教学环境下项目教学法刍议

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概论项目教学法

所谓的项目教学法就是为了完成一个学习项目师生间一起进行的教学活动，这种方法是现阶段国际中职业教育普遍采用的方法。项目教学法是一种新的教学模式，打破了传统教学当中落后的教育理念及讲授为主的教学方法，成为我国中职教育的一个重要改革发展方向。同传统教学方法相比，项目教学法具有明显的“以教师为主导、学生为主体、项目为主线”的特点。具体来讲，具有这样几个方面的变化：1.在教师的指导下，在学习上学生从被动变成了主动，有效的激发了学生们的好奇心和创造力，充分挖掘除了学生的创造潜能，从而更好的培养了学生的专业能力、社会能力、方法能力。2.教师的角色也从传统的主体地位转变成学生的指导者、监督者及引导者。3.在学习过程中学生们能够明确学习目标，有着较强的定向性，从而更好的实现了相应的技能知识向实际应用的迁移，有效的培养了学生们的职业技能，养成良好的学习习惯及工作态度。

在中职英语教学中应用项目教学法

（一）确定目标任务中职教育的主要目标就是培养出具有较强的综合职业能力，在相应的管理、技术、服务、生产第一线工作的高素质劳动者及中级专门人才。职业教育必须将就业当做导向，从而培养出社会需要的人才。用人单位要求中职学生学习的英语应同应聘的岗位几何，从而能够为企业更好的服务。现阶段，传统的英语教学模式远远满足不了用人企业的需求。而项目教学法则有效的改变了传统的教学模式，根据中职学生具体的专业，能够针对某个具体的社会问题及生活进行积极的探讨，从而培养学生实际应用英语的能力。（二）制定科学的计划制定项目工作计划的时候，学生要在教师的指导下，根据自身英语知识基础状况进行，明确工作的步骤及程序。例如中职的《实用英语》中第五单元Clothing，该学习项目所涉及的内容有衣服的型号、同售货员谈价格、评价衣服的质量等等，这些内容对学生的常用交际用语、相关词汇、心理素质等等都有着很高的要求。这些内容虽然学生们都学习过，也训练过，但因为有的学生基础知识比较好，就能很快完成学习项目，那些心理素质不太好的学生，因为紧张就会忘词，所以一定要按照相应的计划来进行练习。（三）实行项目教学的步骤教学项目的实施主要就是将相应的学习内容转化为一定的技能及知识的过程，将构思付诸实践，所以中职英语教师一定要对学生进行有策略的引导，激励学生进行独立的思索和探究，从而使学生在时间过程中有效的掌握并运用英语知识。具体来讲可分为这样几个阶段：1.准备阶段。相应的中职教师一定要对实训的项目、目的、基本要求、具体任务进行合理的布置。而学生则要严格按照老师布置的任务有效利用图书馆或者互联网查询相关的资料。例如项目教学中经常使用的语言Whatsizedoyoutake?及CanIpaybycreditcard?等等，学生们都要查阅相关的工具书，从而按照自己的学习习惯掌握相应的知识。在学生查找资料的时候，教师必须给予学生必要的帮助，以促使学生更好的解决问题。当然，教师的引导不能面面俱到，必须为学生留有足够的思维空间。2.实施阶段。为了有效实施项目教学法，教师可以设置商场的买衣服场景，将全班学生分成几个小组，然后让小组成员扮演相应的售货员，布置道具和场景，另外一些成员则要扮成买衣服的顾客，每个人必须用英语同售货员进行沟通，从而使学生有效掌握在日常生活中需要的一些英语知识。进行实训的时候，小组成员可以共同讨论怎样用英语询问衣服的尺码、价钱、质量，从而锻炼学生们的口语交际能力。3.做好项目评估。在进行完项目教学之后一定要及时的进行客观地项目评估验收。在学生完成学习项目以后，英语教师可以组织学生对各组的效果进行客观的评价、总结及讨论。小组之间、学生之间也可以进行自评和互评，这样可以让学生充分感受到用英语购物后产生的成就感及自豪感，促进学生能够积极的肯定并欣赏其他学生的优点，也能充分认识自己在学习上的不足。最后，教师对学生的表现及取得的效果进行点评，积极鼓励学生进行自主探索学习。项目教学法是中职英语所实行的一种能够有效提升学生英语能力的教学方法。由各个学生在同一个项目的实施当中完成不同的任务，共同参加教学时间，这样不仅能够提升学生们的实际英语运用能力，更可以较好的培养学生们的合作精神和创新精神，从而全面培养学生们的能力，为社会培养出合格的人才。

本文作者：胡晓荣工作单位：鄂尔多斯市卫生学校