机械加工教学问题与对策探讨

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摘要：当前，在高职院校机械加工专业教学，还存在一些常见的问题，直接影响到了教学质量。作为高职院校机械加工授课教师，就需要充分意识到这些问题，并采取相应的措施进行改革，以强化教学效果，培养出大量高素质人才。文章主要分析了高职院校机械加工教学中常见问题与对策。

关键词：机械加工专业；课堂教学；常见问题；教学对策

随着现代社会的发展和科技的进步，越来越多的机械设备和技术不断涌现出来。在这个竞争日益激烈的时代，专业人才的培养成了社会进步和发展的必需品，如果把培养人才的工作做好了，对于整个行业的发展，甚至是国家的未来发展都有很大的促进作用。作为培养专业性人才的机械加工授课教师，应该用合理的方法组织课堂教学活动。

1机械加工教学中常见的问题

（1）理论课程与实践操作学习问题。机械加工这门课程，对于学生的实际操作能力要求比较高，大部分课程都是以实验为主，理论知识为辅，目的就是为了训练学生的动手能力。这就造成了学生往往只懂得如何动手操作，却并不知道相关理论性知识的现象，也就是说不理解为何要这样操作。这种教学模式，造成学生只是掌握了一些简单的操作技能，当遇到需要灵活应对的问题时，却往往不知所措。（2）实验条件无法满足学生的需求。就当前状况来看，虽然大部分院校都配有实验室，但是对于机械加工专业来说，实验条件却并没有得到多大的改善。根据相关统计数据来看，机械加工类专业毕业生需求量居高不下，是人才需求量最多的一个专业。而目前很多高职院校都增加了机械加工专业的生源，实验器材却并没有增加，就容易导致学生的实践操作要求得不到满足，影响教学效果。除此以外，又因为该专业毕业生逐年增加，能够提供给学生的实习机会少之又少，无法满足学生的实际需求，所以造成了毕业生难以达到社会需求的标准。

2机械加工教学中问题的对策

（1）精选课堂教学内容。各大院校每学期对课程的学习都有一定安排，但课程内容和授课时间都比较固定，这样就导致机械加工专业课程学习，难以实现理论与实践的结合，加大了教学的难度。因此，教师在教学的过程中应该精讲内容。针对一些理论和实践可以结合的内容，采取统一讲解的方式，以节省课堂时间。例如，《电工技能》这章节中包含了许多动手操作的实验，教师在教学中，就可以利用这些实验，引导学生动手实践，同时阐述相应的理论知识，让学生对知识有深刻的印象，而且理论与实践相结合，有助于学生日益深入学习。例如，在做空载器空载试验时，教师就可以在引导学生做实验的同时，讲解相关理论知识“为了便于选择仪表和设备以及保证试验安全，一般都在低压侧接仪表和电源，而使高压侧开路。”再比如，进行异步电动机做耐压试验时，教师就应该讲解“当电压升到半值后，应逐渐升至全值，一般不少于10s，以免受冲击电压的影响，然后保持1min，再降至半值以下，切掉电源”这方面的知识。这样的教学方法，将理论知识和实验操作结合起来授课，不仅节约了课堂教学的时间，而且一定程度上提高了理论知识的教学效果，强化了学生对知识的理解，培养了学生动手能力。（2）引入科技人才教学。机械加工作为一个顺应时展的专业，日益受到重视。现代社会发展速度的加快，造成很多新的技术和新的产品不断投入生产和使用。而处在生产一线的专业性人才，对这方面的现状和未来的发展状况是最了解的，他们掌握着关键的信息和重要的技术，所以，高职院校可以适当地引入科技人才进行教学，以培养出大量高素质的人才。或者也可以邀请相关的企业管理人员给学生作实质性的报告，让部分一线专业技术人员来到学校，对学生的专业能力和实践能力进行指导性教学，让学生多方面、更深入地了解和掌握知识，提高学生的综合实践能力。（3）加强实习基地建设。日益进步的社会和不断发展的时代，造成市场竞争越来越激烈。与此同时，社会选拔人才的方法以及对人才培养的要求，都在不断变化，造成现代社会对于学生素质和能力的要求越来越高。加之信息化时代的不断推进、计算机的广泛应用以及各项工业生产趋于自动化和系统化，这就造成机械加工专业的学生不得不与时俱进。为此，高职院校应该加强对实习基地的建设，使得学生在学习理论知识的同时，能够强化实践操作能力，从而更好地适应社会。

3结语

根据以上的论述来看，认识到机械加工教学中常见的问题，并且做出相应的对策是很有必要的。人才培养的相关工作做好了，能够促进社会的全面发展和进步；倘若人才培养的相关工作做得不好，则在一定程度上会阻碍社会的进步和国家的繁荣。机械加工授课教师意识到教学中常见的问题，并采取措施改进，能够让学生的能力得到提升，让教师的教学水平得到提高，进而促进社会的持续发展。

作者:张文峰 单位:苏州健雄职业技术学院

参考文献

［1］叶霞云.高职院校机械加工制造专业实践情境的创设研究［J］.现代制造技术与装备，2015，（6）.

［2］牟影.提高高职机械加工专业基础课程教学环节质量的探讨［J］.科技经济市场，2015，（1）.