农村初中生立德树人与课堂教学的结合

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摘要：从教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《2016年工作要点》到地方的各级各类教育文件，从国家主席的各项教育有关讲话到推进共建“一带一路”教育行动，都提出了德育为先，育人为本的教育路线和教学要求，提出了以学生为主体，以教师为主导的育人工作方案，学校，尤其是课堂教学，作为教育教学的主阵地，学生作为德育教育的主体，如何在课堂教学中有效地落实立德树人教育，成为当下教育教学的关键所在。

关键词：农村初中生；立德树人；课堂教学；有效结合

1实施立德树人教育的重要性

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了：“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针。”强调：“把育人为本作为教育工作的根本要求。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”明确要求各级教育行政部门和学校要坚持德育为先。落实立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队伍建设。2016年教育工作的总体要求是：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻系列重要讲话精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务、以促进公平为基本要求、以优化结构为主攻方向、以深化改革为根本动力、以健全法治为可靠保障、以加强党的领导为坚强保证，加快推进教育现代化，为全面建成小康社会发挥关键支撑作用。《推进共建“一带一路”教育行动》提出：“育人为本，人文先行。加强合作育人，提高区域人口素质，为共建“一带一路”提供人才支撑。坚持人文交流先行，建立区域人文交流机制，搭建民心相通桥梁。日前，白银市教育局印发了《进一步改进和加强学校德育工作的意见》。《意见》明确了学校德育工作的总体要求：深入贯彻落实党的十八届三中、四中、五中全会及系列讲话精神，以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观教育为主线，以德育创新为重点，以夯实德育常规为基础，以丰富多彩喜闻乐见的各类活动为载体，不断增强学校德育工作的时代性、规律性、实效性，在全面培育青少年学生的社会责任感、创新精神和实践能力上实现新突破、取得新成效。

2如何落实立德树人教育

始终贯彻落实立德树人根本任务，着力提高教育质量，成为2015年以来各项教育教学工作的重中之重，作为教师，如何在自己的学科教学中，尤其是课堂教学中，有效地进行学科教学间的整合，在课堂教学和学科教学中落实立德树人教育，成为当下教师教育教学工作的重要内容。那么教师应该如何很好地落实立德树人教育与学科教学，课堂教学的有效结合呢？第一，教师首先要提高认识，及时的了解我国教育动态，明确教育教学的目的，教育不仅仅是学科知识的传授，教师在备课、上课和课外辅导等各项教学工作中，始终坚持育人为本的教育教学理念。第二，在课堂传授知识中，渗透多种积极的心理品质教育，如激励学生的学习兴趣和热情，在任教七年级地理学科时，为了更好地调动学生学习地理学科的积极性，播放了大量的教学视频和图片，对学生讲述了一次自己去山东的培训经历，如何讲述一起完成那个一天青州一日游的“教师去哪里了？”从自己的亲身经历讲述了学习地理，认识了解地理学科的重要性。在培养学生的自信心和意志力方面，英语学科讲述八年级和九年级的伟人时，不仅仅讲述了已经牺牲了英雄，还播放了很多现实生活中的有关励志类的教育视频和短片。尤其讲述了会宁八里湾乡的失去双腿的王元，在培养学生乐观向上的生活态度、合作学习和自主学习方面，采用了多样化的教学设计和游戏方式，并将绘本的中英文教学引入到自己的课堂教学中，绘本《有个性的羊》深得学生的喜爱！在激发学生的社会责任感，遵守社会公德，树立环保意识方面，采用了将地理、思想品德和英语课程进行了有机整合的策略，让学生通过课后的植树，书写心得体会等方式，让学生明白保护环境，节约用水，用电等小事，都是为了保护我们的共同家园地球。第三，在课堂学生学习方式上，培养他们与人合作，共同进步的学习理念，让他们明白，一个人走的多快，总是不如一群人走得快，让他们明白合作的重要性，通过小组合作，探究等方式，培养他们的集体荣誉感。第四，在课堂评价的方式上，尽可能的采用多元评价，促进学生的全面发展，一班学生，不可能个个都是未来的教育家，科学家，但是不能放弃任何一个学生的发展和成长，不能唯分数第一，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。促进每个学生的成长，把努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才作为教学工作的主要目标，而不是培养能参加考试取得高分的考试机器为教学关键。

作者:王健梅 高 亮 权鹏柏 单位:甘肃省会宁县杨集初级中学

参考文献

[1]信息名称：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）信息索引：3

[2]教育部关于加强家庭教育工作的指导意见，教基一[2015]10号.

[3]白银市教育局.进一步改进和加强学校德育工作的意见，2016.