中职会计教学质量提升策略

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摘要：众所周知，会计工作实际上就是财务工作，在实际的会计教学中，主要以理论知识讲解为主，因而，在很多中职学生的眼里，会计的学习是一项很枯燥乏味的工作。在学生们对会计学习的积极性如此低下的情形下，会计教学质量自然也就不会很高，因而，如何提高中职会计课堂的教学质量是教师们应当思索的问题之一。

关键词：中职会计;会计教学;教学质量

鉴于会计课程的概念性内容极多且具有一定的抽象性，学生们学起来也就稍微会有些吃力，再加上中职学校学生的知识基础本来就相对比较薄弱，因此，会计课程的学习必然会给初学者一个下马威。在此，笔者结合自身教学经验，谈谈提高中职会计教学质量的方法。

一、教学方法多样化以提高学生兴趣

学生对于会计学习的兴趣是影响会计教学质量的一个关键因素，因而，要想提高会计教学质量，首要任务是让学生们对会计学习产生兴趣，那么，如何才能引发学生兴趣呢？

1.让学生们明白会计学习的重要性。尽管学生们选择了会计这个课程，但是他们对于会计的了解并不完全，因而教师在教学的过程中要逐渐渗入会计学习的重要性这个概念，让学生们在了解明白会计学习的重要性的基础之上，对会计的学习产生兴趣。此外，教师的讲课热情也会影响到学生们对课堂兴趣的产生，因而，教师应当以饱满的热情进行教学。

2.帮助学生找回学习会计的自信心。会计课程因其抽象难懂的特点会让初学者望而生畏，进而失去学习的自信心，而自信心的缺乏却会直接影响到听课的效率，进而影响课堂教学质量。因而，教师在教学过程中要敏锐地察觉出学生们在学习时是否会有挫败感，并且及时对这些学生采取相应的措施，找回他们的自信心。

3.巧用语言激发学生兴趣。教师对于学生们来说是很有影响力的人物之一，巧妙地运用语言的艺术能够有效地打开学生们的思维，并提高他们的能力。因而，在会计教学过程中，要想激发学生兴趣，自然也要学会如何巧妙地运用语言。例如，在讲解总账科目与明细科目关系时，我则巧妙地运用了比喻的方法，将“父目”比作总账科目，而把“子目”比作明细科目，使得难以解释的知识点一下子清晰明了起来，学生们也更容易记忆并理解掌握。

4.结合实际来开展会计教学。就前文所提及，会计课程相对来说较为抽象，因而，倘若教师在会计的教学中仍采取传统的灌输式教学法，则不仅仅影响到教学效果，还让学生们的思维变得局限。因此，教师在教学中要采取深入浅出的教学法，将深奥难懂的知识点讲得更加通俗易懂，同时结合实际生活进行讲解，这样便可让会计教学变得事半功倍。再者，会计工作本就是与实际生活密切相关的财务工作，在教学过程中多列举一些生活例子，不仅让学生们更能理解和掌握相关知识点，同时还能培养他们解决实际问题的能力，一举多得。

5.实用性教学。教师在教学过程中要注重实用性教学，即讲课内容做到有所取舍。比如说，学生们比较难理解的内容但却对其日后工作很重要的知识点则需要进行精讲，而对于一些几乎没有实用价值的内容则应该舍去不讲，以免浪费学生时间。

二、恰当运用案例教学法

实践是会计学习的一个重要板块，而案例教学法与实践密切相关，因为教学所引用的案例大多来源于学生们在实践过程中的真实事例。因而，通过对这些案例的剖析，学生们对会计知识点的理解能够更加深刻。此外，案例教学法能够让课堂摆脱枯燥乏味的氛围，变得生动活泼起来，那么学生们对会计学习的积极性自然就会有所提高，教学质量也相应得以提高。中职学校的学生们毕业后就会直接进入社会工作，因此，教师也要根据实际情况，充分锻炼他们的动手能力，提高其解决实际问题的能力，从而达到教学的最终目的。

三、教学内容要富有时代气息

教学内容缺乏创新也是中职会计教学质量不高的原因之一，因此，在时代不断发展变化的过程中，教学内容也不可一成不变，相反，应当赋予其时代的气息，从而跟上时代的步伐，再加上会计工作本身就是与时展息息相关的工作，所以教学内容更不该与时代脱轨。

四、教学中加强多媒体的运用

作为一种新型的教学工具，多媒体等辅助工具的应用更是必不可少，其不仅能够活跃课堂气氛，让学生们对会计学习产生兴趣，还能够让难以口述的知识点一目了然地呈现在学生们面前，进一步提高了教学质量。例如，在讲解“费用核算”的相关知识点的时候，笔者则合理地利用了多媒体来辅助教学，将某公司某日的费用支出以ppt形式展现出来，让学生们自己找出其间规律并进行分类，接着，再以小组形式进行讨论，让彼此的想法得以交流，进而得出最终的正确答案。在这样一个轻松的过程中，教学效率会更高。

五、模拟教学的重要性

在实际教学过程中，教师们不仅需要充实学生们的理论知识，还应该培养其实际动手能力。例如，教师可以在课堂上模拟会计工作中做账的全过程，让学生们在已学的理论知识的基础之上亲自动手实践，教师在此过程中一定要放手让学生们去做。但是在学生们模拟实践的过程中遇到困难的话，教师可以加以适当的指导，这样可以让学生们在弥补自己知识漏洞的同时做好巩固工作，还锻炼了其动手能力。中职学校学生们之所以会认为会计课是一门很枯燥乏味的课，不仅仅是因为他们还未明白会计学习对于其日后工作的重要性，还因为会计教学方面本身就存在一定的不足。总之，要想提高中职会计教学质量，就要从教学措施方面抓起，这样才能从根本上提高会计教学质量。

作者:潘静英 单位:江苏省苏州汾湖经济开发区职业高级中学

参考文献:

[1]万福、于建福.教育观念的转变和更新[M].中国和平出版社.2000

[2]于威.自主学习有助于财会教学效果的提高[J].中国学校教育探究.2004.(1)