初中信息技术教学创新教育尝试

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摘要：目前我国的教育备受关注，并且教育事业正处在社会科技水平不断发展的趋势下，同时伴随着信息化时代不断的深入，初中教学中信息化教学方式得到了社会中广泛的关注。并且在初中信息技术教学过程中，由于大量的应用到了多媒体来进行教学，从而使初中教学质量有了明显的提升。同时在人类社会进步和发展中要求，前提就是创新，因此在现阶段的初中教学中应该不断的提升创新的能力，并且以创新的思维探索新的教学模式也是具有重大意义的。因此本文就针对初中信息化教学的创新方法进行深入的探究。

关键词：初中教育；信息技术教学；创新教育

1引言

如今我国的社会已经全面的进入到信息化时代，因此在目前的信息技术的推动下，当今社会对于人才的需求量也是逐渐的增加，而且需要的还是具有完全掌握信息技术的高素质人才。所以现如今初中教学中的内容也逐渐向信息技术教学上靠拢，并且通过不断的创新，以此来提升学生创新性的思维以及现实实际当中的实践能力，同时要求初中教学要掌握扎实的教学理论。

2当前初中信息技术的教学现状剖析

目前我国小学教育背景下，小学信息技术课程已经逐渐的成为了小学阶段的一门重要课程，并且现阶段的初中生学习时间也是有限的，但是在其他学科增加的情况下，应试的教育背景下，绝大多数的初中学校已经相对的减少了信息技术课程的设置，但是增加了其它基础课程的课时设置。然而这其中也掺杂了应付上级检查的现象，而且初中学生真正上课的次数也减少了很多，那基于此，可以看出课程教学的目标没能有效的实现，同时还伴随着专业素质培养的匮乏以及缺少相应的课外活动。所以，通常情况下教师教学期间仅仅是把教学完全的看成了自己的任务，从而也就导致了没有重视到学生的专业技能的培养和综合素质的培养，自然而然的也就降低了学生自身信息技术实践应用的能力。

3初中信息技术教学活动创新教育的几点尝试

3.1创新教学载体。目前我国小学教育背景下，小学信息技术课程已经逐渐的成为了小学阶段的一门重要课程，所以教师应该不断的强化自己，那么在选用教学载体的过程中，核心思想就是初中教学中学生是否具有主动学习的能力，以及学生是否具有自己解决问题的能力以及学生自身的一种构建能力和创新技能。比如，在教学中，教学表格的设计以及优化和修饰的期间内，对于学生而言，学生是需要逐渐的去适应的，但是要求其中的对象要与样表保持相同，同时具体实施的内容完全可以让学生们自由的去发挥，当然，学生也可以根据自身的能力进行实际性的操作。所以，能够使学生有更好的积极性，从中可以修饰出更多的不同类型的作品，进而使学生的创造能力不断的提升。另外，教学中选用载体的时候，应该在培养学生创新精神为前提的条件下，进行教学载体的选用，并且要着重的重视学生如何灵活的应用，同时根据三维目标以及现实实际当中的社会热点，以及在课堂上引入当下时代中新知识以及问题，进而能积极有效的提高学生的创作能力以及对创新创作能力的探索。3.2创新教学方法。要想具有一套系统的新型的教学方法，那么首要的前提就是先模仿再创新，那么在初中的教学期间，让学生在已有的作品上进行模仿，并且在模仿的过程中发现问题的所在，并及时性的对其进行相应的处理，最终发展成自己的技能，之后就是对其进行深入的创新。如今我国新改课程改革对现阶段学生的实践操作技能提出了明确的要求：要求教师在课堂教学中，必然要重视学生的实践操作技能的培养，促使学生能够用有效的理论知识来进行指导生活上的实践，进而来促进小学学生综合素质的提升。而且对于现阶段小学信息技术教育而言，提升学生的实践操作技能就显得更加重要。随着我国新改课程有效的发展，带给了现阶段小学信息技术教育和教学更多的要求。并且在教学中，小学信息技术教师应在教学的过程不断的革新和优化信息技术教学，完善传统的教学模式，促进信息技术教学效率的高效提升。3.3创新教学评价。目前我国小学教育背景下，小学信息技术课程已经逐渐的成为了小学阶段的一门重要的课程，并且也是在培养着学生信息素养，同时还促进学生综合素质的全面提升。而且经过新课程改革的发展，同时对小学信息技术的课程也是提出了更高的要求，然而现阶段主要的难题就是创新课堂教学以及创新课堂教学评价。所以在进行教学时，一方面值得重点关注的是终结性的评价，另一方面就要加强对教学中形成性的评价，那么最终的目的就是落实好学生的课程目标，并且通过多种评价模式进而展开的一项综合性的考查。而且，创新是时展的重要脚步，这都是亘古不变的真理。而且根据过去传统的小学信息技术教学模式下，教师重理论、轻实践的教学模式，难以提高学生的实践能力和学习的效率。并且理论性的信息技术教学模式是最基本的，而且其中也会使相关的知识显得更加的抽象化，那么长久以来对学生的学习和理解是没有任何效果的，同时还会影响着学生对信息技术学习的兴趣。比如在Excel中结束了自我评价以及他评过后，自动的就可以显示出教师对学生的评价，那么可以明确客观公正的评价结果，进而能有效的提升学生的学习的热情。

4结束语

目前我国的教育中缺少信息化技术教学方式，然而这样的方式不仅能吸引住学生注意力，还能有效的提升学生自身的学习的兴趣，并且在这样的教学方式下，能有效的提高现阶段学生们的思维方式，并且在课堂教学中充分的发挥自身强大的想象力，来进行课堂教学中的创作能力。同时在课堂教学中，不断的导入创新课堂教学模式，从而有效的培养学生在教学中的主体地位，并且还需要不断的革新教学模式和学生学习模式，以上都是创新小学信息技术教学最有效的手段。所以长久以来，我国小学信息技术教学在未来的发展中将会有更加完美的发展。

参考文献

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[4]陈建.初中信息技术教学活动中创新教育的几点尝试[J].教育教学论坛，2014（39）：242-243.

作者:王济琳 单位:沈阳师范大学