会计电算化课程教学论文

导语：会计电算化课程教学论文一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

【摘要】现如今的会计技能大赛俨然已经成为提高高职会计专业教学质量的重要途径，并且直接关系到会计专业的课程改革进度。这是因为通过会计技能大赛的过程与结果，能够清楚的了解到学生们的会计电算化成绩是否合格，对会计电算化的设备操作是否熟练等诸多问题，从而进一步提高学生们的会计专业职业技能水平。所以基于会计技能大赛，做好会计电算化课程教学工作就显得尤为重要，值得广大教育同行深入探讨与分析。

【关键词】会计技能大赛；会计电算化；实践能力

伴随着网络科技的高速发展与市场经济的深入改革，社会对会计从业人员的需求早已从单纯的核算工作，转变成为拥有财务管理能力以及扎实的信息化处理能力的会计从业人才，这就要求高职院校的会计专业课程必须要能够与时俱进紧跟时代的发展需求。而会计技能大赛的举办恰恰能够引导高职院校将自身的会计课程内容与企业会计岗位能力需求进行深度的对接，能够培养会计专业学生的综合财务素养，能够有效提升会计专业学生的职业能力水平。

1.高职院校会计电算化课程教学现状

第一，会计电算化课程教学内容的设置不够合理。目前仍有部分高职院校在会计电算化的课程设置上不够合理，课程时间安排往往相对靠后且课时相对较少，仍然以传统会计理论知识为主体。即便是有部分高职院校格外注重会计专业学生们的实践操作能力，也主要是围绕着会计从业资格证的考试内容开展相关教学工作，其学习的根本目的是为了使会计专业学生具备从事会计专业工作的资格与专业技能，以至于忽视了会计电算化的授课内容，即便是安排授课内容也往往相对较为简单，无法对会计电算化内容做出一个详细的了解与系统的掌握，这对于会计专业学生在今后的岗位实践工作需求而言是远远不够的。第二，高职院校会计电算化专业师资力量稍显薄弱。师资力量可谓是衡量一个学校教学质量最为直观的表现，好的师资力量不仅能够提高学生们的学习积极性，还能够获取良好的教学质量。而师资力量不足不仅会影响到学校本身的教学质量，还会影响到学生们学习知识的积极性。尤其是对于会计专业而言，其作为一门实践性较强的学科更是如此。如若会计电算化专业师资力量薄弱，不仅会造成自身实践能力偏低，无法教授学生，更加无法做到与时俱进与因材施教，也就无法做到教书育人。第三，高职院校会计电算化课程体系过于单一。目前部分高职院校在会计电算化的考核上主要采取的是应试方式，这对于以实践操作为主的会计电算化而言，是无法完全考核出学生们的实际专业技能水平与实际操作能力的。也正是因为考核方式的不够合理，也就导致了会计专业学生往往对会计电算化课程重视度不够，实践能力偏低，无法满足企业对会计电算化人才的需求。

2.基于会计技能大赛开展会计电算化课程教学

第一，参考会计技能大赛内容编写会计电算化课程教材。我们都知道会计技能大赛往往都是与高校、企业联合举办的，所以会计技能大赛的内容也更加贴合企业需求，符合企业当前的用人标准。所以高职院校要想实现与时俱进，做好会计电算化课程教学改革，在教材的编写过程中可以参考会计技能大赛的相关内容，以便于加强对会计专业学生们的实践能力培养。尤其是会计技能大赛在某个时段还会与国家的政策改革相联系。因此在编写会计电算化课程时还要关注国家出台的各种税收政策，将其编写到教材之中，从而使教材更加与时俱进，具有时代的适应性。第二，基于会计技能大赛完善会计电算化课程教学体系。高职院校可以基于会计技能大赛的实际内容，对会计电算化课程体系加以完善与改进。一方面仍然以考取会计从业资格证的相关知识教学为主，让学生们能够顺利的考取会计从业证书，使学生们拥有基本的会计理论知识，打好下层基础以获得其他的发展。另一方面就是在教学过程中加强对会计电算化课程的实训机会，让学生们更多的接触到会计电算化的实际操作内容，让学生们真正掌握会计电算化的实践能力，了解企业需求，了解岗位工作需求，从实践工作上切实提高自身的会计职业能力，提高会计电算化课程教学质量。第三，做好会计电算化师资队伍的建设。对于高职院校而言会计电算化师资队伍力量，对于会计电算化课程教学而言有着至关重要的作用。只有会计电算化教师本身具备了数量的会计电算化实践操作技能，才能够更好的传授给学生们。所以高职院校应该鼓励会计电算化教师深入到企业之中进行岗位实习，熟悉岗位工作需求，掌握实践操作技巧。同时还要鼓励会计电算化教师积极参与会计技能大赛，根据会计技能大赛的过程与结果，了解自身的不足与问题，并通过培训与学习及时加以改善，进而更好的教导学生，提高学生的实践能力。

正是因为会计技能大赛更加关注于会计专业学生们的实践操作能力，并且与整个行业、企业都有着密不可分的重要联系，能够促进高职院校会计专业教学改革的与时俱进发展。所以，高职院校更要给予会计技能大赛足够的重视，并且基于会计技能大赛的内容，对会计电算化课程教学实施改革，以便于更好的让会计专业学生们掌握实际的会计实践技巧，为今后的岗位工作提前做好准确，从而有效缓解会计专业毕业生就业难，企业招工难的尴尬矛盾，同时也有效提高高职院校的教育意义与社会意义。

参考文献：

[1]魏薇.基于会计技能大赛的会计电算化课程教学探索[J].现代营销(创富信息版),2018(12).

[2]陈慧.基于会计技能大赛提升自主学习能力的教学模式设计——以会计电算化课程为例[J].会计师,2018(02).

[3]李峰.会计技能大赛影响下对《会计电算化》课程改革的思考[J].财会学习,2017(08).

[4]刘洋.会计技能大赛视角下的会计电算化实训教学改革[J].中外企业家,2016(11).

[5]陈建亚.王利娜.技能大赛背景下“会计电算化”课程教学模式探究[J].职教通讯,2016(10).

作者:王庆彤 单位:黑龙江职业学院