多媒体与幼儿教学的有效整合

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摘要:在幼儿教学中，运用多媒体和教学有效整合，能给幼儿创设一个丰富的学习情境，激发他们的学习兴趣，使他们积极地投入到学习中，培养他们的学习主动性。在运用多媒体教学的过程中，教师要把教学内容和多媒体有效整合，使幼儿在学习过程中不断掌握新的知识，让他们在快乐的学习过程中获得发展，实现高效的幼儿素质教育。

关键词:幼儿教学;多媒体;学习兴趣;情境创设

在幼儿教学中，教师不仅要培养幼儿的生活技能和科学知识，还要注重他们的素质发展，使他们树立主动学习的意识，积极参与到课堂教学活动中，发挥自己的智慧进行深入探究，使他们的综合能力获得提高。在幼儿教学中，教师要从幼儿的年龄特点出发，运用多媒体设计出趣味性强的教学内容，创设活跃的课堂氛围，让幼儿在快乐中学习，掌握新的知识，实现高效的素质教学。

一、创设多媒体趣味情境，激发幼儿的学习兴趣

幼儿在学习知识和认识事物时经常采用直观思维方式，在学习复杂的知识时，教师可以根据他们的思维特点设计教学内容，引导幼儿逐步深入地掌握知识。在多媒体创设的幼儿课堂上，多媒体生动、直观的特点符合幼儿的兴趣，能激发他们的学习热情，使他们积极地参与到探究活动中，有效掌握学习内容，提高他们的学习效率。例如，在让幼儿认识数字时，教师可以为学生用多媒体创设一个报数游戏:把幼儿分成小组，每个小组进行从1到10的报数，报数正确的小组由多媒体展示一个“你们真棒!”的音效奖励，报数出现错误的小组由多媒体展示“继续加油!”的鼓励。多媒体的激励，能充分激发幼儿的参与热情，使他们通过积极的报数游戏，认识了1到10的数字，并掌握了数字的顺序，有效提高了学习效率。在多媒体创设的趣味学习氛围中，幼儿处于兴奋的状态，他们学习知识和理解知识的速度得到有效提高，使课堂教学在活跃的氛围中高效完成了教学任务，促进了幼儿数学思维的发展。

二、丰富教学内容，促进幼儿想象力的发展

在多媒体创设的教学课堂上，教师在进行教学时，要根据教材中的内容进行拓展，运用多媒体给幼儿展示直观、丰富的学习内容，拓宽他们的思维面，使他们在多媒体的引导下展开充分的想象，有效掌握学习的内容。例如，在教学歌曲《春天在哪里》时，教师可以根据歌曲内容设计多媒体课件，展示歌曲中的内容，让幼儿一边观看多媒体课件展示的内容，一边进行歌曲的学唱，使他们在视觉和听觉的结合下理解歌曲的内容，领悟歌曲表达的情感，充满感情地进行演唱。多媒体的引导和启发，给幼儿创设了充足的思考空间，他们能充分地展开想象，结合在生活中的体验在脑海中描绘一幅春天的美景，快速地学会演唱歌曲，有效提高了课堂教学效率。

三、创设普通话语言环境，提高幼儿的语言表达能力

幼儿处于语言发展的关键时期。在教学中，教师要给幼儿创设一个语言学习环境，使他们能熟练地运用普通话进行交流，提高他们的语言表达能力。在进行语言教学时，教师可以运用多媒体给幼儿创设一个语言交流环境，激发他们的交流欲望。在积极的交流过程中，教师要对幼儿的交流情况进行关注，及时地对他们的错误发音进行指导，使他们通过交流提高语言表达能力。例如，教师在教学过程中，可以给幼儿展示一幅画，让幼儿认真观察这幅画，然后把观察到的内容用语言表达出来。由于幼儿的观察角度不同，他们在描述时的内容也不相同。在描述过程中，教师可以引导幼儿结合自己的理解进行描述，有效提高他们组织语言和运用语言的能力。

四、创设直观的教学情境，加深幼儿对知识的理解

在幼儿教学中，运用教具创设直观的教学情境，符合幼儿的认知规律，能激发他们的学习兴趣，让他们主动进行知识探究。在创设直观教学情境时，教师可以运用多媒体来进行教学设计。在直观生动的教学情境中，幼儿的注意力被吸引，他们对要学习的内容产生了兴趣，通过深入分析掌握了知识，加深了对知识的理解，有效突破了教学重难点。例如，在教学古诗《春晓》时，教师可以根据古诗的内容设计多媒体课件，让幼儿在观看课件的课程中加深对古诗的理解，使他们掌握了古诗的内容，并能用自己的话说出诗句的内容。在多媒体创设的直观教学情境中，有效激发了幼儿的学习兴趣，在教师、幼儿、多媒体之间建立了互动关系，促进了教学的高效进行，实现了以幼儿为主体的课堂教学，促进了他们探究能力的提高。

五、合理运用多媒体，发挥对教学的促进作用

在幼儿素质教育过程中，多媒体的引入对教学起到了重要的促进作用，为课堂教学注入了生机和活力。在课堂教学中，教师要优化教学，使多媒体和教学内容进行有效整合，激发幼儿的学习兴趣。在运用多媒体进行教学时，由于网络信息的快速发展，教师可以选择的教学素材越来越多，对教学工作的高效开展提供了保障，但是这并不是说教师可以运用多媒体对幼儿进行知识的狂轰滥炸，而是要发挥教学的组织作用，正确合理地使用多媒体进行教学，通过精心筛选、整理、整合，使教学内容合理地呈现在幼儿面前，充分发挥多媒体对教学的促进作用，使幼儿的综合素质获得提高，实现多媒体作用下的高效教学。多媒体作用下的幼儿教学，为幼儿提供了一个内容丰富、形式活泼的教学模式，符合幼儿的学习兴趣，能充分激发他们的求知欲，让他们主动进行学习，不断掌握新的知识，促进幼儿综合素质的提高。在教学中，教师要以教材内容为教学依据，以幼儿的认知能力和兴趣来设计多媒体课件，引导幼儿积极地参与到课堂教学活动中，发挥他们的探究积极性，使课堂教学充满活力，实现高效率的优质教学。

作者:谢海园 单位:南城县幼儿园