民族音乐与文化素质教育

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一、民族音乐对提高大学生文化素质的作用和影响

1、民族音乐可以提高大学生的审美能力和鉴赏能力

我国民族音乐种类繁多，各具特色，这满足了大学生不同审美情趣的需求。例如古琴的韵律美，其音乐中透露出飘逸、深邃、不可捉摸的意境，让人产生悠远的情思。古琴的苍古美和文墨美可以使人变得厚重，并拥有诗人的气质。故而，大学生通过对民族音乐的鉴赏和了解，可以领略到民族音乐积淀的深厚历史风韵和凝重的历史感，从而激发学生的民族自豪感和自身学习的积极主动性，提升自身的审美能力和鉴赏能力。

2、民族音乐可以提高大学生的人文素养和科学素质

随着素质教育的推行和深化，大学生不仅要有丰富的知识储备，更要有社会的使命感和责任感，努力提高自身的人文素养和科学素质，为以后的工作和生活打下良好的基础。加强大学生的民族文化素养作为素质教育的重要内容，对于大学生身心和谐发展具有独特的作用。

二、加强民族音乐教育的措施

在《全国学校艺术教育发展规划》中明确指出，高校要结合自身实际和学生需求，开设各种艺术课程。很多学校也设置了包括民族音乐在内的公共艺术课程，例如戏曲欣赏、民族音乐鉴赏等课程，以此来加强普通高校的民族音乐教育。首先，民族音乐教育的范围要广，目的要明确。民族音乐教育主要是为了提高学生的审美能力和鉴赏能力，增家大学生的人文修养和艺术积累，树立大学生的自信心，激起大学生的爱国热情，愿意继承和发扬中国传统文化的精粹，从而提高大学生的综合素质。因此，民族音乐教育要面向全体学生，要有数量和质量上的保证。例如高校要合理安排民族音乐教育课程，给大学生提供足够接触音乐教育的时间和机会，这样既可以不让民族音乐教育流于表面，又不影响大学生对专业知识的学习；高校要选择合适的民族音乐教材，遵循循序渐进、浅显易懂的原则，增强大学生对民族音乐的兴趣，易于大学生接受和理解等，真正做到将民族音乐教育面向全体学生。其次，民族音乐教育要以培养学生的审美情趣为核心，以传播民族音乐文化为宗旨来提高和加强大学生的文化素质。教师在音乐教学中，既要向学生传授音乐知识，帮助学生了解中国的民族音乐文化，更要培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，启发学生的想象力和创造力，帮助学生树立正确的音乐审美观念和审美品位，便于大学生更好的汲取民族音乐中的精华，体会到民族音乐作品中的韵味。例如在欣赏中国古典名曲《春江花月夜》是时，教师要引领学生发挥自己的想象，体会这首意境深远的乐曲，宛如缓缓展开一幅色彩柔和、清丽淡雅的山水长卷——春天静谧的月晚，江面荡漾的小舟，岸边轻轻摇曳的花影等大自然迷人的景色……给人带来以至美的感受。最后，教师要调动学生学习民族音乐的积极性和主动性，给学生提供参与音乐艺术实践活动的机会。教师可以指导学生组织各种音乐社团，让学生参加各种音乐演出活动，从而激发学生的参与意识和表演欲望。高校也可以与音乐院校加强沟通联系和交流合作，互帮互助，发挥各自的专长，从而实现资源共享，共同进步。同时，高校也要加强大学生文化素养的教育，让大学生具备深厚的文化积累和沉淀，增强他们感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，从而拓宽大学生了解中国优秀传统文化的渠道，全面促进大学生综合素质的提升。

三、结束语

总之，民族音乐作为音乐教育的主要内容，要加强与大学生文化素质教育的相互渗透，使大学生们可以多角度的审视和欣赏中国文化，全面和客观地认识民族音乐教育，努力提高自身的文化修养、审美情趣和鉴赏能力，从而激发自身的民族自豪感，更好的继承和发扬中国传统的文化艺术精粹。

本文作者:方晓工作单位:甘肃政法学院