美术教学的问题及对策

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一、高中美术教学内容

美术教学内容其实非常广泛，但是目前一些教师只是一味地照搬课本知识，并没有在教学上为学生提供丰富的学习内容。学生学习美术需要具备较强的理解能力。教师并不是简单地照搬课本知识就可以完成教学活动，也并不是将空洞的理论知识灌输给学生就可以结束教学。在美术教学中，通过师生互动，学生能够发现作品外部的诸种关系以及更为深邃的内涵。所以，教师不仅要更新知识，还要广泛涉猎中外古今美术史知识，只有这样才能更加深刻地体现出高中美术课程开设的意义。

二、高中美术教学方式

美术教学中往往涉及较多的概念和原理、形式美的基本法则等理论问题。部分教师在有限的45分钟内，往往只是将理论问题灌输给学生，然后就草草结束。这样往往不能让学生感受到开设高中美术课程的意义与重要性。教师在美术教学中一定要在实例分析的基础上教授理论知识，防止在非常有限的课堂上花过多时间讲授理论知识，要让学生在美术欣赏的过程中感受艺术的气息。美术欣赏是一种陶冶情操的活动，是一种美的享受，学生接受美的教育也应出于自愿。教师要静心设计高中美术教学，采用适宜的课程模式，重视在实践中进行教学。学生在赏析美术作品的同时，能针对当地的一些文化现象或其他范例加以评论，这有利于学生在对艺术本质特征加深领悟的同时感受美术课堂的趣味性。如，在讲授雕塑与环境的关系时，教师就可以举出实例，结合当时的环境背景进行鲜明的对照。这样既有利于学生的学习，也有利于提高教师的教学效率。

三、高中美术教学课后作业的问题

高中美术作为高中所有学科中的一门辅助性学科，在提高学生的文化修养和培养学生的气质底蕴上发挥了较为积极的作用。学生将课后的大部分时间都放在语文、数学、外语等主要学科上，对于美术并没有多大的兴趣；部分学校的教师也不太重视。这都导致美术这门课程在一些学校成了一门“摆设”。在高中这一特殊时期，并不是每天都有美术课程。在进行理论与实例相结合的讲解之后，教师可以结合当堂课所讲内容布置作业。当然，作业的内容不宜过多，并且应当与大多数学生的兴趣相符合。只有将课堂知识与实际动手能力相结合，才能更好、更快地提高学生的实际能力。教师可以采取一定的奖励措施，以激发学生的积极性。教师对优秀作品进行展示，也有利于增强学生的自主学习能力。

四、结语

国家对素质教育越来越重视，人们对自身全面发展的要求也越来越高，美术教育对于提高学生的综合素质具有重要作用。随着课程改革的推进，高中美术教师要依据新课改的要求挖掘美术作品的人文精神，根据学生的个性提高学生的美术鉴赏素质，激发学生的学习兴趣，形成自主、创新、活泼的学习氛围。美术不仅仅能提高当代学生的审美能力、陶冶学生的情操，还是学生了解文化的一个重要途径。高中美术的教学内容不应该只局限于教材内容，还应该结合各方面的文化知识。同时，教师也应该改善教学方式，教师和学生应该互动，这样才有利于形成较好的学习氛围。关于课后作业的问题，笔者认为，从学生接受知识、吸纳知识的角度来看，应该布置相应的作业，以利于学生更好地掌握知识。

作者：齐明娟