小学思想品德教育现状研究

导语：小学思想品德教育现状研究一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

摘要：本文针对新媒体社会环境对于小学生的思想品德教育造成的各种影响问题进行分析，并且阐述了笔者针对新媒体社会环境现状中小学思想品德教育所思考的几点应对策略，以期能和广大小学教育者共研探讨。

关键词：新媒体环境；网络影响；小学教育；思想品德教育

新媒体的迅速发展虽然发挥了积极的社会能效，为小学思想品德教育的发展带来历史变革的机遇，但同时也为小学生们的思想世界带来冲击。虽然多彩多姿但是却优劣各异的海量信息对于人生价值观念正初步形成的小学生而言，造成的影响非常深刻。尤其是网络负面和消极影响更会对小学思想品德教育现状带来极为严峻的考验。

1新媒体社会环境对小学思想品德教育的影响问题

1．1互联网内容的鱼龙混杂对小学生道德意识的弱化：新媒体所具有的特点对于思维活跃并且好奇心理强的小学生而言具有很强吸引力，尤其容易让小学生沉迷于长时间使用网络。但是互联网内容虽然丰富多彩却也鱼龙混杂，在虚拟的网络空间里小学生更大胆放纵却难以百分百诚实友好，而且新媒体的隐蔽性也更容易弱化小学生的思想品德意识。根据相关调查结果显示，将近两成的小学生对于网络上骂人、说脏话等行为现象都持有无所谓甚至赞同的态度，将近三成的小学生都曾经在网络上有过发表不真实言论、看或小说等行为。在新媒体社会环境之下，很多小学生会将网络视为发泄空间，生活中被家长或老师监督控制而不能做的事就在网络中放纵施为，这样不仅严重影响学生网络道德品质，更会将不良品质转移到现实生活当中。

1．2对网络的依赖和精力分散影响小学生的身心健康：有人将网络比拟为鸦片，适量自然无害，但是时间一久就会上瘾并且无法自拔。人体对鸦片的依赖属于生理依赖，对网络的依赖则属于精神依赖。假如小学生长时间痴迷于网络游戏或者网络聊天等虚拟世界而无法自控，就会严重危害他们的身心健康。对网络的过度依赖和精力分散，会让学生难以分清现实和虚拟的界限，一旦在学习和生活中遭遇挫折或困难就会躲避到网络世界去逃避现实。长此以往，学生的性格就会越来越孤僻冷漠，严重的甚至产生心理障碍。尤其是小学生自控能力有限，在网络方面花费精力和注意力过多就容易焦虑烦躁，严重影响身心健康发展。

1．3专属网站功能和内容无法满足小学生的兴趣需求：根据相关调查结果显示，目前很多小学生在使用网络的时候浏览的网站都是综合性商业网站，他们经常所使用的网站通常有：百度搜索、游戏网站、门户网站、视频网站等。高达69．9％的小学生所常用浏览网站的排名首位就是“百度搜索”，次位是“hao123”，而这些网站中面向少年儿童的网站仅仅只有“4399”和“7k7k”。一些专属于小学生的网站，例如“中少在线”、“网上少年宫”、“少年英才网”等却因为功能和内容无法满足孩子们的兴趣需求被关注程度并不高。对于专属小学生的各类网站，孩子们经常使用和并且比较熟悉的都是以游戏和故事类为主，而对于可以自主学习和科普类的网站却使用和熟悉程度不高。

1．4老师和家长对小学生网络使用的监控和指导不足：虽然在新媒体社会环境下，绝大多数小学生在使用网络的时候都会受到家长或者老师的监督指导，但是也有很多学生在使用网络的时候因为生活条件或文化水平的原因缺乏家长的及时监督指导。曾经有针对小学生使用网络的问卷调查结果显示，关于家长是否通过QQ等新媒体工具和孩子沟通鼓励学习这样的问题，几乎绝大部分家长选择的答案都是“否”。然后针对孩子的调查结果却显示，小学生使用QQ作为网络聊天工具的人很多。可见，很多家长和老师对于新媒体的认识依然存在片面和局限性，所以对孩子使用网络知识一味制止或管制，却没有充分利用新媒体和孩子科学沟通，这样反而禁锢了孩子的个性发展。

2针对新媒体社会环境下小学思想品德教育的思考

2．1重视家庭思想品德教育的作用发挥：其实家庭才是小学生思想品德角度的第一课堂，家长也是他们思想品德教育的启蒙老师。家长的言传身教对小学生的思想品德教育能够发挥非常重要的主导作用和巨大影响力。所以学校老师在对小学生进行思想品德教育的同时也应该加强和学生家长的沟通，让他们了解家庭思想品德教育对自己孩子的重要性。首先应该引导家长提升自身素养和教育能力，日常生活中发挥家长对孩子在思想品德方面的表率引领作用，老师通过和家长的沟通准确掌握孩子的性格和生理特点对孩子采取科学有效的思想品德教育。

2．2整体优化学校思想品德教育的实施：学校不但应该思想品德教育实施机制，还应该重视小学思想品德教育的教师队伍建设和学生思想品德评价体系构建。思想品德教育课堂应该在教学内容中创新融入小学生能够理解并且符合时代特征的社会信息内容，积极开展具有实践意义的课外思想品德教育活动，营造文明、和谐、健康的学校氛围，发挥校园文明对于学生思想品德的润泽作用。

2．3综合依托社区思想品德教育的功能：可以组织小学生参加各种形式的社区主题活动，例如带领小学生参与社区力所能及的帮扶助民活动，或者公共卫生环境维护，以及敬老院义工活动时提供表演等，让他们通过实践活动体验切身感受和领悟良好的品德观念和行为。2．4呼吁社会重视小学生思想品德教育：社会生活对小学生的思想品德影响非常重要，因此应该呼吁各地方政府和教育单位重视小学思想品德教育在新媒体社会环境下的现状问题，加强对于小学思想品德教育重要性的宣传力度，提升社会成员对于小学思想品德教育的关注力度。而且社会成员的思想品德教育对于小学生的思想品德教育也具有一定的隐性影响，所以也应该同时呼吁社会所有成员重视品德规范通过国民整体素质的提升为孩子们营造文明社会氛围。

3结语

综上所述，虽然新媒体社会环境之下小学思想品德教育现状还存在着诸多问题，但是只要科学合理利用现代教育技术从家庭、学校、社区和社会各个方面重视小学生思想品德教育，就一定能够让孩子们在享受新媒体海量信息的同时提高思想品德品质。

作者:刘喜春 单位:吉林省白城市洮北区东胜中心小学

参考文献:

［1］苗燕．小学思想品德教育现状分析．都市家教•上半月．2014，03．

［2］包素芳．浅谈新时期如何做好小学思想品德课教学．中学生导报•教学研究．2013，30．

［3］卢玮．新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及对策探析．吉林大学．2014，05．