培养创新体育教学论文

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1体育教学中的问题

由于受到传统教学理念的影响,很多学校的体育教学中还存在较多的问题,这些问题在很大程度上影响了学校体育教学水平的提升,在一定程度上影响了学生的发展。

1.1学校重视度偏低由于受到应试教育理念的影响,很多学校将重心放在了语文、数学以及英语教学上,在很大程度上忽视了体育教学,例如在实际调查中发现,一些学校管理者认为体育教学可有可无,并没有为体育教学提供必备的物质基础与精神支持,这就在很大程度上影响了学校体育教学工作的顺利开展,不利于学校体育教学水平的提升。

1.2培养体育教学方法落后由于受到一些因素的影响,我国很多学校的体育教学方法还比较落后,在很大程度上影响了体育教学水平的提升。例如在实际调查中发现,有些体育教学教师仅仅重视理论教学,在很大程度上忽视了演示教学法、分解动作教学法以及情景教学法的应用,这就在很大程度上影响课体育教学效果。还有很多体育教学教师缺乏创新精神,没有根据学生的实际情况选择合适的体育项目,致使学校现有的体育项目无法满足学生的实际需要,不利于学生的健康全面发展。

1.3体育教学师资队伍不强高素质的体育教师队伍是提高体育教学水平的基础,但是在实际调查中发现,很多学校的体育教学师资队伍并不是很强,在一定程度上影响了体育教学效果。例如在一些学校并没有专业体育教学教师,学校的体育课仅仅是由其他教师来兼职,这就在很大程度上影响了体育教学效果。还有很多学校的体育教学教师的创新能力较弱,并没有根据学生的实际情况积极创新体育教学,致使体育教学模式越来越落后,不利于体育教学水平的提升。还有很多体育教学教师的职业道德偏低,在教学工作中马马虎虎,不认真对待体育教学,只是为了应付学校的教学目标而开展体育教学工作,在一定程度上影响了学校的体育教学效果。

2体育教学的创新

随着我国素质教育改革的不断深入,体育教育在学校教学中的作用也越来越重要,因此在新时期背景下,各个学校必须要进一步加强体育教学改革,只有这样才能不断提升体育教学水平。

2.1加强体育教学重视学校的重视是提高体育教学水平的基础,因此在素质教育改革不断深入的背景下,各大学校必须要加强体育教学的重视。首先,学校管理者必须要从思想上认识体育教学的重要性,制定各种支持学校体育教学的政策,只有这样才能有效促进体育教学水平的不断提升。其次,培养学校管理者还必须要为学校体育教学提供必备的物质基础,例如各项体育器材、操场等,这样才能有效确保体育教学工作的顺利开展。

2.2加强体育教学内容创新科学合理的体育教学内容能够有效激发学生的兴趣,因此各个学校必须要进一步加强体育教学内容创新。学校管理者必须根据学生实际情况的变化适量增加一些个性化的体育活动,例如学校应该在篮球、排球、乒乓球以及田径等传统体育项目的基础之上,增加一些舞蹈类体育项目,这样能够充分激发学生的学习兴趣,进而能够有效提高体育教学水平。

2.3加强体育教学方法创新不断创新体育教学方法是提高体育教学水平的重要途径,因此体育教学教师必须要根据学生的实际情况积极创新体育教学方法,只有这样才能有效提高体育教学水平。首先,体育教学教师应该根据学生的实际情况合理分层,尽可能让学生找准自身定位,让学生明白,各人的身体素质和意志能力方面事存在着一定差异的,帮助学生更好地找准利于自身体发展水平的目标,这样才能有效浅谈体育教学的创新与培养提高体育教学水平。其次,体育教学教师还应该加强比赛教学法,在体育教学中可以根据体育项目组织一些小型的比赛,并且尽可能让每位学生参与到比赛中,这样不仅仅能够使每位学生都能够享受到比赛的激烈性,同时还能够使学生在比赛中学习到更多的知识。除此之外,体育教学教师还应该进一步加强情景教学法的应用,在开展教学之前可以设置一定的场景,这样很容易将学生带入想象的天地,非常有利于激发学生的创造性思维,这样通过师生共同创设优化情境,可以有效激发学生创造性思维。

2.4加强体育教学队伍建设高素质的体育教学队伍是提高体育教学水平的基础,因此各个学校必须要进一步加强体育教学队伍建设。首先,各个学校应该积极引进那些专业的体育教师,这样才能有效提高学校体育教学队伍的专业性、其次各个学校应该培养体育教师的创新意识,尽可能使每位教师都能够根据学生的实际情况以及教学环境不断创新体育教学,只有这样才能不断提高体育教学水平。除此之外,各个学校还应该进一步加强学校体育教师的职业道德建设,运用一些模范案例来加强体育教师的职业道德建设,这样能够在很大程度上提高体育教师的职业道德,使其能够全心的投入到学校的体育教学中,进而能够及时正确的处理体育教学中出现的问题,有效提高体育教学水平。

3结语

体育教学在学校教学体系中占据着十分重要的位置,高水平的体育教学能够有效促进学生的健康全面发展,因此在新时代背景下,各个学校必须要进一步加强体育教学创新,制定科学合理的体育教学模式,只有这样才能有效提高体育教学水平,实现我国素质教育的目标。

作者：屈睿单位：杨凌职业技术学院