高等教育的教学与科研综述

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本文作者：张宝芹工作单位：兰州交通大学

科研工作是高等教育的重点工作，对培养社会需要的合格人才非常重要

我们强调教学工作的中心地位，并不是意味着科学研究工作不重要，相反，在高等学校的四大基本职能中，科学研究对培养社会需要的合格人才非常重要。在高等学校人才培养过程中，不但要进一步强化教学工作的中心地位，而且要强调科学研究的重要性。对高等学校的教师而言，科研工作与教学工作同等重要。教师必须非常重视科研工作，只有将自己的科研工作搞好，教学工作才能搞上去，教学水平和质量才能全面提高，教学效果才能好，才能培养出高质量的合格人才。教师在日常的工作实践中，在处理科研与教学之间的关系时，必需清楚地认识到，只有教学而没有科研的教师是不合格的教师，其教学水平不会太高，是培养不出高素质的、具有开拓精神和创新能力的合格人才的。科研工作能够促进教师的教学工作，促进教师教学水平的全面提高，提高教师教学的效果，在人才培养过程中非常重要。首先，科研工作搞得好的教师，掌握了自己研究领域的国际前沿和最新知识，掌握了现代科技发展的前沿技术和动态，思想意识和观念都非常超前，能够将这些国际前沿的新知识、新技术及时应用到自己的教学实践中去，教学过程就会变得生动、有趣、有效，能够更好地开阔学生的视野，启迪学生的思维，培养学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造力，甚至影响学生未来一生的成长和发展。其次，通过科学研究的熏陶和训练，能够不断增强高等学校教师的专业素质，提高其科学思维、提出问题、观察事物、分析问题、解决问题、组织管理等各方面的能力，训练其细心认真、科学严谨、实事求是的工作作风，从而使其教学水平和能力不断提高，促进了教学工作，因此，教学水平高的教师一定具备一流的科学研究素养。再次，教师经历一定的科学研究实践和锻炼，就会形成科学严谨的工作作风，养成规范系统的工作程序，培养出积极向上和对事业孜孜追求的工作热情，这些优良品质就会被教师带进课堂，言传身教，这对人才培养具有非常巨大的作用。所以，广大教师，特别是青年教师，要非常重视科研工作，积极投身于科学研究中去，不断提高自己科学研究的能力和水平，从而提高自己的教学水平。

高等教育应该以教学带科研，以科研促教学，教学、科研共同发展，促进合格人才的培养

高等教育是一项系统的、复杂的教育活动，教学过程和科学研究是高等教育的最基本的教育活动，正确处理好教学与科研之间的关系，对高等学校的人才培养至关重要。在高等教育过程中，教学与科研同等重要，二者相辅相成，缺一不可，必须同样重视，不可厚此薄彼。教学与科研之间的关系应该是以教学带科研，以科研促教学，教学、科研共同发展。教学过程是科学研究的总结，是科研成果的展示，教学工作能够促进科研工作的进一步开展，能够带动科学研究迈向更高、更深的层次，促使其获得更多的研究成果；反过来，科学研究是源泉，是动力，科学研究能够极大地促进教师专业综合素质的提高，促进教师工作能力的提升，极大地激发教师的工作积极性和工作热情，大大地促进教师教学水平和能力的提高，从而促进教学质量的提高。因此，高等学校的教师在自己的教学工作实践中，一定要把自己的教学工作与科研工作有机地结合起来，正确处理好二者之间的关系，使教学带动科研，科研促进教学，相互促进，相得益彰。另外，国家教育主管部门和高等学校职能部门必须制订完善相应的管理政策和人事分配制度，建立健全一系列竞争激励机制，从政策导向和制度管理方面真正能够强化教学工作的中心地位，提高教学工作的劳动报酬，将高等教育中教学工作的中心地位真正落到实处，引导和激励广大教师能够正确处理好教学工作与科研工作之间的关系，教学工作和科研工作两手都要抓，两手都要硬，使教学和科研工作相互促进，共同促进教师教学水平的全面提高。

总之，在高等教育中教学工作处于中心地位，科研工作与教学工作同等重要。二者之间的关系是教学带动科研，科研促进教学，共同促进教师教学水平的提高，促进高等教育的快速健康发展。高等学校必须通过政策引导和完善竞争激励机制引导广大教师同样重视教学工作与科研工作，正确处理好教学工作与科研工作之间的相互关系，促进教师教学水平的提高，使高等教育走上良性发展的轨道，为社会培养高素质、强能力的社会需要的合格人才。