体育品德教育渗透的有效性

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一加强教师自我思想素质培养，提高教育教学水平

为了能更好地去教育学生，教师首先要不断提高业务能力和思想素质，广泛学习心理学、教育学、运动学等相关知识，认真钻研教材、备课，采用科学方法施教，有的放矢地开展思想品德教育。我们教师往往希望学生按照自己的要求去做，而有些时候却忽略了对自身的要求和表率作用。老师的教学态度，行为举止潜移默化地影响着学生。因此，只有不断提高教师的自身思想素养，才能更好地引领和教育学生。我上体育课常要求学生着装整齐，精神抖擞，一旦有学生做不到，我总会问：“怎么又没穿校服？怎么这点都做不到……”曾经有一次课我自己没穿运动服，学生们都盯着我，看我如何收场，我不好意思地解释道：“老师今天因为学校有事忙，没来得及换。”但这样的理由显然不能让学生信服，要想让学生心悦诚服首先自己要做率先垂范的好榜样。通过这件事我深受教育，懂得了教师加强自身思想素养和率先垂范的重要性。

二精心设计体育课堂教学，加强学生的思想品德教育

体育老师和学生进行肢体语言交流比较多，能切身感触到学生们的思想动态和行为意识。在教学过程中应把思想品德教育渗透在教学环节里，与教材紧密结合，不断强化对学生的思想熏陶。例如，从站姿、走姿、队形规范入手；从同学间的鼓励谦让，团结合作方面渗透。抓住活动中的任何一个小环节随时去渗透思想教育，通过篮球比赛，可以培养团队精神，增强班级凝聚力；通过小组互助练习，培养同学间乐于助人，共同进步的友好氛围；让学生常背《弟子规》、《三字经》等礼义典范，在体育课堂教学中我们也把其中一些词句表达的内涵和意义通俗地讲给学生，让他们懂得如何去尊老爱幼、相互关爱、宽容待人……

三关注学生个体差异，正确引导弱势群体的思想行为意识

由于生理、心理因素影响，不同的学生具有不同的思想行为意识，尤其一部分后进生，思想行为方面总是缺少一些健康、正确的认识，他们更需要我们教师正确引导、帮助，使其具备健全的思想行为意识。笔者曾教过的一个女生，她模样长得可爱，圆嘟嘟的小脸，就是因为家庭生活条件不好、生活环境差等，孩子常常显得邋遢，手、脸常洗不干净，给同学们留下“脏”女孩的影响，大家不愿意和她玩。她很自卑，在校园里没有一个好朋友。她渴望友情，一天我对她说：“×××，你很漂亮，不需要化妆，你看，你圆圆的脸，眼睛鼻子嘴巴都这么可爱，你只需要把你的手、脸洗干净，衣服穿整洁，头发梳整齐就好了。老师告诉你，你是个很懂事的孩子，你喜欢画画，热爱劳动，关心班集体，这些我都知道，我还发现你经常默默打扫教室里的卫生。要知道整洁干净、端庄大方这些才是真正的美啊！”孩子似乎听懂了我的意思，点了点头很开心地跑了，后来这孩子变化很大，她自己能很好地管理自己，也喜欢和我说话，课堂上我也常鼓励、关心她，用更多精力去帮助她，渐渐地同学们也不再歧视她了，并和她成为了好朋友。所以对于个别有缺点的学生，教师应抓住特点，发挥他们自身优势，注意他们的点滴表现，给他们多一点爱，多一份照顾，及时给予鼓励，树立信心，培养良好的行为习惯，长久坚持，帮助他们收到良好的效果。

四拓展教育的内容与形式，多方面灌输与渗透思想品德教育

德育教育为先，增强学生心理承受能力，传播爱国主义思想等都是在体育教学中开展对学生进行思想品德教育的内容。就“德育教育为先”来说，记得曾经我的一位校长说过：“学习不好是次品，身体不好是废品，可思想不好就是无用品。”当时我似懂非懂，但随着年龄、生活阅历的增加，我越来越懂得其中的深刻含义，现在还流传着这样一句话“学习好思想不好是危险品”。可见思想品德教育的重要性。作为教育者对学生的教育就要从小抓起，从德抓起，让他们先学会做人，再学会做事。如增强心理承受能力方面，我常借助游戏和技术教学，教育学生面对挫折和困难要勇敢、学会顽强拼搏、做到胜不骄败不馁、坚定信念、增强心理承受能力。关于男女同学关系，要坦然地让他们接触，让同学们感觉到男女之间存在纯洁的友谊。爱国主义教育是国家的基本教育，在任何课堂教学中都要教育学生热爱自己的国家、自己的学校，树立正确的荣辱观，知道体育锻炼不只是强身健体，还能为国争光，当嘹亮的国歌声在国际赛场上响起的时候，那将是多么自豪的事情！体育课堂教学进行思想品德教育，能很好地培养学生各方面的优秀品质，让学生懂得遵守纪律、团结奋进，尊重他人，诚实公正、谦虚谨慎，培养学生的独立性、创造性、自信心和顽强拼搏的精神。当今的一些社会现象促使我们教育工作者应加强对学生的思想品德教育，思想品德教育是个长期的过程，需要我们长久不懈的坚持和努力，协同家庭、社会的密切配合，全面提升学生的道德品质。（本文来自于《学园》杂志。《学园》杂志简介详见.）

作者：刘培英工作单位：甘肃省兰州市第四十五中学