多媒体技术在舞蹈教学的应用分析

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摘要：随着我国综合国力的进一步增强，国家对教育的重视与投入力度空前,与经济发展形势齐头并进的是教育事业,尤其在科学技术高速发展,互联网高度覆盖的新形势下,将多媒体技术应用在教学过程中，通过充分利用现代技术更好地提高教学质量已经成为时展趋势下教育事业的重要举措。舞蹈作为一门特殊性质的艺术类学科,多媒体技术的应用可以彻底的打破传统教学的局限性与束缚，打开老师与学生新世界的大门，不仅能更好的激发学生的学习兴趣,对于提高教学者的教学方法与教学水平也有着显著的提升作用。

关键词：多媒体技术;职业学校;舞蹈教学;应用分析

教育的根本目的是为了促进学生更好的发展,在信息技术高度覆盖的大数据时代,新兴产业技术不仅改变了人们的生活,更是对从业人员提出了更高标准的要求,职业院校作为输送人才的重要阵地，要着重加强学生在职业生涯规划教育服务系统的建设；显而易见,传统的教育管理模式已经无法满足现阶段社会发展对高素质人才的需求,想让学生获得更好的发展,就需积极拥抱时代变化，以学生为本，顺势而为，利用先进的技术手段，制定更符合时展的教育方针，全面提高教育教学的质量和水平；传统的舞蹈教学强调的是老师主体地位,着重于老师口传与身教,现场感尤其重要,学生要完全领会与学会老师所教的内容,不是一朝一夕的事，而且舞蹈课程具有前后连贯性,一旦脱节就会无从着手,并且一节课学生较多,不可能一对一单独、重复指导某个学生。但多媒体技术有声有色,画面感强烈,可以很好地打破以老师为主导的教学局限,而且不受时间与空间的限制,学生可以通过反复观摩,用心模仿,以此来提高学习效果,而教师也可以通过多媒体软件制作更多符合学生特点的教学课件,进一步完善和创新教学形式,以此来达到更佳的传授效果；虽然多媒体的应用已经非常广泛，但在舞蹈教学过程中还存在一定的不足，本文就从多媒体技术在舞蹈教学中存在的问题，以及多媒体技术所发挥出的效用进行简单阐述。

一、多媒体技术在职业学校舞蹈教学中的重要意义

在全民大步迈入信息化的新时代,为更好的响应关于“坚持不懈推进教育信息化”的号召,响应信息技术时代的发展,积极推动信息技术与教育融合创新发展,通过将多媒体技术与教学手段相互融合,有效丰富舞蹈教学形式，拓宽学生知识面,提高职业学校的舞蹈教学效果,让学生吸收更多知识营养的同时,利用多媒体技术对学生进行舞蹈相关的其它兴趣的培养,进一步提高学生的学习主动性与积极性,使教师达到高效教学,让孩子们享受更加优质的教育资源。

二、多媒体技术在职业学校舞蹈教学中的应用优势

（一）多媒体技术能充分调动学生的学习兴趣与积极性。如果舞蹈是一部表演作品,那么人的身体就是作品的材料,舞蹈的表现形式是通过人的肢体有韵律的动作来实现的,而多媒体技术的应用,可以将声音与画面很好地进行同步,使得听觉与视觉进行有机结合,将语言无法描述的舞蹈所特有的内涵与韵律借助多媒体技术直接并直观的呈现出来,当然这种呈现中也包含了强烈的情感,基于每个学生的悟性不同,传统的靠老师口说和身教的舞蹈教学方法难以如多媒体技术让学生感受深刻,并且,多媒体技术的应用更符合当下在信息时代成长起来的学生的思维特征,作为电子产品陪伴成长的孩子来说,多媒体技术的利用能更好地激发他们的学习兴趣,更好地调动学生的主观能动性,并且多媒体影像可以在移动智能设备端反复播放,有利于加深其理解、记忆和身体体验,进一步巩固学习效果。（二）多媒体技术能突出学生的主体地位。新课改标准的理念之一就是以生为本,将课堂主动权还给学生,突出学生的主体地位,多媒体技术的应用能很好的落实这一理念。传统的教学方法多是以教师为主导,大都是老师在讲台讲解灌输,学生在台下被动接受,而且舞蹈课容易受场地与环境的制约,无法全面的体现教学的直观形象,再由于舞蹈动作往往需要重复多次的讲解与面授才能达到相应的效果,长此以往,学生不免觉得单调、枯燥、乏味,某些时候还因为某些高难度的动作无法理解,无法完成而感到沮丧与挫败,甚至产生厌倦心理,如此,便极容易形成恶性循环,学的学不好,教的更加没动力；而多媒体由于其更新快、信息量大、色彩丰富、动态画面常新，能有效吸引学生的注意力,让学生充分感受到舞蹈教学的魅力,营造出轻松快乐的课堂氛围；并且多媒体技术可以将动作进行有效拆解,使抽象的动作具体化,更利于学生加深对舞蹈动作的理解,激发其深层意愿,变被动为主动,彻底扭转课堂局面,形成良好的师生互动关系,能使舞蹈教学变为教师愿教、学生愿学的一门学科。（三）丰富知识内涵,提升对美的感知力和鉴赏力。在舞蹈教学过程中,音乐的配合必不可少,音乐是一门高雅艺术,在日复一日的舞蹈训练中,不同音乐元素的融入能无形之中提高学生们的音乐素养,帮助他们更好的掌握曲调与韵律,协调好肢体训练的节奏,对他们的听觉也能起到良好的塑造作用。同时,音乐也是一种抒发情感和释放情绪的重要渠道,音乐与舞蹈是艺术文化中的重要部分,将两者结合，可以提高学生感知美、鉴赏美的能力。多媒体技术的应用,不仅能更好的助推学生对美的感知和鉴赏力的培养,还能丰富学生的知识内涵,比如,在民族舞蹈如蒙古舞的教学过程中,教师可以利用多媒体课件展示草原风光、辽阔的草原、高飞的大雁、成群结对的牛羊、如繁星般点缀在广阔草原上的蒙古包、美丽的姑娘、健壮的小伙、粗犷豪迈的民歌等等,如一幅幅美丽的画卷展现在学生的眼前,使其有身临其境之感,利用多媒体技术不仅能很好地帮助学生了解当地民众的风俗习惯、生活习性、服饰文化、风土人情,这种了解能加深其对民族舞蹈的认识,增强民族舞蹈的表现力。

三、多媒体技术在职业学校舞蹈教学应用中存在的问题

（一）对多媒体技术在舞蹈教学中应用的价值认识不足。多媒体技术是先进的新兴技术，虽然很多职业学校都开设了多媒体课室，也配备了一定的资源，但却没有得到很好的利用。究其原因是部分舞蹈专业教育工作者没有正确认识到多媒体技术在舞蹈教学中的应用价值，从教学理念上看也没有及时更新与转变，其教学思维与模式还停留在过去的传统方法上，认为舞蹈必须通过言传身教才能达到预期的效果，忽略了多媒体技术所能延伸出来的其他重要的辅助作用。（二）多媒体设备无法满足教学所需。由于受经费及场地的限制，部分职业学校对多媒体设备的投入不够，无法满足全面舞蹈教学所需，具体表现在设备老化、系统落后，无法正常展开舞蹈教学工作；或是学校排课不合理，有时多个专业需要使用到多媒体设备或场地，缺乏统一的统筹与安排，导致多媒体技术的应用价值得不到有效的实现，形同虚设。（三）舞蹈教育工作者的信息化水平有限。舞蹈是一门艺术性很强的课程，多媒体是一项专业含量极高的技术。要将多媒体技术融入舞蹈教学之中，这就需要舞蹈老师在具备极强的艺术专业水平的同时还要熟练掌握多媒体技术的操作方法，这样，无形之中就对舞蹈老师的综合能力素质提出了更多的要求。然而，从实际的教学来看，同时具备较高的舞蹈艺术素养与多媒体技术能力的教育工作者极少。多数舞蹈教师相关的多媒体技术水平有限，利用多媒体技术进行音乐筛选，课件制作等形式较为单一。长此以往，学生对于舞蹈动作的掌握也会变得单一，并且也无法更好的体会到舞蹈学习和多媒体技术之间其实是相互影响的关系，无法利用多媒体技术帮助他们更好的提高舞蹈水平。

四、加强多媒体技术在职业学校舞蹈教学过程中的应用措施

（一）利用多媒体技术丰富和创新教学形式。通过利用多媒体技术拓宽教学渠道,利用当下学生们喜爱的短视频等方式将课程中涉及的基本动作要点、重点、难点,以及剧目的队形变换等更多信息进一步浓缩,并制作成多媒体课件,将复杂的舞蹈动作利用技术手段生成慢动作，然后一个步骤一个步骤的连贯起来，这样让学生们更清晰了解每一个舞蹈动作的要点，而且动作分解之后也更为直观。这样的优势是可以突破时空局限,学生可以随时随地进行复习，更利于他们利用课后的其他时间进行知识的巩固。这种形式更新颖,且多媒体信息更易保存,方便学生随时随地学习,更好的获取和巩固知识。（二）利用多媒体技术，课内、外结合训练。只在课堂上开展舞蹈教学对个人的影响是远远不够的,必须要延伸到课堂以外的地方,除在课堂内有计划、有针对性的训练外,学生还可以利用课外的时间,不拘形式的进行训练。舞蹈训练本身就是一个由易到难、循序渐进的过程，有时候在课内动作未达到标准时,可以在课外加强。为了提高学生们的自觉性与积极性，可以利用时下流行的各种APP上打卡的方式进行,或是成立训练打卡群，鼓励同学们积极展示自己的训练成果，互相监督、互相纠正、互相促进，形成一个好的氛围，以群体带动个体，更好地将舞蹈训练坚持下去。交流经验,拓宽学生的视野,借鉴别人的长处,认识自己的不足,坚定提高自己的决心和信心。（三）将多媒体与传统教学相结合，巩固教学成果。在新形势下,舞蹈教学的形式一方面要摆脱传统教学模式的束缚,一方面又要发扬传统教学的长处,比如,传统教学更注重教师的示范作用和与学生间面对面的交流，面对面的交流更有温度,而且更利于教育工作者进行亲身的示范，在纠正学生不正确的舞蹈姿势时也更有优势，这是需要坚持并发扬的。同时教学活动也要针对当下学生的特性，与时俱进，结合现阶段学生的特点与喜好，积极制定更适合他们学习的教育策略，如：通过将相关学习内容利用信息技术工具制定成生动有趣的数字化课件,课件形式上要注重突出重点与难点，但课件切忌文字冗长,以活跃课堂气氛,提升学生们的学习主体性为主,使学生的自主意识和自觉意识发散到自主学习过程中,从而使教学互动值达到最大,通过多媒体与传统教学相结合,更好的巩固教学成果。（四）加强师资队伍的能力建设。学生的学习成果提不开老师的引导，加强师资队伍能力建设是提高教学质量的关键。投入相应的经费，更新和完善学校的多媒体设备，拓宽场地；要不定期的开展各种形式的培训与交流活动，提高教育工作者们掌握新方法、新观念的意识与技巧，进一步提高舞蹈教师的教育教学水平。

五、结语

全面提高学生的综合素质是教育教学的核心追求,舞蹈不仅是一种重要的艺术表现形式,同时也能很好的将一个人的外在美直接体现出来,在新课改全面推进和教育管理转型的新形势下,职业院校也必须积极拥抱时代变化,坚持教育改革的持续深入。多媒体技术能将语言、文字、声音、图像等多种媒体信息生动形象地展现出来,在教育教学工作中已经得到了广泛的应用,职业院校通过将多媒体技术融入教学过程,不仅能营造良好的舞蹈课堂氛围,也更贴合当下学生的习惯与喜好,让他们对舞蹈课堂充满兴趣,更好的激发出学生学习的积极性与主动性,不仅能直接提高学生的专业素质水平,还能间接提高其个人的审美能力,并且能进一步拓宽学生视野,丰富其想像力与创造力,为其个人以后更好的发展奠定坚实的基础,并且多媒体技术的应用还可以帮助职业院校构建起现代舞蹈教学体系,进而使得舞蹈艺术发展可以获得更加长远的进步。

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作者:边巍巍 单位:浙江艺术职业学院