装修设计的绘画素材评述

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本文作者：常娜工作单位：广东技术师范学院

国内外设计教育简述

改革开放30多年来，中国的设计教育经历了“图案——美术工艺——实用艺术——工业艺术——工艺美术——艺术设计”的过程。室内设计作为环境艺术设计的一个专业分支，也在经历着这个过程，并且比起其他设计门类，室内设计更是一个比较新的专业。社会的需求又很大，因此室内设计教育不得不顺应市场，为社会培养相对应的人才。在今天，工艺、设计、建筑、家具和艺术都已经互相渗透，出现了更加开阔和活跃的交流，推动着艺术设计从相对独立的形态和形式向多样化转变，从实用型走向艺术型、时尚型。新形势下的艺术设计教育向传统思维方式提出了严峻的挑战，过去单学科、单层次的教育模式及教学内容，已难以适应今天艺术多元发展的要求。国外的现代设计从历史看，已经发展了近100年。从1919年世界上第一所完全为发展设计教育而成立的学院——包豪斯学院到现在，培养了一代又一代的设计专业人才，形成了许多新的设计理念。与之日益繁盛的设计教育理念相比，中国的艺术设计起步晚，也比较落后。尤其是环境艺术设计教育，发展快，是一个多种学科的综合学科，所涉及的面很广，有艺术的内容，也有技术的内容，知识含量高，信息量大，是一个将艺术思维、现场、施工、材料、管理、沟通等集于一身的专业，还要求学生了解历史，了解现代，了解市场等，具有多方面的人文知识。因此，我们在思考本学科的培养目标和内容的同时，也应服从当前的国情和市场，在教学过程中，除了要求学生掌握室内装饰设计的标准和规范，还应培养学生的创造性思维，既重视基础训练的严格性与科学性，又强调探讨所有知识、技能与表现之间的借鉴、融合的可能性，才能在较深层次上实现综合创新的表现，也为室内装饰设计教学增添一些新的生机与活力。这也是研究本课题的意义所在。将数字化的技术、二维设计和其他绘画艺术放进室内空间里来研究，完全是一个新的尝试，也为学生今后在较宽阔的层面上进一步向深层次发展提供一种可能。这样一来，教学和育人这两方面都是双赢的。

室内装饰材料与绘画材料的和谐统一

室内设计，实质上就是对墙面进行装饰设计，一个完整的室内空间由墙面、地面、天花等界面组成，每个界面必定是以材料来展现。不管是大尺度还是小尺度的空间，我们看到越来越多艺术化的设计。好比室内陈设设计，虽然和二维的室内界面的材料呈现有所不同，但陈设品作为一种特殊的材料，在空间中也充当了重要的角色，印证了室内空间与艺术的距离越来越近。绘画艺术伴随着人类文明的发展，具有十分悠久的历史。绘画艺术起初应用到室内环境中，是为了美化环境，赋予空间精神层面的表达。随着生活方式的改变，出现了各类新的空间，绘画艺术与装饰材料的结合精彩纷呈，难以分辨归类，成为了一种综合的载体，所以，我们可以把一幅油画当作是室内空间的材料，与墙纸、涂料、灯光等其他要素共同演绎着一个空间。在教学中，以室内空间设计为原理及运用为切入点，强调对绘画艺术的研究，用设计的思维合理地去运用和表现。学生可以尝试用多种绘画材料表现空间，融进构成、肌理、体块和色彩等研究室内装饰综合创新表现的可能性，寻找与领悟绘画艺术表现的新领域。将绘画艺术材料应用到设计中的案例很多，令人过目不忘。例如我国香港的cristal酒吧室内的墙面（图1），计算机所描绘的绚烂图案将天花、墙壁和地面天衣无缝地连接在一起。通过颜色和形状所描绘的动植物形象，把酒吧内部的空间分为四个相互关联的部分。以海洋生物形象和一些浮游生物为主题，不同区域用不同的色调和图案来区分，多种跳跃的色彩共同完成一个“空想世界”，展现给大家一幅天马行空的自然景象。繁复的图案与梦幻般的色彩成为极富辨识度的指标。将艺术作品与室内空间完美结合的独创性表现手段提示我们，艺术正以多元化在发展。再如以“森林”为主题设计元素的法国艾德力咖啡馆室内设计（图2），使用了绘画艺术来表现墙面的装饰，虚实结合，丰富而饱满，有着很强的情景感受，就像一个优雅而精致的艺术品。这种艺术创作有股超感观的特殊感染力，大大开拓了空间的材料内涵，为使用者提供了广阔的联想空间，获得了更多的回味。绘画作品这种特殊意义的材料，无疑使空间变得更加精彩。假如空间没有这些转换，没有艺术的寄托将会多么贫乏。我国台北的都峰苑接待中心（图3），艺术文化是整体设计的关键词，将绘画艺术作品以不同角度的影像输出附贴，赋予空间浓厚的艺术气息。著名的FoxHotel酒店的室内设计，向人们展示了一个室内与绘画艺术密不可分的空间，不仅满足酒店使用方面的要求，还传达出多种绘画艺术元素，使我们了解到绘画与设计相结合的无限可能。就像中国古典建筑中以绘画艺术为代表的楹联、匾额、题咏等，表现出整体环境的诗情画意。在新的时代背景下，新的绘画形式在室内空间里进行结合与表达的可能性将会增强。可以预测，还有更多其他的绘画艺术正等着我们在新的空间用新的手法去尝试，去呈现出更有魅力的作品。我们可以把绘画作品当作是室内空间的第二层皮肤，这也是绘画作品和装饰材料最大的不同之处，因此，那些美的画面总是给人许多的感受，或是抒情，或是耐人寻味，表达了情感，展现了意境。在教学中，我们希望能够体现这些概念，用美的概念去影响设计；结合实际案例，使学生能够领悟这种表现方式的特殊意义；并且增强学生对多学科专业的运用能力，为室内设计注入新鲜的血液。

具体的教学手段

在教学中，教师应唤起具有不同气质与才能的学生的学习积极性；通过设计和想象，对室内空间的材料语言加以再创造，凭借艺术的语言启发人的审美联想，营造出别样的感官刺激；培养学生大胆探索各种绘画语言在室内装饰空间中所可能呈现的表现效果，是训练学生艺术眼光、认识自我的有效途径，这些可作为重点培养。同时，根据不同的教学阶段采用不同教学方式，并以此来确定研究方法。1.前沿的设计图片解说、相关书籍的阅览和临摹；2.理论教学方面：室内设计的相关规范、有影响的相关案例分析；3.实践教学方面：将绘画材料在虚拟空间或实体空间中表达。在实现过程中，以前沿的设计资讯和绘画艺术积累为基础，以虚拟空间和实体空间的设计为依据，从而实现绘画材料与室内设计相结合的艺术效果。主要按照以下5个步骤完成：概念设计——环境分析考察——分析和整理资料——技术制作——现场施工。研究过程中，将根据进度和项目内容合理分工，在研究后期将组织工作团队，通过以上程序进行课题研究与总结。科技在夜以继日地进步着，就像我们总是惊奇地发现又多了令人激动的新材料、新造型和新的视觉感受，所以科技的重要性也不言而喻；然而在一个空间里，应该满足人们多方面的审美需求，不断吸收与展现不同的视觉元素，创造一个与众不同的室内空间，未来必将是走向时尚、以创新为主的设计之路。在教学中把材料与绘画艺术贯穿起来，以多样的形式传达室内空间的意义。学生在不断丰富自己精神世界的同时，也提升设计的眼光与修养。希望这些努力能够使室内装饰设计教学与研究得到进一步拓宽，能与同行互相交流，不断更新。