小学音乐课堂如何激发学生的兴趣

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摘要:随着当代社会的飞速进步，我们不仅在物质上越来越有高的要求，而且在教育方面也非常的重视。尤其是针对中小学教育，因为这一阶段的少年儿童正是学习成长的关键时期。所以无论从国家还是家庭，提供了非常优越的物质条件，孩子在兴趣爱好也有着丰富多彩的选择。这样即可以增长孩子的见识，也可以让孩子长大之后有自己的一技之长，来增加自己的人格魅力，贴上只属于自己的标签。不少的家长都给自己的孩子选择音乐，首先音乐入门比较快，要求不是特别的严厉，不像舞蹈需要强硬的基本功，而且学习音乐也可以提升自己的本身气质，在外形上胜于常人。所以让孩子学习音乐是不少家长的第一选择。但随着现在的孩子学的科目种类越来越多，不仅要学习平时普通的课程，更要学习额外的课外补习班，和特长班。这种现状让孩子没有时间想其它，让孩子忙不过来，无形中给孩子的身体与心里造成了非常大的压力。让孩子在上特长班的时候有点缓不过来。本来上艺术班的目的是提高孩子自己的兴趣让其学习到其中的乐趣，都说乐趣是孩子最好的老师，如果对一门课程没有了兴趣，更甚者对其产生厌恶感，所以就更不可能学习好了。所以孩子们在课堂上越来越不专心，学习效力越来越差。所以我们要改变这一现状，要换一种轻松的学习状态，让孩子轻松的学习让其真正感受到学习中的乐趣，并且爱上学习。在有浓厚的兴趣中快乐的学习，这才是我们让孩子学习的真正目的。

关键词:音乐课堂；兴趣激发；注重细节

一、根据孩子的内心想法与心里需要，营造让孩子感兴趣的教学环境

小学生天生想象力丰富，动手能力强，爱动爱跳，好奇心也特别的重。他们总是通过自己的肢体语言来表达自己的没心想法，从肢体来告诉大人们他们需要感兴趣的东西与事物。所以他们的音乐的喜欢也不例外。所以想要调动他们的积极性不妨从他们本身的特别来提高他们的兴趣。让他们大胆把自己的想法表达出来。现在的孩子上课都拘束在座位里，不敢动也不敢问，总是害怕自己说错。所以老师应重视这个问题，让孩子们敢于提出问题与老师互动，在轻松愉快的环境中就可以体会到学习的乐趣。让孩子们不仅可以学习到知识、技能，也可以收到音乐的熏陶。我们可以举一个例子:在小学二年级的课本上有一课《大鹿》这篇课文非常的生动，可以让孩子们进行模仿来调节课堂的气氛，可以让孩们根据歌词来情景再现，让孩子们通过实践模仿音乐中的人物形象将自己带入到故事中去。这个在互动中学习的环节可以让学生们在充满兴趣好奇心的状态下轻松的学习，成功在音乐中体会到了快乐与兴趣。

二、通过孩子们的好奇心抓住孩子的心理，创造出更有新意的音乐意境

我们都知道每个孩子都与生俱来有好奇心，他们天生对好听的优美的声音特别的敏感与好奇。对于我们可能来说在平常不过的事情在他们看来确实特别的有意思有新意。所以我们要按着孩子本身具有的这种特点来让孩子们尽情的根据自己的语言动作神态来模仿音乐中的情景故事。在故事中发挥他们的兴趣让他们参与其中的体验，使孩子们在好奇中得到对音乐的满足，从而在养成了对音乐的兴趣在兴趣中学习。还有我们如果有良好的教学条件可以在学习民族歌曲的时候不妨让同学们穿上少数名族的衣服。让孩子们既新奇又意外，好像让孩子们真正的身临其境的感觉，同时也可以给孩子们讲解转属于这个少数名族的文化历史，风土人情，饮食文化各方各面，这样孩子们不仅可以学习到音乐也可以开阔视野。

三、给予孩子们信心，带给他们正能量

小学的音乐教学往往是由学唱歌曲，英语游戏，场合表演等环节。但是由于孩子们的唱歌水平参次不齐，无法一概而论，所以教师应该平时多注意观察与发现，了解到各个孩子的长处与特长，在平时学习的时候扬长避短，在合适的时机里给予孩子们鼓励与评价，在不对的时候帮助其即使的改正。但注意同时也要给孩子信心，不能一味的打击孩子的自信心。小孩子单纯的思想特别容易收到老师的影响，所以要通过多鼓励来让孩子们得到更多的自信和鼓励，并能够从中获得学习的兴趣，形成一种良性循环，继而不断获得继续前进的动力。在课堂上，老师可以给同学传递一个眼神一个微笑，让孩子们可以感受到老师对于自己的肯定与认可，培养成孩子们敢唱敢想敢做的好习惯，久而久之孩子们对音乐的兴趣越来越浓厚。

四、通过实践来弥补不足，从不足中学习

光有对学习的兴趣也是不够的，现在的孩子平时都忙着学习，在课余时间也忙于上各种补习班，特长班，外界的活动参加的越来越少。有的同学甚至害怕去人多的地方。就更不要不要说参加一些文娱活动了。音乐本身就是培养自己的特长，如果学习了，但不表现出来，那别人就不会知道你的长处到底是什么。所以我们应该让孩子多参加一些课外的活动，例如学校的晚会，班级的晚会，都应该积极的参加。尤其要多参加一些集体的活动，人多想法就多，在互动中把别人优秀的提议借鉴过来，也可以在互动中发现自己的不足和短处，并虚心的学习，在互帮互助中成长。一堂好的音乐课就像一件精美的艺术品一样，教师在备课中应该吧自己的想法与灵感和课本的知识巧妙的结合起来，把整堂课的思路清晰的整理出来，这样才能有效的在最短的时间里让孩子们学习到整堂课的精华所在。

不管学习哪一门课程都不能光学习课本上的知识，也应该把各方各面与音乐结合起来，把舞蹈、音乐、文学融为一体,创造出灵感，陶冶身心，开发智力。随时随刻都可以进行小创造，在不知不觉中让同学们随着这自然的音响哼唱。感受到音乐的魅力，并能够从音乐中获得轻松愉悦的感受。充分感受音乐所带给人类不了替代的魅力，让学生感受音乐的神奇。如今素质教育盛行，我国少年儿童的接受到了多元化的知识，这对于青少年的成长来说是一件好事。能让小学生在音乐课堂上激发起学习音乐的兴趣这个课题探讨的一个方面，如何让青少年在各个科目的课堂上激发起学习的兴趣，才是本课题最终的目的。让青少年能够激发起学习的兴趣，更加主动的学习，这样才能真正的做好教育，为祖国培养优良的花朵。

作者:万艳新 单位:河北省秦皇岛市海港区东华里小学

参考文献：

[1]音乐教学要重视学生个性兴趣的培养.梁侠宾.2007.

[2]音乐课程标准解读（试验稿）,北京师范大学出版.2008

[3]音乐学习与教学心理,曹理,何工.2005