班班通设备对学校教学的作用

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现在每个学校都安装了班班通设备，虽然配置设备不同，但功能是相同的，都是为学校的教学服务，解决了任课教师在教学中资源短缺的烦恼，把以往枯燥的课堂教学氛围转化为丰富多彩的课堂，调节了课堂气氛，使学生能在愉悦的环境中学到新知识。为学生的“学”和教师的“教”提供了有力保证。对整个学校的教育教学起到了推动作用。

一、网络共享资源为教学提供了有力保证

现在的教师已经从以前的一根粉笔、一本书的教学模式中解脱出来，在以前的课堂中只能以教科书内容进行教学，教师很难找到与上课相关的教学资料，在课堂中教师讲得费力，学生听得乏味，不能有效提高课堂教学质量，几乎就没有及时的课堂资料补充。而现在只要授课教师把鼠标轻轻一动，课堂教学相关的资料应有尽有，并且可以根据学生的学习情况自由选择，相当方便。使原来呆板的教学模式变得轻松活泼，开阔了学生的眼界。授课教师再也不用为寻找教学资源而发愁，使课堂教学变得更加轻松有活力，根据课堂教学实际选择利用网络共享资源，把教师以备课为重转化为利用好共享教学资源为重，把教师从繁杂的备课中解脱出来，重点转到教学中，精讲精练，更好地服务学生。这些都是班班通给我们带来的好处。

二、丰富了教学素材

教学素材准备充分，课堂教学效果就好，如果课堂教学素材准备不到位，学生听得吃力，教师讲得乏味，整个课堂教学就没有什么质量可言。以前的课堂教学素材只有文字和声音，而现在的教学素材不胜枚举，文字、声音、图片、视频应有尽有，教学素材相当丰富，教师再也不用为准备素材而发愁。教师只要用好网络教学素材，就为自己教学质量的提高提供了有力保证。对于一些学生在学习中遇到的困难，教师通过丰富的教学素材展示，通过声情并茂的课件很快就掌握了。这种现象在初中物理教学中经常遇到，在电磁学中，好多学生对电流、电压的概念很难理解，通过播放视频动画，学生很快就能理解，还有就是磁学中的磁场问题，磁场是一个比较抽象的概念，通过相关动画展示，学生很容易就能理解。这样也为培养学生的自主学习习惯打下良好基础。教学素材能够使一些较难的问题简单化，抽象的问题形象化，给学生留下深刻的印象。教师只有利用好网络上的教学素材，才能使我们的课堂教学变得有血有肉，学生学得轻松，教师教得容易，为培养学生的学习兴趣打下坚实基础。

三、为利用平台资源授课提供了硬件保证

当下在自治区范围内学校基本实现了“三通两平台”。尤其是“两平台”上的教学资源，更进一步丰富了课堂教学内容，解决了上课教师做课件困难的问题。平台上的教学资源精彩纷呈、形象生动，利用动画在课堂中展示，提高了学生的听课兴趣，也增强了教师教学的积极性与主动性，教学方法变得更加灵活多样，同时也拉近了教师与学生之间的距离，使一些学困生通过“两个平台”的资源，更加努力地学习，提高了自己的学习成绩。将“两个平台”中的资源渗透到教科书的每个角落，也为培养学生的自学能力奠定了基础。学生通过自学也能提高学习成绩，还能够独立完成相关的课后学习任务。

四、丰富了班会内容

我们知道，每周都有一次班会，班会是对学生进行德育的有效手段。以前的班会课主要是靠班主任的讲解，班主任讲得再多，学生的收效甚微，有些问题根本不能引起学生的兴趣。而通过班班通播放相关的班会内容，使学生对枯燥乏味的班会产生兴趣，认真听讲，及时反思，提高了学生辨别是非的能力，对自己的品行有了更深刻的认识，知道什么可以做，什么可以不做，为学生端正学习态度、树立正确的人生观提供了有力保证。班班通的作用不仅仅表现在上述四个方面，还有许多，只要我们认真地应用好其提供的教学资源，就能使我们的教学工作锦上添花，丰富学生的学习生活，为进一步提高学校的教学质量打下坚实基础。因此，我们要认真对待班班通设备的使用，在日常教学工作中让其发挥更大的作用，从而充实学校的教学工作，服务于学校的教学工作，要充分调动教师利用班班通的主动性和积极性，为学校未来的发展提供物质保障。

作者:李万军 单位:新疆阿勒泰地区阿勒泰市北屯镇中学

参考文献：

［1］孟庆伟，刘婷，吴军霞.班班通教学设备的管理与维护［J］.中国教育信息化，2011（22）.

［2］张学杰.充分利用“班班通”设备，使你的课堂教学更加精彩纷呈［J］.新课程（教研），2010（8）.