素质教育与美术教学论文

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一、确立先进的教育理念和科学的教学方法，对学生进行美术知识和技能教育

教育的首要任务是教会学生知识和技能，美术教学也不例外。而美术学科的内容是一个庞大而繁杂的知识体系，根据其空间性质、物质材料以及作品的类型特征一般可划分为：绘画、雕塑、工艺美术、建筑、园林、设计、书法和篆刻等。而每个门类又可再细分，如绘画又可分为:中国画、油画、版画、水粉画……但就美术教学的课程类型大致可分：绘画、手工、欣赏等几个类型。适当地了解和学习这些知识是现代人所必须具备的文化素养之一，同时也是美术素质教育的核心内容之一。所以，作为美术教育工作者，不仅要有扎实的基本功和深厚的基础，而且还要掌握一些重要的教育理论和方法，只有做知识型、研究型的教师，才能在美术教学中游刃有余，运用科学的教育教学方法，循序渐进地教给学生美术知识和技法。

二、结合学科特点对学生进行创新能力教育，培养学生的创新意识和创造思维

学习的最终目的在于创造。创造是一种才能，而美术学科的素质教育其最终目的也同样是培养学生的创造才能，既包括创造感性的东西，也包括创造理性的东西。美术教学中，如何培养学生的创造才能呢?要充分调动学生的思维积极性，启发学生展开积极的联系和想象，鼓励学生“青出于蓝而胜于蓝”，不拘于现有的固定模式，不轻易地否定，以学生为主体，让学生拥有自我发展的空间和余地，教师要以引路人的姿态出现在教学过程之中，做好学生的智力支持和知识保障。

三、结语

总之，作为一名美术教育工作者，我们不仅要掌握丰富的美术知识和技能以及教育理论，而且还要不断地探索与研究，充分发挥美术的学科特点，坚持以科学的理论为依据，以培养学生的创新意识和创新能力为重点，以美术学科教学为载体和途径，努力做好教育服务，培养出更多更好的优秀人才。

作者：殷增春单位：山东省滕州市至善中学