英语情景教学论文

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1有关于情景教学

1.1对于情景教学的理解

情景教学主要是指在学习中由场景、环境所构建起来的一种有关于学习的氛围。而这种氛围的存在让学生能真实的感受到所学习的东西，让学生就感觉到身处在这种环境中。从而启发他们，引导他们更好的学习语言。情景教学就是能让学生从实际上理解语言和运用语言的一种好的教学方法。对英语教学来说，有许多种好的教学方法，包括情景教学方法就是其中很重要的一种。情景教学适应了我国英语教学改革。

1.2情景教学的主要作用

情景教学在英语教学中有着非常重要的作用。首先有利于语言环境、氛围的形成。对于中国学生来说，学习英语最大的阻碍就没有一个好的语言环境。教师的教学水平和教学方法的停滞不前，也是影响学生学习英语的一个方面。可能有许多的学生会觉得学习英语很乏味，没有兴趣，导致英语的学习一直不能提高。而情景教学能很好地解决这个问题，情景教学为英语学习创造了良好的学习氛围，使学生从各个不同的角度、以不同的方法去接触英语。有利于学生能深入的了解英语，提高学生在英语的听、说、读、写方面的能力。其次有利于学生结合实际，更好的学习英语。语境对于学习英语来说是很关键的，可以使英语差的学生学好英语，使英语好的也得到提高。要是教师能有效的利用情景教学，学生提高英语水平指日可待。再其次是有利于激发学生的积极性，巩固学到的知识，学习的新的知识。对于学生来说，学习成绩的好坏除了自身和教师的影响外，兴趣也是学习的好坏的一大重要影响。教师在教学活动中要积极的调动学生的主动性，吸引学生的注意力，从而提高学习能力。最后有利于培养学生自主学习的能力。中国的长期教育模式使得学生对老师越来越依赖，缺少自主的学习能力，使得多年的学习只以考试为目的。学生得不到自主的发展，学生身上的潜能得不到开发。所以教师应该利用情景教育的模式来激发学生的潜在能力，使学生具备自主学习的能力。

1.3对于情景教学的分析

如何才能使学生有意识的进行，而不是一直处在一个被动的位置上。教师要针对学生学习的内容，和学生用英语进行面对面的交流，找出学生的不足，从而启发学生自主思考和学习，使学生脱离被动的学习。为学生创造更多的学习机会，有意识的用英语进行平常的交流，为自己争取更多学习英语的机会，使得情景教学不只是一种教学模式。

2有关于情景教学的灵活运用

情景教学的应用，必须是教师领导的、学生参与的，根据学生自身的水平进行的一种教学方法。想要灵活的运用情景教学，就要在考虑以下：首先是真实的情景为导入，为了引起学生的共鸣，教师在教授新的知识以前，根据教材以真实的故事导入课堂，引起学生对学习的欲望；其次是策划情景演示，情景演示就是让学生对一个特定的情景进行演示，加深学生对课堂的印象，激发学生的学习兴趣。使学生更好的学习英语。

3进行情景教学需要注意

进行情景教学，还需要注意以下：首先是在对学生进行情景教学的时候，教师应该要尽可能快的让学生明白所学的内容，可以运用视频、图片等辅助手段，加深学生对所学知识的了解；其次是在对学生进行情景教学的时候，首先就应该吸引学生的注意力，只有做到了这一点才能使的情景教学有意义；再其次是在对学生进行情景教学的时候，教师要注意观察学生的情绪，适可而止，不要引起学生的抵触情绪；最后进行情景教学的教师必须要有一定的水平，对专业知识有一定的见解，明确教学的目的，才能使学生有一定的进步。

4结束语

随着国家的不断向前发展，对于英语专业人才的需求也不断增加，提高英语的学习能力也很重要。所以对于英语的教学模式也要有所改变，对于情景教学模式也要灵活的应用。要认识到情景教学的重要作用，大胆的把情景教学运用到教学中，逐步提高教学水平，有利于培养出更多的英语专业型人才。

作者:张涵 单位:河北石家庄裕华求实中学英语组