美术资源中学美术教学运用研究

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【摘要】美术学科具有较强的开放性、艺术性，在中学阶段通过对美术的学习可以提升学生的审美能力，增强其艺术修养。在我国民间，有丰富的美术资源，它在中学美术教学中的运用，有利于丰富教师的课堂教学内容，提升课堂教学的有效性。

【关键词】民间美术资源；中学美术教学；审美能力

在初中阶段通过对美术课程的学习，可以帮助学生建立正确的三观，使学生获得较为全面的发展。在实际教学中教师需要注重美术和生活之间的关联性，尽量使教学内容和学生的实际生活贴近，增强其亲切感，而民间美术资源的运用恰好可以满足教师的教学需求[1]。

1对民间美素资源进行搜集和整理

地理、人文等因素对民间美术资源的影响较大，而民间美术资源也有开放分布、粗放管理的特点，简单来讲，即民间美术资源拥有一定的民族性、社会性，但是民间美术资源在材质、制作等方面还存在随意、粗糙等特点。因此要想实现民间美术资源在初中美术教学中的高效运用，就需要教师以教学内容为导向，秉承实事求是、从实际出发的原则，在了解民间美术资源发展特点的基础之上，做好与之相关的收集、整理工作，使学生在对民间美术资源进行赏析的同时，也能产生相应的创作灵感，让学生更好的发现民间美术资源中蕴含的魅力，如年画[2]。年画古称“门神画”，最早时称“门神”。按古书记载，传说在古时候有神荼、郁垒两个兄弟，专门监督百鬼，于是黄帝就在门户上画这两个兄弟的画像以防鬼，这就是“门神画”产生的缘由。据《风俗通义》记述，在先秦两汉年节宗教信仰有祀门之习俗，故神荼、郁垒成为我国最早的司门之神。晋代宗懔《荆楚岁时记》道：“正月一日，给二神贴户左右，左神荼右郁垒，俗谓之门神。”通过对年画这一部分内容的讲授之后，学生可以更好的认识、了解在我国传统节日中的风俗习惯，并且积极搜集与此相关的美术作品，调动学生在学习中的积极性、热情，促进初中美术高效课堂的建立。

2对民间美术资源进行深入挖掘

在课程改革的背景下，越来越重视对学生的素质教育，进而学生在学习知识的同时，还能够实现对文化的继承和弘扬，使我国民族文化更好的得到保护。在初中美术教学中融入民间美术资源，可以促进教学内容、方式的多样性，同时能够加强对民间美术资源的挖掘和利用，进而实现教学资源的不断优化、整合。在教学中，教师需要注重对学生的引导，使学生形成相应的挖掘民间资源的能力。并且根据学生的实际需要制定合理的教学流程，运用文献分析、活动考察等多种形式，同时学生应该做好对民间资源分析的数据记录，以四川为例，川北民居的构建形式，主要以简洁明快、朴素淡雅为主，并有多种不同的纹饰。通过对民间美术资源的观察和学习，可以使学生更好理解其中蕴含的文化知识，在实践中更好进行挖掘。

3实现民间美术资源和初中美术教学的融合

美术是源于生活，却又高于生活的艺术，而民间美术在实际生活中的运用比较广泛，使生活变的更便捷。在当前生活中通过观察我们可以发现，很多地方都能发现民间美术的身影[3]。在进行初中美术教学过程中，教师要做好对学生的引导和启发，鼓励学生多进行观察，发现生活中的民间美术作品，如小竹篓、泥娃娃等。实践的方式，和之前在课堂教学中运用多媒体进行展示的方式相比效果更明显。同时也在一定程度上提升了学生的课堂参与度，获取更丰富的学习体验。除此之外，学生还可以获得较多的信息量，提升对美术的学习兴趣，实现民间美术资源与实际生活的高效融合，增强对实际生活的热爱程度，更好体会民间美术资源自身蕴含的价值，促进美术综合学习水平的提升。

4积极对民间美术资源进行拓展、开发

积极对民间美术资源进行拓展、开发是教师在进行初中美术教学中运用的重要方式，首先教师需要运用身边已有资源对学生进行美术教育。鼓励学生到美术展览馆、艺术馆、博物馆等地点进行参观。对民间美术资源进行拓展、开发过程中，首先需要对美术教学资源的创新，同时也可以将一些民间习俗、民间故事等内容运用其中，丰富美术课堂中的教学。其次，邀请专业知识较为丰富的大师开展讲座，使学生对民间美术资源产生更深刻的理解、感悟，增强学生对文化保护、继承的决心和信心。

5结束语

总之，民间美术资源在初中美术教学中的运用，可以促进学生视野的拓展，深化学生对美术学习内容的理解、认识，促进学生建立正确的思想意识，做好对文化的传承、弘扬，提升学生的美术综合素养。在对民间美术资源进行选择时，教师需要注重其科学性，对选择的资源进行深入挖掘，同时注重民间美术资源和实际生活之间的结合，并且对资源进行相应的拓展，提升学生的艺术水平，为今后美术学习奠定良好基础。作者简介：王学敏，1994年生，男，延边大学美术学院2018级美术学硕士研究生，研究方向：美术教育。

参考文献

[1]李芸芸.民间美术资源在中学美术教学中的运用[J].美术教育研究,2018(18):175.

[2]刘晴燕.民间美术资源在中学美术教学中的运用[J].美术教育研究,2018(2):148.

[3]阎菲菲.民间美术资源在中学美术教学中的运用[J].美术教育研究,2017(4):155.

作者:王学敏 单位:延边大学美术学院