室内软装饰设计教学中审美元素表现

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摘要：近年来，人们物质生活水平不断提高，对室内软装饰设计的要求越来越高。怎样提升学生的软装审美水平，设计出满意的作品，成为现阶段设计教学的重中之重。本文围绕室内软装设计教学中的审美元素展开分析，探究其具体表现，旨在提高教学效率和质量，为社会和企业源源不断输送高质量人才。

关键词：室内软装设计;审美元素;设计教学

对于软装设计教学来讲，审美元素具体是指设计基本课程中的面、点、线及颜色等基础组成元素。整个设计进程实际就是正确使用这些元素，遵循一些基础的组合法则与搭配准则，把不同审美元素适当地布置在有限的空间内，营造出造型美、风格美、氛围美的艺术环境，将人工和天然美充分结合在一起。

一、室内软装设计教学中的审美元素分析

（一）关于点

在平面设计过程中，最基础、利用率最高的便是点，其是室内设计与产品设计中必不可少的元素，同时也是构成室内软装饰设计的重要因素。在室内软装饰设计中，点元素随处可见，是软装饰设计的突出表现，一张桌子、一张画、一个水杯、一本书，一个灯具，都可视为一个点。灯具能散发出柔和的光线，营造恬静安逸的氛围，还可把室内环境创造得生机勃勃，灵气十足。点元素十分动感，可发挥其聚焦作用，例如客厅中的层层叠加的水晶吊灯，可把室内渲染的奢华又大气，是室内软装饰设计中必不可少的审美要素。要予人安稳感、对称感，可安装平均排列的组合点，比如在卧室中床头两侧安装暖色壁灯。要予人旋律感，可设计成重复、间隔的点，例如安装在走廊两旁的筒灯。要予人一定的方向感，可选用不规则组合的点。点元素还可组成柔性曲线、理性直线，同时线条还能组成空间内的某一面，一道门、一面墙，从线变成面，面和面之间构成空间。不论是三者中的哪一元素的设计品都源自设计师之手，孕育出人工美，这时的室内环境、设计及装饰品都具备审美效果，或是造型美，或是环境美。

（二）关于线

线条在室内软装饰设计中十分常见，被划分成曲线与直线。其中直线有垂直线、斜直线及垂直线之分，例如隔断（直线）、百叶窗（水平线）、窗帘（垂直线）。不用线条给人的感觉也有所不同，直线让人安全感满满；垂直线条让人奋发向上，可扩充室内空间，提高立体感，层次分明，在简约风格设计中利用率极高；在室内软装设计中，离不开斜线的应用，在处置某独特墙面时，例如阁楼，通常会选用斜线做主要设计元素，具备鲜明的方向感，增强空间延伸感。对比理性直线，曲线更具柔性美，可那室内氛围营造的更加浪漫、舒服、典雅、温馨。例如在设计客厅顶棚时抛弃以往方形样式，采用曲面丰富空间环境，从一条曲线射向某一方向，生成和谐的运动踪迹，极具动感，格外自然、愉悦、轻松［2］。总的来讲，不论是自由还是几何曲线，线条的展现并不是肆意妄为，必须遵守对称和韵律的方式美原则，杜绝组合过程中因为不良调节而产生错乱感。设计时，为提供乐趣、动态、灵活的感官享受，一般选用曲线元素。不但体现出一定的艺术效果，还同时兼备实用性，实现工艺和审美的融合，通过谋求均衡点让室内空间更加贴近自然，在布置上古典的工艺品，让设计效果趋于人性化、和谐化，具有亲切感。

（三）关于面

针对审美元素来讲，不但有线和点，还有面这一核心审美元素。线条的组合、线条的重叠可构成面，面可通过直线直接组成平面，同时也可通过曲线构成曲面，通过平面和曲面的搭配使用，展现出风格迥异的装饰效果。不仅有曲面和平面这两种形式，面还有不规则和规则的区别。例如采用曲面进行设计时，展现出的是舒适、自由、愉悦的特征，让空间墙面达到生动、灵活、艺术感的效果；采用均衡的、渐变的、重复的设计面时，不但能让空间具备统一协调、简约和谐的特点，还能让其呈现出独特的韵律之美。

二、室内软装设计教学中审美元素的表现探究

（一）形态表现

面、点、线作为室内软装饰设计中的基础审美要素，势必要将其体现在装饰物中，有些则体现在功能性方面，是将性能和装饰结合在一起的可见实物，例如茶几、沙发、摆件等，覆盖面较宽。比如造型迥异的灯具、丰富多彩的地毯、精美舒适的沙发及绿色盎然的植物、美轮美奂的瓷器、工艺精湛的靠背等，这些装饰物均是设计过程中必备的构成部分。所有摆设物品都有特殊的质感、风格和颜色。就灯具来讲，其风格和造型各异，常常展现出各种各样的艺术特点和装饰效果。例如倡导环保节能、经济适用、样式跟随性能的设计理念属于当代风格的灯具，其形态各有不同，造型简约，颜色透亮，落落大方且时尚气息浓厚。例如造型繁杂、工艺细致、材料讲究，通常使用镀金、水景、铜等打造出来的灯具属于欧式古典风格，打造出富丽堂皇、高贵典雅的空间装饰效果。又如考究自然主义的设计观念属于田园风格，其在图案设计过程中融入自然界中的动植物形象，广泛应用在床上用品、布艺窗帘、沙发垫、台布、靠垫中，营造出自然、舒适、和谐的装饰效果，布艺不但能发挥减小噪音、防尘、避光的作用，还能同时改善空间环境，展现出室内清新、美好的情调。针对造型丰富的民间工艺品来讲，带有地域特色的陈列品，比如纸编画、唐卡、苏绣、漆器陶具、风筝等，摆设在室内，不但能展现精神风气，还能提升人们的审美水平，彰显个人素养与文化底蕴。

（二）色彩展现

在设计室内软装饰过程中，通过颜色的挑选和合理搭配，营造优雅、舒适的空间氛围至关重要。例如暖色调以黄色为主的中式风格灯具，通过温暖的照明，让室内环境更加安逸、温暖、端庄、宁和；以水晶吊灯为代表的欧式灯具，利用其照明的明亮性，让客厅尽显奢华与高雅，只是由于灯饰的照明形式各异，色调的差异，呈现出的装饰效果截然不同。例如各种颜色的布艺制品，能按照季节的转变与住户审美要求实时替换，颜色与种类繁多，可进行不同组合，展开随意搭配，为改变空间奠定良好基础。淡黄色的沙发垫，碎花样式的窗帘，不同风格的床上用品，田园气息的靠垫等布艺，由于季节的转变与住户审美要求，展开各种形式的重组与搭配，在炎炎夏季布置浅绿色、淡蓝色的冷色调，以此降低室内温度；在严冷的冬天将空间布置成橘色、黄色、红色等暖色调，以此提升室内温度，通过这些不同的颜色的搭配能有效审美效果、温度等。清新、质朴、简约风格的室内布艺注重和自然相结合的设计观念，布艺印花通常选用大自然中的花瓣和树叶，颜色大部分选用素雅、恬淡的绿色、黄色或者木材色等，表现出布艺制品简约、质朴、典雅的寓意和品质，这些和自然有关的花卉植物仿佛让人生活在纯净的大自然中，予人清新脱俗之感。例如在设计东南亚风格的室内装饰时，常常展现出浓厚的宗教色彩，选用的金黄色、深褐色、棕色等，让人感觉庄重，并且搭配着明亮的黄色与红色等。西方设计风格盛行后，在其熏陶下，一些色彩较淡的颜色被广泛运用，例如乳白色、珍珠色等，在家庭中的神台上，可放置红黄相间的鲜花，以此表达内心的真挚感情。

（三）优化设计教学的有效对策

近年来，人们审美水平和生活条件逐渐提升，装饰行业也发生翻天覆地的改变，其中软装饰设计备受社会各界广泛关注和喜爱，处于发展高峰期。这便需要相关设计人员、学生、教师和业主多方公同努力，以时展为立足点，逐渐改善以往的设计理念与对待事物的形式，携手绘制将来软装饰蓝图。再通过设计美学视角分析，把科学和艺术的理念，颜色和审美要素、形态的不同展现形式融合起来，这样不但能强化学生对基础审美要素的理解和掌握，还能将室内软装饰的设计上升一个高度，扩大其对此方面的意识空间。最关键的是，设计人员和学生只有深入了解并掌握室内软装饰设计的整个流程、组合原则、展现方式、审美要求及专业术语后，才能真正提升其设计水平，实现与时俱进，满足人们的实际要求。因此，设计教学要和社会企业加强联系，为学生提供实践平台，通过实际操作真正感受审美元素应怎样合理使用、怎样才能彰显其表现力。

综上所述，各种颜色、形态、风格的装饰用品，让人们拥有不同的视觉感受。教师要让学生充分了解点、线、面的特点，有针对性地提高审美元素表现力。在设计过程中要有效发挥各种审美元素的优势和作用，合理搭配陈列物品色彩与形态，为业主打造出称心如意、符合现代审美观念的室内空间，促进软装饰行业实现可持续发展。

参考文献：

［1］侯婷.“室内软装饰设计与制作”课程教学模式的创新与实践［J］.艺术与设计（理论），2018，2（05）：142-144.

［2］南溪.基于工作过程导向的室内软装饰设计课程教学改革与实践［J］.工业设计，2017（04）：118，120.

［3］李文贞.室内软装饰设计教学的改革思路与方法［J］.当代教育实践与教学研究，2017（01）：140.

作者:任泉竹 单位:武汉职业技术学院