会计教学中的诚信

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现代教育思想认为，学生的创新、探索、锲而不舍、拼搏和献身精神以及终身学习和适应等能力并不是教师直接给予的，而是在适宜的教育教学环境下自主发展的结果。有效的会计诚信教育应该创造这种适宜的环境，注重培养学生的诚信意识，从确立职业信念，培养诚信情感入手，采用多种教学方式，将诚信教育渗透到会计教学中，使学生将诚信内化，即使在道德标准与经济利益发生冲突时，也能遵守道德规范。

1确立职业信念，加强会计职业道德教育

诚信，不仅是企业恪守的行业规范，更是会计人员遵守的职业道德。诚信教育是培养和塑造会计人员高尚道德的系统工程，这个系统工程不应仅着眼于会计人员诚信品质的提升，也不应局限于会计人员，而应从会计专业学生的课堂教学抓起，使学生在校期间就接受会计诚信和职业道德教育，引导学生树立“诚信为本”的职业理念，为日后会计工作的诚实守信打下良好基础。职业信念的养成是一个潜移默化的过程，可结合教学内容“润物细无声”地进行职业信念教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和职业观，热爱会计事业，把个人理想同职业发展结合起来，培养吃苦耐劳、脚踏实地、精益求精的精神。如在讲借贷记账法的记账规则“有借必有贷，借贷必相等”时，将这一规则引申为：从事会计行业的人的一生可比喻为一种借贷人生，“有借必有贷，借贷必相等”就像回报源于付出一样，敬业、富有责任、诚信的会计人生才会得到社会的尊重和认可，个人价值才有可能实现。同时列举一些会计人奋斗拼搏、努力工作、始终坚守职业道德的例子，使学生感受到会计“借贷人生”的氛围，进入会计人的角色。学生一般都有很强的进取心，教师的激励会增强他们的职业信念。对会计职业的信念以及在此基础上形成的求知欲、职业荣誉感和敬业精神是从事会计职业的基础，也是养成良好会计诚信意识的保证。

2融入会计教学，提高会计诚信认识

会计诚信教育应贯穿于整个教学过程，可以通过案例将诚信教育与专业教育相结合，以丰富生动的案例激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。美国安然公司、环球电讯的破产，原五大会计师事务所之一、已走过近百年历程的安达信会计师事务所的破产都源于诚信的丧失。虽然学生尚不明白这些案例的具体情况，但这些发人深思的案例却能使学生从接触会计行业的第一天起，就认识到会计诚信在社会经济运行中的重要性，感受到会计丧失诚信的严重后果，为后续的专业教育做好铺垫。在讲到中国政府、社会、企业内部三位一体的会计监督体系时，可以分析不同会计师事务所在会计诚信方面的表现。如：“银广厦”虚报利润的财务造假行为得益于中天勤会计师事务所的帮忙；曾经是资格较老、规模较大和牌子较响的湖北立华会计师事务所却成为湖北兴化、康赛集团、兴发集团、活力28和幸福实业5家上市公司会计造假的帮凶。但与此同时，更多的会计师事务所坚守住了诚信底线，成为资本市场的卫士，这些正反两方面的案例，使学生加深了对诚信的认识。教师要及时将杂志、报纸、网站等报道的各种案例作为教学内容，补充教材实践知识的不足，并有目的地指定学生阅读某些财会报刊、杂志、书籍，如《财务与会计》《财会月刊》《中国财经报》《中华财会网》等，许多会计媒体上都有关于会计诚信的文章以及一个个精辟的会计案例分析。通过阅读，让学生在现实生活中学会如何识别和判断虚假会计信息，如何拒绝经济利益的诱惑而坚守诚信，增强学生识别虚假会计信息的能力，从而起到强化职业道德理念的作用。通过阅读，使学生更深刻地理解“索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚”的古训，并争取将其作为自己职业生涯的座右铭。

3聘请专家实例讲解，提高诚信说服力

会计是一门理论与实践联系紧密的学科。可以聘请法律界、财税部门、会计师事务所、企业会计主管等经验丰富的专家作讲座，这些专家学者、行业名家对会计业界的动态了解得非常清楚，他们以自己的亲身经历、工作实践或经验教训向学生讲述会计行业发展现状、存在的问题、未来发展方向，让学生间接了解我国会计人员道德现状，认识到加强职业道德教育的重要性，达到在校期间形成自己良好道德品质的目的。会计诚信教育是一个培养和塑造会计人员高尚灵魂的复杂的系统工程，不仅涉及会计教育，也涉及思想道德教育，并受到学生所处社会环境的影响。所以，教师应负起责任，对刚迈进会计门槛的学生进行诚信教育，使学生从接触会计专业时起，就走上“借”与“贷”和谐发展的诚信之路，做一名诚信的会计。

作者：马彩红单位：兰州电子工业学校