计算机实验教学效果探讨与实施

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1计算机实验教学的重要性

在计算机专业教学过程中,实验课程占有较为重要的位置,主要因为实验教学可以提高学生的计算机操作能力,提高学生的计算机专业知识学习效果。具体表现为以下几点。首先,计算机实验教学可以培养学生的创造、创新能力。主要因为传统的计算机教学中,很多专业知识难以利用口述的方式引导学生理解,导致学生的学习效率降低,然而,在计算机实验教学中,教师可以通过实验,引导学生掌握计算机基本原理,同时,还能对学生进行基础技能的强化训练,使得学生创新能力有所提升,进而增强学生的计算机知识学习效果[1]。其次,计算机实验教学可以为学生树立正确的计算机专业知识学习意识与观念。在计算机实验教学期间,教师为学生开展实验课程,可以为学生树立正确的学习意识与观念,主要因为在开展计算机实验教学工作的时候,教师会将实验教学与实际生活联系到一起,使得学生在实验之后,可以灵活地将计算机知识应用在实际生活中,这样,除了可以提高学生的动手操作能力之外,还可以使学生更好地的对计算机知识进行理解,进而提高学生的学习效率与质量[2]。最后,计算机实验教学能够提高学生的基础技术能力。在计算机实验教学期间,教师可以根据学生的实际学习情况进行分析,在分析之后,根据学生的学习需求制定教学方案,培养学生良好的计算机操作习惯,拓宽学生的计算机思维,使其在发现问题的时候,可以自主分析与解决问题,进而形成一定的基础技术能力,达到良好的教学效果[3]。

2提高计算机实验教学效果的措施

在计算机实验教学过程中,教师必须要重视学生的实验学习效果,保证可以利用全过程管理方式开展实验教学工作,减少对学生的影响。具体措施包括以下几点。

2.1计算机实验课前准备

在开展计算机实验课程之前,教师必须要做好准备工作,为实验课程的开展奠定基础。首先,计算机硬件准备。在计算机实验教学期间,硬件设备是较为重要的,保证计算机实验中所应用的硬件设备没有损坏,此时,教师可以对实验室工作人员进行询问,确定实验室中的每一台硬件设备都能正常使用,避免在教学期间出现计算机故障问题,影响教学效果。同时,教师还要在课堂教学之前仔细检查多媒体教学设备,避免出现损坏的现象[4]。其次,计算机实验教案的准备。计算机教师在实验课堂教学之前,必须要准备好教学教案,为实验课程的开展提供有力依据。在此期间,计算机教师必须要根据计算机教学大纲编写教案,并且全面分析计算机实验教学中的重点、难点知识,将其设计在计算机实验教案中,提高课前教学准备效率,提升计算机实验课程教案的设计质量,使其向着更好的方向发展。最后,预实验方式。在计算机实验教学之前,计算机教师必须要根据教案内容的设置与顺序开展预实验活动,一方面,教师可以通过预实验练习了解实验室设备的质量；另一方面,学生在预实验练习中,对计算机实验产生初步的认知,提高对计算机实验知识的学习兴趣[5]。

2.2课堂教学中的教学措施

在计算机实验课堂教学过程中,教师必须要重视学生的实验学习情况,保证可以通过良好的教学方式提高计算机实验教学效果。具体包括以下几点。首先,培养学生良好的计算机操作习惯。在计算机实验教学过程中,教师要全面观察学生的操作情况,及时发现学生操作错误之处,并且采取有效措施解决学生的操作问题。同时,教师还要端正自身教学态度,注意教学中操作方式与手段,为学生树立良好的榜样。例如:在计算机实验教学过程中,教师及时发现学生操作问题,并且减少了计算机故障损坏率,从根本上引导学生养成良好的操作习惯。其次,培养学生的自主学习能力。在计算机实验教学期间,教师必须要培养学生的自主学习能力,使其可以养成良好的自主学习习惯,进而形成终身学习的理念。例如:在计算机实验教学过程中,教师要求学生利用家庭中的计算机解决计算机专业问题,或是自主探讨相关操作知识,在课堂教学过程中,教师对学生的家庭计算机实验知识学习情况进行检查,由此激发学生的自主学习兴趣,提高学生的自主学习积极性,达到良好的教学效果。再次,拓宽学生的计算机思维。在多元化概念的影响下,计算机实验教学不仅是学生学习计算机操作知识的途径,还是学生拓宽计算机思维的主要途径,因此,在计算机实验教学期间,教师必须要创新教学方式,重视学生的计算机思维,保证可以利用良好的教学方式拓宽学生计算机思维。例如:教师在讲解“软件操作”相关知识的过程中,可以引导学生摒弃传统的鼠标操作方式,而是应用键盘对其进行操作,这样,就可以培养学生的多元化思维,提高学生的计算机实验知识学习效率。最后,培养学生发现问题与解决问题的能力。在传统的计算机教学中,都是教师提出问题、学生解答问题的单一教学模式,不能凸显出学生的主体位置,学生也没有一定的发言权,导致计算机实验教学效果较差。这就需要计算机教师在开展实验课程的时候,培养学生提出问题与解答问题的能力,进而提高学生自主探究计算机问题的积极性,使其在自主学习与创新的基础上,增强计算机实验教学效果。

2.3计算机实验资源的整合

在计算机实验课程教学期间,教师必须要整合实验教学资源,发挥实验教学资源的作用,为学生提供较为自由的实验空间,而不只是为了防止学生上网聊天将互联网切断。同时,计算机教师还要重视学生的实验兴趣,利用多元化的教学方式提高学生的学习积极性。

3结语

在计算机实验教学期间,教师必须要重视学生的计算机操作能力,激发学生的学习兴趣,提高计算机实验教学效果,优化计算机实验教学体系,不断整合计算机教学资源,形成全过程教学管理体系。

作者:张志慧 单位:内蒙古自治区呼伦贝尔学院

参考文献

[1]张志慧.提高计算机实验的教学效果的研究[J].网友世界•云教育,2014(14):170.

[2]吴达志.关于提高计算机实验的教学效果的研究[J].信息通信,2013(5):286-287.

[3]盛晓蕾.浅谈如何提高计算机实验的教学效果[J].实验科学与技术,2012,10(3):130-132.

[4]林春霞.生机盎然的中职计算机实验教学--应用主题作业提高计算机实验教学效果[J].小作家选刊(教学交流),2013(4):393.

[5]黄剑玲,郑雪梅.提高计算机硬件课程教学效果的措施与对策[J].上饶师范学院学报,2013,33(3):86-89.