高校体育教学融入传统茶文化分析

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摘要：我国高校是培养人才的摇篮，教学目的是为国家培养高素质、全方位的综合型人才，尤其在大力倡导素质教育的背景下，高校体育教学的重要性不言而喻。茶文化是我国优秀传统文化的代表，在拓展学生文化视野、丰富学生精神世界、塑造学生良好品行等方面，有着积极的促进作用。因此，将我国传统茶文化融入到高校体育教学中，不仅能够继承和弘扬传统茶文化，还能为高校体育教学改革起到创新推动作用。本文浅析了我国传统茶文化的精神内涵，结合现代高校体育教学的特点和现状，对高校体育教学与传统茶文化相结合的可行性进行了深入剖析，从而提出了茶文化引入高校体育教学的意义和应用路径，希望对当前的高校教育工作者有所借鉴与帮助。

关键词：高校体育教学；传统茶文化；路径分析

随着社会的不断发展与进步，人才培养理念愈加趋于成熟、完善。按照我国教育部新课改的要求，高校教育的教学内容也需要全面深化，为国家培养德才兼备的高素质人才，成为高等教育教学的主要目的和出发点。作为高校基础教育的体育教学，常年来只注重传授学生体育技能和方法，忽视了人文素质的培养。那么，在新课改的要求下，如何在体育教学过程中增强趣味性，互动性，丰富学生人文素养，培养学生正确“三观”等，成为了不少高校教学者思考的问题。基于此，一些高校陆续将传统茶文化引入到高校体育教学中。众所周知，我国是茶文化的发源地，在漫长的历史发展长河中，不断吸收“百家之思想精髓”，发展成为我国优秀传统文化中的一块艺术瑰宝，具有海纳百川的精神力量和蕴藏丰富的人文价值，在高校体育教学中融入茶文化，在人文素质教育中引入茶文化的内涵，既推动了高校体育教学的创新改革，也满足了新课改教学理念对高校人才培养的整体要求。

1传统茶文化的内涵及意义

我国是茶的故乡，神农氏尝百草时期，茶是作为一种解毒药材被人们所熟知，后转变成一种饮品，凭借其独特的香气和口感，深受大众的欢迎。慢慢的，制茶人不断提升茶的生产工艺，完善茶水的烹制手法，逐渐形成一种茶文化现象，唐代陆羽《茶经》的问世，标志着我国茶文化的正式形成。此后，茶文化的表现形式越来越丰富，古代文人墨客通过举办茶会、吟诗作对等形式，开展茶文化的交流与创造，将茶提升到了审美艺术高度。茶文化也从茶具、茶艺，发展为茶德、茶礼，不仅包含了不同时期的主流思想内涵，还吸收了我国传统文化“儒释道”三教文化的思想精髓，对个人价值观的建立、文化修养的养成、现代体育教学等，都有着重要的指导作用。诸如，青年学生在体育赛事中求胜心很强，将茶文化融入体育教学，既可以进行有效的心理疏导，还可以发挥学生学习的主观能动性。

2高校体育教学的特点及现状

2.1高校体育教学特点概括。我国高校体育教学具有人文性、循序性、综合性这三大特点，首先说人文性，顾名思义，人文是指人类的文化，它是以人为主体，学习与传播人类文化中的优秀部分，以实现人生价值和意义。新课改推崇人文教育理念，在这一大背景下，高校体育教学的宗旨应是以人文教育为理念，既要注重学生身体素质，也要培养学生文化修养。其次，高校体育教学的循序性是显而易见。俗语说“十年树木百年树人”，这句话告诉我们，教育是一项长期的、循序渐进的过程，不可能一蹴而就。受体育传统和文化氛围的影响，各个高校的体育教学理念也不尽相同，然而，不论如何，高校体育教学应秉承循序性原则，老师不能操之过急，建议采取耳濡目染式的教育模式，层层推进，让学生实现从基础到高深的转变。如今，各大高校体育教学另一大鲜明特点就是综合性强。我国多所高校都设有室内体育馆和露天运动场所，每年还会举办大型运动会或体育赛事，鼓励学生积极参加各项体育活动。同时，高校体育课程设置趋于完善，科目不断增加，以满足学生多样化需求。2.2高校体育教学现状分析。从目前来看，我国高校体育教学主要以大学体育课程形式开展，人才培养模式带有明确的目的性，那就是增强学生体素、提高体育技能、培养终身体育意识。而体育这门课程是目前贯穿基础教育、高等教育且普及性最高的课程，按照传统体育教学的思路，老师教授体育技巧，学生模仿练习，考核标准就是体育项目的成绩。近年来，在大力提倡素质教育的背景下，体育教学的重要性日益凸显，高校体育教学存在的问题日渐暴露：首先，在高校教学中，体育课常被作为“副课”边缘化，学生和老师均重视不够，学生仅满足于“及格万岁”，缺乏参与体育活动的热情，老师单一传授技巧，缺乏对学生人文素质的培养；其次，多数高校体育教学活动缺乏完善的体育理论和教学大纲，课程安排也缺乏统一标准，任凭任课教师的主观喜好和教学经验，再加上教学方法的滞后性，使高校体育课逐渐变成缺乏科学性的户外运动课；最后，教学方式过于单一、固定化，使得高校体育课缺乏趣味性，课下很难实现课程教学成果的延伸，导致学生体育素质参差不齐，无法满足社会对高素质人才的发展要求。

3将茶文化融入高校体育教学的可行性

3.1两者文化具有共通性。我国高校体育项目种类繁多，不是只有简单的球类和田径类。以民族传统体育为例，它根治于传统文化，其主题、动作、姿态等多来自大众的日常生活，因此，传统文化与民族体育动作间有高度统一性。例如，赣南茶区的一些高校将采茶舞融入到高校体育教学，其动作多是模仿采茶人劳作时的场景进行改编的，只会愈加追求艺术美感，细腻演绎采茶动作。此外，采茶舞具有浓郁的民族文化特色与较强的娱乐性，能够吸引学生的兴趣，调动他们参与体育活动的积极性。同时，高校老师在授课时，可以向学生详细介绍采茶舞各个动作的出处，以及所蕴含的丰富民族文化内涵，从而增强学生对采茶舞动作的理解和接受度。因此，传统文化提升了高校体育教学的文化性与趣味性，而高校体育教学则为传统文化的传承提供了有效的渠道，两者的结合能够产生双赢的效果。3.2两者目标都是培养综合素质人才。高校是培养人才的摇篮，教学目的是培养具有德智体美劳综合素质型的人才。我国茶文化吸收了儒家道家佛家的思想精髓，在高校学生德育教育方面发挥着重要作用。而高校体育教学的侧重点则在于体质教育，主要目的是为了提高大学生的身体素质。因此，传统茶文化与体育教学占据了“德智体美”中的“德”与“体”重要的两环，培养目标一致，都是综合素质型人才。从以往教学实践中，我们发现学生缺乏创新思维，造成这一现状的原因，与各课程单独存在，交叉少，老师又各司其职，互不干预，从而限制了学生的思维，这就为课程间的交流与创新增加了可行性。在高校体育教育中融入传统茶文化，是高校体育改革的创新思路，能促进学生体育素质与人文素质“双素质”的提高。在目标一致的前提下，茶文化与体育教学的结合，必将能达到一加一大于二的效果。

4将茶文化融入高校体育教学的意义

4.1有利于弘扬我国传统文化，塑造学生良好品行。近年来，随着全球一体化的发展，外来文化不断涌入我国，对我国传统文化造成了不小的冲击和影响，因此，加强我国传统文化建设势在必行。如今，在高校体育教学中融入传统茶文化，通过搭建这一融合渠道，让更多的高校学生熟知我国博大精深的传统茶文化，从中领悟茶文化中所蕴含的中国精神，从而为弘扬我国优秀的传统文化助力。同时，高校大学生在学习传统茶文化过程中，茶文化中所蕴含的淡定从容、不骄不躁、与人友善等元素，也会对学生潜移默化地产生影响，对培养高校学生处世态度、塑造良好品性方面起到了积极的正面引导作用。4.2丰富体育教学内容，推动体育教学改革。我国的传统茶文化博大精深，与高校体育教学相结合，既能丰富体育教学内容，促进高校体育教学体制的完善，还能帮助高校体育文化有所建树。目前，我国高校体育教学体系正在趋于完善，将茶文化融入到体育教学体系后，高校体育会增设一门与茶文化融合的新体育课程，并衍生出与之相应的教学方法、知识构架以及评价体系等内容，对于高校体育而言，这不仅是一次创新性的突破，还会进一步推动高校体育制度的建设，重塑高校体育的精神。更为重要的是，两者一动一静的结合，能迎合大学生心理偏好，改变其对体育教学的传统认知，调动其参与体育活动的积极性，从而推动体育教学改革向更好方向发展。

5将茶文化融入高校体育教学的有效路径

5.1转变教学理念，提高教学能力。将茶文化与高校体育教学结合是个好事，但实施起来并非易事，主因是高校教师已经习惯了传统教育模式，再加上有些对体育教学认识不够，授课态度不认真。此外，高校教师还要对茶文化有所了解，这样才能通过有效讲解茶文化的精神内涵，进而提高学生的人文素质。基于此，高校体育教师要在转变教学理念，增强茶文化修养，提高教学能力上下功夫。当然，作为高校，应加大体育教学经费投入，定期组织教研活动，提高教师的综合业务水平。5.2以学生为中心，重塑全新课程关系。将茶文化融入高校体育教学活动中，要以学生为主体，鼓励其积极参与其中，诸如做茶艺师品尝各种茶叶的味道，学习如何烹煮茶叶，到茶园实地体验茶农生活等。作为教师只制定教学计划与教学目标，通过形成师生互动式的课堂关系，引导学生深入了解茶文化的文化与精神内涵，诸如在教学过程中，不能一味教授体育项目技能，还应为广大学生讲解一些茶文化的起源发展史、精神文化内涵、民俗特色知识，通过多个案例分析，启发学生进行思考，从而更好地感悟到我国博大精深的传统茶文化。5.3利用多媒体技术教学，开展茶文化实践活动。将茶文化融入高校体育教学活动中，还要善于利用现代互联网以及多媒体技术的应用，通过现代科技手段开展教学活动，促进学生对传统茶文化的深入了解。诸如，教授采茶舞时，可以组织学生先观看采茶舞的视频，对该舞从服饰到动作有一个更直观的感受，降低学习难度。此外，学生们还可以录制上课视频，上传至班级内部网等，通过网络在线进行互动与交流，从而激发学生的学习兴趣与参与积极性。值得一提的是，茶文化体育教学不能只局限于课堂授课，还应该鼓励学生积极参与茶文化相关的各类主题实践活动，诸如高校举办茶歌茶诗茶舞大会，茶艺表演等活动，有条件的还可以组织学生参观茶园，亲自采茶、炒茶、煮茶等，身临其境感受我国传统茶文化的博大精深。

6结语

在新课改大力倡导素质教育的背景下，体育教育作为我国高校教育的基本组成内容，承担着为社会培养德智体美劳综合型人才的重任。传统茶文化是我国优秀传统文化的精髓，在大学生素质教育方面，具有重要的德育教育功能与价值。两者的有机结合，不仅对当代大学生“德”与“体”双素质的培养产生积极的影响，进而推动高校体育改革的创新发展，还有利于传承我国优秀的传统茶文化，促进我国传统民族文化的建设。

参考文献

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作者:李冰 单位:郑州轻工业学院易斯顿美术学院