诚信教育会计教学论文

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一、财会诚信培养的内容

加快财会专业诚信培养是指培训财会人员公平、公正的道德素养和自我约束能力，通过数据分析，建立真实的财务明细和台账，把企业个人等社会经济交易体现出来。它大致内容包括如下几个方面：始终保持老实本分的心态，消除不轨不法思想；不做假账、务真务实、事实就是；做好本工作的保密工作。诚信教育从根本上来讲就是一种道德规范，它也不是现代社会的产物，更不是会计业的专有名词。但它却是会计业人员必须有的道德标准和底线，它要求从事会计人员必须树立公平、公正和不存私心的理念，建立正确和良好的世界观和价值观。然而我们又不得不承认，在我国会计业高速发展的今天，由于会计业人员道德缺失和沦丧，造成大量公司业务假账丛生和财务混乱的现象越来越多，这已经严重印象了我国的社会主义文化建设和经济建设。因此，我们国家必须重视该项问题，切实把诚信教育融入会计业人才的培训和培养过程中，才能保证我国各种经济交易和活动数据台账真实可靠，有效保证我国社会主义经济建设的长期平稳发展。

二、会计教学诚信教育的必要性

（一）我国会计业诚信建设的现状

会计是反应社会经济或者和交易的重要方法，他对国家政府、投资人、相关方在各类经济活动等各个方面都具有极其重要的作用，所以会计信息的准确、真实至关重要。然而当今社会正面临着市场经济的全面改革，经济体制还存在缺陷，由于我国目前缺少对会计业行为规范的制约，相关法律法规和准则也不完善，造成部门不法人员或者公司通过编制虚假财务报表和台账，虚报产能和盈利额等现象比较多，使政府和相关部门根本不能正确获得本地区经济交易和活动的真实数据，甚至出现严重的偷税漏税现象。这不但给企业带来了损失，也为国家造成了重要的损失。曾经有一个社会机构做过这样的一个匿名问卷调查和分析，它在试卷上问道，“将来加入你若从事会计行业，你会不会做假账”，很多被调查者，其中不乏很多会计专业人员，选择做的人占80%。而第二个问题是，你为什么选择做或者不做，也有将近60%的人写出的原因有两大原因，利润和生存。这样的结果不禁让我们耸然而立，诚信道德缺失已经越来越演变成一个社会问题。我国及相关部门必须把会计业的道德评判和会计人员行业规范，从基础上和根本上做好财会业的诚信建设。

（二）学校在会计诚信教育方面的缺失

通过调查和研究发现，现在大部分本科和专业技能培训学校，只设立了会计核算、数据分析和财会台账建立的方面的课程，而很少有财会诚信建设方面的课程或者书籍。这样造成诚信道德一开始就没有在这些财会人员的心理建立起来。而这些财会人员将来融入社会后，很容易受到各种社会利益和现实条件的诱惑，把他们的技能变成某些商人或者企业做不法勾当的工具。所以学校在会计诚信方面的教育必须严把“第一关”，诚信启蒙教育的意义非凡，对将来这些即将走向社会岗位和财会业的心理教育尤为重要，这也是保障社会公共利益的第一关。

（三）会计业学生的诚信现状

我国社会主义经济飞速发展，尤其是在全球经济一体化的大背景下，我国需要培养大批新型财会人员，而目前我们国家各类的财会学校和培训方式不尽相同。由此造成的问题就是，财会学生素质不一，其中也不乏入行前就存在着不法心理的人。在这方面，有家网络机构也做了一个调查分析。问题是，“你为什么选择学财会行业？”，其中30%的人说是因为喜欢财会业或者家人劝解，还有50%的人说是因为财会业有很好的发展前途，也是一本生存技能，将来好找工作。但还有剩下的20%人说，学习财会行业将来能造假账，有红包发大财。我们可以想象，即使这20%的人将来进入社会，将造成怎样险恶的后果。道德诚信的建设在我国财会业已经迫在眉睫。

三、财会专业融入诚信教育的策略

（一）调整课程架构，夯实基础诚信道德

由于中国应试化教育的影响，以及会计学自身注重专业的特点，导致会计学主要侧重与学生专业的会计技能培训，学业安排的课程也主要及财会基础、财务管理和成本核算等方面的课程较多。而且用人单位的需求标准和招聘要求，使得学习会计方面的人才更注重专业技能的培训，至于职业道德及个人素养方面却存在没有要求，放任逐流的现象。事实上对于应聘者，招聘单位，以及会计行业本身来说，个人职业道德，教育水准有着举足轻重的地位，也是个人后期在工作岗位和社会活动的基础。所以，把个人道德素养即诚信等融入会计学课程中去势在必行，在今后课堂教育中必须将专业技能与道德水准平衡，实现齐头并进的发展，在教学中除了专业技能之外再加入一些重点培养个人品德素养的科目类似《财经法规与会计职业道德》、《商业伦理与道德》、《思想道德修养与法律基础》等这些注重会计品德教育的课程，系统的传授给学生这些正确的认识。

（二）采用举例教学方式，激活诚信教育氛围

现代经济环境复杂多变，各种财务体系种类复杂，上述教育方式不仅不能适应现代财会的发展，更阻碍了财会学生思维的灵活应用和拓展。所以在现代化的财会教育中，讲师应首先摆脱旧思路的约束，大胆拓展思维，充分利用身边各种媒体介质，通过实际案例应用，或者自己亲生经历和经验，甚至在财会业可一些因道德缺失而导致身败名裂，走上不归路的真实案例，达到心有感触，震撼人心的目的。进一步提升财会人员诚信道德自觉的约束力。例如当我们讲到存货计价方法这一内容时，在对基本理论理解的基础上结合实际案例：某企业在成本核算的方式上，基本全部采用了加权平均的计算方法，但是其企业法人心存不法心理，未经相关部门授权同意的情况下，私自改成了计算方式，造成资产的泡沫经济，而最终结果就是国家税收受到了损失。这就让学生加深了存货计价方法的认识，并认识到了会计诚信的重要性。

（三）财会专业人才要德才兼备，培养诚信素养和意识

随着社会随着经济和社会的发展，人才竞争日益激烈，将来真正的人才不仅仅是具有专业业务素质和技能的人才，还需要有高尚的道德素质。真如前国务院总理朱镕基曾在一次大学里给财会人员的四个字题词“不做假装”，这几个看似简单的警示和题语，却给所有财会人员树立了很高的道德规范要求，也必须成为财会人员入行的规范标准。在财会学校的教育过程中，要做到技能和诚信道德的共同培养和发展。“才”是财会人员入门的必备基础，做好实际操作技能和业务的培训是财会专业教育的第一要素，财会人员也还是一门综合性比较强的专业，不仅要培训会计基础和财务管理的基础课程，还要融入一些计算机管理和财务制度的知识，这样才能使财会人员在将来的工作岗位和社会竞争中更好更全面的发挥自己的技能和水平，并赢得相应的报酬和社会位置。再者就是“德”，我们国家从然很早就强调德智才全面发展，但在实际教育工作中，“德”似乎永远走在“才”的后面。然而从另一方面来将，财会行业中又无确切的衡量标准和道德规范，甚至它都是一种游离于法律法规之外的自觉行为。但是我国自古就有很多道德规范和楷模，例如路不拾遗、物归原主等高尚道德经典故事，我们可以将其纳入员工日常培训教育中去，或者开展相关的知识讲座和竞赛来加深其对财会职业道德修养的自觉性。总而言之，财会专业“先德后才、才德兼备”才是衡量一名优秀财会人员标准。

（四）改革考核标准，加强教学评价

我国一直就是延续应试教育的考核方法，学生普遍都是为了考试而学习，而在财会专业的试卷中，大部分都是填空、选择，甚至判断题，而这些问题也基本上都有“墨守成规”的答案，只要平时多背多看，甚至考试时作弊都能通过。这种笔试考核方法严重阻碍了学生独立创新的思维和方式，他们根本没有机会和条件得到知识技能的有效锻炼和发挥。所以我们必须对考核标准进行彻底的改革，考核方法要分成理论和实践操作两个方面，而理论考应当注重对财会技能的解释和创新发挥上，有自己的独到见解和认识。实践操作要把学生融入模拟场或者现实存在的企业财务部门，促使其技能的灵活应用和变换，及时出现了问题和纰漏，也能及时自主的纠正和挽回。这样才能培养一个思路清晰、技能优秀，还有诚信道德的财会人员。

总之，诚信不仅是人能立于世的基本道德，也是人们相互交流相互信任的前提条件，而通过上文论述，诚信道德在财会业的的培训和树立尤为重要，它必须作为财会业人才选拔的首要条件。除此之外，我国也应在法律法规完善、财会课程调整和考核机制改革等方面下大力度，才能保证道德规范和诚信真正扎进财会人员的思想，并使其发挥最大的技能和作用。扎实本岗位，做好真财会，保证我国市场经济有序平稳的发展。

作者:潘瑶单位:四川外国语大学