分层教学在成本会计教学的应用

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摘要：由于当前我国各方面的发展都有了较为明显的进步，并且我国的经济水平和经济地位也有了较大的进步，因此高职教学工作也显得越来越重要了，高职成本会计教学是诸多教学内容中的一个重要部分，相关教育工作者要树立起责任感，不断努力发掘合理的教学方案和举措，着力于提升学生对课堂的参与度与兴趣度，用合理的教学方式去培养学生的创新能力，促进学生对知识的掌握以及学生专业水平的提升。

关键词：分层教学；高职；成本会计课程；个别指导

分层教学法是目前许多教学工作者选择的教学方式之一，在高职成本会计教学工作当中分层教学法也是被普遍使用的一种教学方式。

一、分层教学法实施应注意的几个方面

（一）瞄准学生能力设计分层教学。虽然这种教学方式有很多的优势，然而这需要教师在实际教学工作当中掌握正确的运用技巧，首先就是必须要以学生的实际的学习情况以及学习能力为前提，这就意味着，教师在教学工作当中需要充分考虑学生，不可以生搬硬套。我们可以知道，在高职学校不乏有部分学生缺少对知识的领悟能力，因此教师在课堂上就要注重对基础内容的讲解，除此之外，还要注意带领学生对过去所学知识的复习回顾。高职成本会计教师在教学过程中要先对班级所有学生的基本学习情况有一个比较清晰的了解，并根据学生的实际情况去规划教学内容的设置，这样教学内容才更符合学生对知识的需求，学生的学习效果也就能够得到有效的提高。（二）针对教学内容设计分层教学。高职成本会计教师在教学过程中还要重视针对性原则的重要性。所谓的针对性大致可以分为两个不同的内容，首先是教学内容就具有针对性，其次是要注重针对不同学习阶段的学生。对于教学内容来说，高职成本会计教师在规划分层教学工作的时候要围绕所要讲的主要内容，详细来说，就是教师在为不同层次的学生布置作业的时候要与本节课所讲内容有密切的联系。对于不同学习阶段的学生来说，由于学生所处的学习阶段具有差异，所以教师要根据学生的实际情况去规划教学内容。

二、分层教学法在高职成本会计课程教学中的应用

（一）按照学生能力进行分层。高职成本会计教师在使用分层教学法的时候，还可以从每个学生的学习需求方面入手。比如教师可以根据班级每个学生的综合能力把学生分成不同的等级，成绩比较优异的学生可划分到一级当中，中等成绩的学生可分到二级当中，而那些能力较差的学生可划分到三等当中，接着教师可以对不同等级的学生的学习需求进行调查并总结。教师需要知道，对于一级当中的学生来说，他们对知识的理解和掌握能力是非常高的，因此教师在课堂上讲的那些比较简单的内容他们很轻易就能够理解掌握，这时假如教师的教学内容当中没有一些提升能力的内容，那么这就会在一定程度上影响一级当中学生更好的进步。针对这种情况，教师可以在讲解完本节课的必要内容之后加入一些比较具有挑战性的题目让一级当中的学生去思考和完成。而对于二级和三级当中的学生就要更加注重在课堂上对基础内容的分析，并且在讲解结束之后教师还可以带领学生去回顾本节课的重点知识，带领学生对基础以及重点内容进行整合和归纳，然后留给学生一点自由的时间进行独立思考。（二）按照学生层次设置问题。对于高职学生来说，每个班级的学习成绩都是有一些差异的，这是因为每个学生对知识的理解能力是不一样的，并且不同的学生对学习的投入度也是有差别的，所以高职成本会计教师需要明白这一问题，在课堂上考察学生对知识的掌握程度的时候，要能够对要提问的问题进行分等级，然后按照不同等级的学生进行对应的提问，在这种情况下被考察的学生才能够更好的去回答老师的问题，并且也有利于不同等级的学生对学习内容的掌握。（三）按照学生层次进行指导。在高职成本会计教学过程中只依靠教师在课堂上面对全部学生进行知识的讲解是远远不够的，因为这样教师是无法准确把握班级每一个学生在学习过程中所存在的问题的，所以这就需要教师对学生展开个别指导。教师可以在自习时间根据学生所存在的问题进行指导。在指导的过程中教师要格外重视二级生和三等生。对于一等生来说，教师应该把侧重点放在提升学生的思维方面，可以让学生做一些具有拔高作用的题，然后根据他们做的过程中存在的问题进行指导；而对于二等生以及三等生来说，他们存在的问题是比较多的，因此教师需要重点对问题比较大的学生进行指导。（四）按照学生层次组织实践。高职学生当中的一年级学生主要的学习任务是理解并掌握成本会计的基础知识点，而大学三年级的学生需要学习的重点是提升自己的实践能力，在此学习过程中，学生要能够把过去所学习的理论转变为在实际当中的运用。高职成本会计教师在实践教学过程当中也要根据学生的情况对其进行合理的分层，选取具有科学性的教学方式，然后去规划合理的教学方案。

三、结语

这篇论文的重点内容是探讨了如何在高职成本会计教学工作当中合理的使用分层教学法。众所周知，高职学校的教学目的一般是培育具有专业技术和实践能力的人才，所以高职成本会计教师要明确这一教学目标，科学的去规划教学方案，注重增强学生对成本会计课程学习的信心以及兴趣，不断增强学生对重点内容的掌握。

参考文献

［1］时军，曹晓雪.分层教学应用于《成本会计学》课程的思考［J］.财会通讯,2011（7）.

［2］张颖.浅谈高职《成本会计》教学方法和教学手段改革［J］.科技信息,2011（9）.

［3］张新江.分层教学模式在成本会计教学中的应用［J］.新西部（下旬.理论版）,2011（7）

作者:赵惠敏 单位:石家庄理工职业学院