中职美术教学中创新思维能力的培养

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一、中职美术教学创新思维培养中存在的问题

1.教师思想观念的落后

一部分中职教师因为创新动力和意识的匮乏，没有真正树立以学生为本的教育理念，不能对学生进行有效的引导，无法形成学生的创新思维。同时因为其他主客观的原因，教师在课堂授课期间，对教学方法不能大胆进行创新，教学模式刻板而又墨守成规。

2.学生缺乏丰富的想象力

在课堂学习中，学生没有发挥自己丰富的想象力，同时也没有调动自主能力，这样造成了创新思维的匮乏。在教学过程中，教师应积极地引导学生，将学生学习美术的热情充分调动起来，鼓励他们扩展思维，逐步培养创新意识。

3.教学方法的禁锢

教师在实际授课过程中，仅仅是教授简单的美术学习技巧。没有提供更多的机会，让学生充分展示自己，削弱了学生的创新意识，学生一味地学习和接受美术知识，缺乏适度的创新和联想。

二、中职美术教学培养创新思维的策略

1.教师应及时转变教育理念

教师应作为一个很好的引导者，努力培养学生的创新思维，激发学生丰富的想象力。教师应具有创新意识，及时转变教学理念，教学方法应独特、高效和新颖，同时不断分析和总结教学技巧和教学方法，创造出与实际相符合的授课方式。针对学生的创新思维，教师应积极培养、努力引导，使学生真正成为课堂教学的主体，将课堂打造成为培养创新意识的发源地。针对美术教学内容应开拓思维、积极进行探索，大胆提出问题，并针对问题，提出解决措施。教师应与时俱进、掌握先进的学习理念，时刻对自己的知识储备进行更新，努力使自己成为中职美术教学中创新思维的践行者。

2.有针对性的增加实践教学环节

作为一门操作性和实践性极强的学科，中职美术教学应合理地进行创新，在实际授课过程中，教师应实践和理论教学并进、双管齐下，以提高学生的实践操作水平和美术运用能力。通过教授学生的美术技能和基本知识，使学生对美术的鉴赏能力逐步提升。要与学科特点相结合，在教学环境允许的前提下，要有针对性地开展实践教学，通过增设创造性很强的实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。要注重培养学生的美术技能，培养学生分析各种不同风格的美术作品的技巧，同时融合进自身的创作风格，使创作的美术作品具有极强的创新性。

3.对教学体系努力进行完善

一直以来，中职教学都没有受到足够的重视，所以目前还没有形成一套完整的评价体系和教学体系。教师在教学过程中，应将创新教学作为宗旨，努力完善教学体系，突出美术教学的特点，彰显直观的教学效果。培养学生的创新意识和审美观念，进一步提高教学质量。同时，必须建立一套完善的评价体系，衡量教学成果。科学和完整的评价体系，既可以鼓励教师在教学过程中投入更高的热情，又可以客观地评定学生的成长，有利于培养学生的创新思维，提升学生的动手能力和实践运用能力。

4.更新教学手段，激发创新思维

在课堂上对经典的美术作品进行欣赏，是中职美术教学的主要形式。而在欣赏的过程中，学生会进行认真的思考，并发表自己独到的见解。这个过程，也是对艺术品所表达的内容进行再创造的过程。学生结合自身的审美观念、思维方式和生活阅历，再现和解析艺术作品，这个过程恰恰体现了学生的创新思维。因此，教师在教学过程中，应运用多种教学手段，突破传统的教学模式，因材施教，最大限度地激发学生的创新思维。

作为教育体系中的重要环节，中职教育正不断地为社会输送着技能型人才。在未来的中职教育中，应将培养学生的创新思维作为首要任务来抓，提高学生的实践创新能力，培养学生的综合素质，为社会输送更多优秀的美术人才。

本文作者:成祥工作单位:江苏省滨海县中等专业学校