民族舞蹈引入体育教学的可行性分析

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1从民族舞蹈方面分析教学的可能性

判断一个方案可行不可行,首先需要知道方案的内容,从现实生活中寻找可以实行方案的方法。所以要分析民族舞蹈能不能运用到高校体育的教学中去,首先应该了解民族舞蹈,从名族舞蹈的定义与特点来充分认识它,只有充分了解了民族舞蹈才可以有效地帮助分析问题,然后解决问题。

1.1舞蹈本身的特性

舞蹈一种肢体语言的表达艺术,它通过表演者的肢体动作表达舞者内心的那种难以捉摸的情感,这种情感隐藏的很深,观众只能够在观看舞蹈的时候自己体会,但是却不能够用言语将这种情感表达出来。从这个特点来看,舞蹈是一种独特的艺术。民族舞蹈是舞蹈中的一个分支,是所有舞蹈种类中的一个比较重要并且很特别的舞种。首先,它的诞生方式很特别,它是从人民的生活中衍生出来的,它有着浓厚的乡土文化气息,观众在观看民族舞蹈的时候能感受到舞蹈中蕴含的淳朴风味,可以感受到人民生产、生活中的情感。民族舞蹈的这一接地气的特点决定了它运用到高校体育教学的可行性,舞蹈的表演动作都是从人民的日常生活中的肢体动作转化过来的,这表明它的舞蹈动作难度是比较低的,可以让所有的学生学习,并且在训练之后可以很好地跳出来,让学生能够很好地锻炼身体。比如说“秧歌舞”是一种用作庆祝活动的歌舞,它的动作可以用肢体很简单的表示出来,学生们不需要花费大量的时间就能够学会,学会之后就可以随时随地的表演出来。

1.2民族舞蹈的传承

民族舞蹈是在人类的发展历史中诞生的,它是文明发展的见证,是人文遗产,我们需要将这一文化遗产很好地传承下去。在以前,人们对民族舞蹈是很热爱的,许多人都认真的学习者,这就为民族舞蹈打下了一个良好的群众基础。但是随着社会的发展,文化的冲击交流,许多外来舞蹈文化成功的战胜了中国的民族舞蹈。这些外来的舞蹈文化具有更强的视觉冲击力,表演的动作难度更大,因此获得了很多年轻人的喜爱,这就导致了民族舞蹈的衰弱。调查显示,绝大部分年轻人都不知道民族舞蹈是什么,学习民族舞蹈的人更是少之又少,如今能够跳好民族舞蹈的人都是那些年纪比较大的成年人。因此,将民族舞蹈文化传承下去已经成为中国教育的重中之重,高校体育教学就是一个好的传承途径,学校的学生都是来自各个地方的,教师们在课堂上教会他们,让他们对民族舞蹈感兴趣,那么就可以将民族舞蹈的内容传播到更多更广的地方,长久下来,民族舞蹈就能够获得它的春天,成为一种流行的舞蹈文化。

2从高校体育方面分析教学的可行性

2.1体育本质的要求

“体育是一种复杂的社会文化现象”,这是百度词典中对体育这一名词的解释,从体育的定义上我们可以看出,体育并不仅仅是人们平时口中所说的一种锻炼身体的基本手段,它也是一种锻炼学生的脑力的手段,是一种能够结合人类生长发育的规律推动人的身体素质与文化素质的提高的手段。目前高校体育教学中一个显著地问题就是教师没有在教学中制定培养、提高学生人文素质的计划,我们在教学中常看到的是教师给学生布置几个简单的热身运动之后就让学生解散自我锻炼与练习了,有的学生甚至在老师解散之后就离开课堂了,这样的体育教学措施是很难提升学生的身体素质的,而且也没有培养学生的人文素质。但是如果在高校体育中实施民族舞蹈教学就能够解决目前高校体育教学的尴尬,因为民族舞蹈是一种锻炼身体素质与培养人文素质相结合的文化,教师在课堂上教授学生民族舞蹈既可以锻炼学生的身体素质,而且还可以培养学生的人文素质。

2.2学校的要求

教育改革的浪潮明确了高校改革的必要性,高校必须从传统的“模型化”教学中走出来,实行新的能够发挥学生主观能动性的教学模式。传统的体育教学模式注重的是增强学生的体育基础(包括基础知识、基础能力),因此,在教学中教师发挥了主观作用,他们传授给学生知识,增强学生的体质,通过老师的要求让学生打好自己的知识基础。但是如今的高校体育教学目标已经抓变为培养增强学生体质的同时培养学生的品德与能力,让学生注重体育创新精神与体育实践能力的培养。教师旧的教学活动已经难以满足课改的要求,因此,需要在体育教学中引入民族舞蹈,用民族舞蹈这一独特的文化活动来培养学生的人文素质。

3从学生方面分析民族舞蹈教学的可行性

不同时代的学生有着不同的特点,教师需要结合学生的特点来实施不同的教育手段。如今的学生的特点是他们基本是家庭的独生子女,相对于以前的学生,他们的身体在心理与生理上都更为早熟,在与人交际以及思维、情感方面都显示出明显的成人化,独生子女的他们逐渐形成了以自我为中心的孤僻、傲慢的性格,学生的这种特点决定了我们要重视体育教育的人文素质教育,通过积极的体育教学帮助学生树立正确的人生观,学会与人相处,修复自己的歪曲的性格。在高校中实行民族舞蹈教学能够很好地培养学生的人文素质,民族舞蹈是一种群体舞蹈,并且绝大部分都是在欢快节日里跳的舞蹈,因此,这些舞蹈都透出一种喜气,能够让人忘却心中的不快,融入到积极的欢乐气氛中。学生在这样的氛围中可以学会集体合作,学会与人交流,学会表现自己,这样长时间下来,他们就会形成一个积极向上的心态,以前的心理病态将会得到彻底的根治。

4从现实社会分析民族舞蹈教学的可行性

民族舞蹈是一个需要继承与弘扬的文化活动,上文讲到将民族舞蹈融入高校体育教学是为了传承这一民族遗产,其实这是社会发展的必然结果,科技与经济的发展让各种文化之间的交流越来越容易,外来文化逐渐涌入进来,并且一步步的蚕食民族舞蹈的生存空间,现实社会中我们看多的更多的是“机械舞”“曳步舞”等比较流行的欣赏度较高的舞蹈艺术,传统文化在社会中生存的空间很少,但是如果我们将民族舞蹈转移到校园里面,那么不仅能够让学生学习舞蹈,更能够让这一民族文化继续生存下去,等待重新流行的机会。另外,社会的发展要求我们适应环境的发展,一切都是进步的,民族舞蹈也不会是一成不变的,民族舞蹈也需要随着社会的发展而逐步转变进化,逐渐找到属于自己的方式。在高校体育实施民族舞蹈的教学,不仅仅可以让学生学习民族舞蹈,更重要的是结合学生的创新思维找到自己转化的方式,比如与其他舞蹈结合起来创造新的舞蹈理念。高校学生的思维既具有一定的成熟又具有一定的创新,这样的思维非常有利于促进民族舞蹈的发展,让民族舞蹈找到属于自己的发展模式。

5结语

综上所述,民族舞蹈融入高校体育教学是可行的,它可以提高广大学生的人文素质,让学生养成终身体育的良好习惯,能够推动全民健身政策的发展。未来的实践会证明将民族舞蹈引入高校体育教学是符合现代化社会发展与改革的要求的,民族舞蹈能够得到正确的发展并且被有效地传承下去。

作者:赵斯文 单位:吉林体育学院