高等学校教学质量改革的必要性

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随着社会的发展，学生的教育水平也要随之提高，高等师范学校旨在培养出新时代的教师，为下一代的素质教育做出贡献，学生可以接受良好教育的关键学校的教学质量，因为，高等师范学校要对学校教育质量有所改革。高等师范教育是培养高等教育人才的重要途径，现代高等教育三项职能之一便是培养专业人才。高等师范学校的教育质量进行改革，是下一代可以接受良好教育质量上的保障。教育质量改革离不开教学改革与教学建设与管理。管理体制与教学改革是提高教学质量的关键与核心。现就高等师范学校教育改革存在的问题与改革方法提出个人体会。

1学校教学改革存在的问题

第一，学校对教学管理不够重视。今年来师范学校不断扩大招生规模，却没有对学校的教学管理做出改进。学校管理人数不足，某些学校领导身兼数职，在教书育人的同时要保证科研项目完成与管理学校学生，使得学校管理方面效率不高，问题无法具体落实到位，管理工作难以开展。

第二，学校管理观念落后。因学校领导平时工作多且任务重，压力大，其进修时间与质量难以保证，导致学校管理层难以接受新思想及新观念，从而影响学校教学质量的提高。

第三，教学制度与设备落后。教学制度的改善对于学校教育质量的发展有举足轻重的作用，科学的教学体系及完善的教学机制是进一步提高教学质量的保证。高等师范学校教学过程中更应结合时展，不断提高教师教学质量。奖惩机制的缺乏，对教师教学积极性造成影响，学校教学条件的落后也是阻碍教学质量提高的重要因素。

第四，教师教学积极性差。教师待遇偏低使教师不满意，使其对自己岗位出现倦怠感，缺乏创新性与积极性，学校教学任务与强硬的制度使教师对自己的工作缺少责任感，教学过程中教学质量得不到保障。第五，学生参与性差。课堂上学生只一味听老师讲授，甚至在课堂上睡觉或发呆，考试时突击复习。极少自主备课，自觉对所学知识进行串联，对所学知识提出疑问，缺乏独立思考能力。单纯听从教师授课或学习课本知识无法培养学生教授能力，学生实习或者接触工作岗位时缺少独立性。

2学校教育质量改革应采取的措施

第一，增加学校管理层人数。选拔合适人才，增加学校管理层人数，减轻管理层压力，使其投入更多精力到教学中。管理人数的增加不但减轻管理层压力，也管理效率也有所提高。教师有多余时间与精力进修，因而可提高学校教学质量。

第二，购置教学设备。随着科技发展，教学设备也越来越先进，师范生将来所使用的教学设备与过去必将大有不同，教育资源、教育媒体与教学系统都将采用新技术。讲课过程中结合多媒体教学设备，增加学生对新型教学设备的接触，使学生对新型设备有所了解，对其今后教学水平提高也将大有好处。

第三，开展体验式教学。教学过程是教师与学生两个主体的交流对话，师范生既是学生也是老师，开展实验课堂，将教师与学生角色进行互换，双方互相学习进步，倡导学生积极参与，培养学生处理突发事件的能力。学生在不止从课本中学习，也可从尝试中学习，从体验中学习，从提问中学习，拓宽学生学习道路。使学生学会“用教科书教，而不是教教科书”。

第四，调动老师积极性。教学过程中，教师主导作用的发挥尤为重要，校领导者要采取方法调动教师教学积极性与创新性。对教师要有尊重的态度，信任其教学方法，提高老师生活水平与福利待遇，令其对自己的岗位产生满足感，加强教师责任感。招聘教师时对教师基本功做出要求，具有一定的心理学知识，具有讲课的艺术性，学校应为教师提供更多更好的进修机会，提高学校教学水平。

第五，培养学生自主意识。师范生学习过程中主体意识的培养十分重要，也是其将来从事教学工作的必备条件。采用科学的教学管理模式，明确学生不是学习的机器，而是课堂中学习知识的主体，允许并鼓励学生对教学过程提出疑问，采用讨论解决的方法，树立学生主人翁意识与责任感。无论是在课堂上还是日常教学管理中，学生可以积极参与教学管理过程而不是一味被动接受，使学生具有自主意识，对教学质量的提高是根本保证。

综上所述，随着社会的发展，学生的教育水平也要随之提高，高等师范学校旨在培养出新时代的教师，为下一代的素质教育做出贡献，学生可以接受良好教育的关键学校的教学质量，因为，高等师范学校要对学校教育质量有所改革。高等师范学校教育质量进行改革十分必要，改革时不能只从表面出发，要寻其根本，从管理方面开始改革，对管理制度与管理水平进行改革，引进新思想、新观念，从而提高学校教学质量。课堂上不局限于课本知识，令学生开拓思路，独立思考，在将来授课面对学生问题时游刃有余。实验课上要将教授作为主体，信息化作为手段，素质教育作为基础，充分利用一切教学积极因素，调动学生学习积极性。教育质量改革要求教师的积极性与创新性提高，增加学生对课堂的掌控力，使学生有对多媒体设备有一定了解，培养学生独立性，可自主进行教授过程。随着二胎政策的开放，国家对于教育人才的需求量增大，近几年免费师范生的推广使教育行业人员增加，教师职业竞争激烈，使得高等师范学校教育质量改革迫在眉睫。师范学校教育质量的改革，既是时展的要求，也是高等教育发展的需要，通过教育质量的提高，培养出国家需要的新型教育人才，实现人才强国战略。

作者:沈如春 单位:南通师范高等专科学校