高职院校毕业设计教学论文

导语：高职院校毕业设计教学论文一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

1毕业设计存在的问题

对选题重视程度不够毕业设计通常是以工程或项目为主，学生利用所学专业知识，设计一套系统或完成一个项目任务．毕业设计的选题存在的主要问题是：选题太陈旧，知识点没有更新，如“学生成绩管理系统”、“图书管理系统”、“工资系统管理”等，学生对此选题不太感兴趣，导致其对毕业设计的信心不足，甚至不愿意去做毕业设计；照抄照搬网络或历届学生的毕业设计，连代码都认不全；部分学生参与度不高，不清楚工作任务．跟踪管理不够高职院校对毕业生的毕业设计过程管理不够，学生选题后基本上处于放羊或半放羊状态，学生忙于自己的顶岗实习，无心顾及毕业设计事宜，学生在毕业设计中遇到问题或困难时，没有时间去找指导教师沟通和交流．毕业答辩流于形式由于学生没有严格按照要求完成毕业设计，对毕业设计内容不太熟悉，导致其答辩时无话可说，不能圆满回答老师提出的问题．毕业答辩的成绩管理也不到位，学生毕业设计做得好的就能通过，做得不好的，修改一下，也可以通过．整个毕业答辩的成绩没有层次差别，只要能通过即可．

2毕业设计教学改革与创新

2．1选题是关键

毕业设计的选题是关键，好的选题可以使学生在今后工作和学习中得心应手，事半功倍．一是以就业或顶岗实习工作为突破口，将毕业设计与就业或顶岗实习工作紧密结合，根据其内容进行选题，解决工作实际中的问题．例如，网络技术方向的毕业生，可根据实习单位的设备进行选题，利用实习单位的设备进行相关的实验和验证，从实践出发，解决实际问题．软件技术方向的毕业生，可先了解企业的开发环境和流程，对毕业设计进行规划，根据所学专业知识选题，设计出实用的系统，达到毕业设计的目的．二是以历届毕业生的毕业设计为基础，逐步创新和完善．学生就业后，首先要能对现有设备或系统进行正常操作和使用，然后在其基础上根据本单位的实际需求，进一步改进和完善，最终在本岗位中升级并应用．选题时，指导教师可直接将历届毕业生的毕业设计交给学生，让他们首先要看懂别人的设计内容和思路，然后，再对其提出的要求，促使学生进行创新和完善，最后形成自己的、具有创新内容的毕业设计．这种方法的好处在于：一是学生可直接借鉴现成毕业设计的基本理论和方法，不但可以节约大量的时间和精力，还能学习到一些好的经验和做法．二是在别人毕业设计基础上进行完善和创新需要一定的理论基础和全新理念，如果具备了这些基本条件，那么设计出来的作品就具有一定的实用价值，也将真正达到高职院校毕业设计的目的．例如，网络方向的毕业生做毕业设计时，第一步是搞清楚毕业设计中所使用的网络设备，对其性能及相关参数进行了解，找出其优点和缺点．第二步是根据设计要求，改进缺点，对相关的设备更换或替代．第三步，对更换的设备或改进的技术进行测试和调试，得出结论，明确自己的设计思路．最后，写出设计论文并进行答辩．再例如，专业软件技术方向的毕业生做毕业设计时，首先搞清楚毕业设计的开发环境，然后对设计的系统功能进行分析，并在指导教师的建议下，对系统中优点进行细化，对存在的问题提出处理意见，最后，进行系统的升级改造和功能的完善．

2．2管理上要加强

思想上高度重高职院校毕业设计大多数安排在最后一学期，与顶岗实习阶段交叉，这就更需要学校在思想上高度重视毕业设计教学．学校在毕业设计开始前，应召开专门动员大会，强调毕业设计的重要性和必要性，将毕业设计当作一门课程来对待，明确告知学生，毕业设计将记成绩，如果毕业设计不合格，这门课程不合格．加强毕业设计的跟踪指导要加强对学生毕业设计的监管，制定毕业设计跟踪管理制度，定期或不定期开展毕业设计指导工作，对在指导过程中发现的问题要及时解决，防止毕业设计走过场．建立和健全毕业答辩监督机制毕业设计真正达到效果，必须在管理上狠下功夫，形成一系列完整的制度和措施，真正做到全方位监控，全过程管理．学校在毕业设计教学之初，召开专门的动员会，强调毕业设计的重要性；在毕业设计过程中加强监管，形成一整套毕业设计管理机制，全方位、全过程对毕业设计进行有效管理、监督和跟踪；在毕业答辩时，加强毕业答辩的管理和控制，对于优秀的毕业设计给予表扬和表彰，对于不符合要求的毕业设计，要提出整改意见和措施，并要求其限期完成，不能完成者，以不合格记载到成绩册中．

3结语

毕业设计作为高职院校教学管理中的重要环节，有举足轻重的作用．高职院校要高度重视此项教学工作，建立健全有效的管理机制，提高毕业生质量，达到高职院校办学目的和要求。

作者:计国民陈开兵单位:滁州职业技术学院