项目管理课程教学模式多样性分析

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摘要：随着经济全球化的不断深入发展，国家与国家之间的项目国际化合作越来越多。项目管理在国际项目合作过程的运用几率越来越高，迫切需要更多的掌握项目管理思想的学子加入各项实践当中。作者通过自身的教学实践，总结不同学科专业的项目管理课程的教学模式，与同行共勉。

关键词：通识；项目管理；教学模式

随着经济全球化的不断深入发展，国家与国家之间的项目国际化合作越来越多。主席向全球提出的“一带一路”的战略思路在未来也将不断增加我国与“一带一路”沿线国家的工程项目合作机会，同时，“中国制造2025”与“互联网+”的思维模式的不断推进又将为中国经济的持续增长带来更多的创新性项目。在这样的时代大背景之下，项目管理思想作为工程管理国际化的重要思想之一，会为未来中国经济的新增长及发展新征程发挥出重要的作用。《项目管理》是高校工科专业的重要的一门课程，如今它也逐渐成为文科专业的重要选修课，面对高校教育体系的新变化，项目管理课程作为越来越重要的一门通识课程，面对不同专业，其教学模式多样性的创新性探索与研究就显得越来越重要。项目管理这门课程，涵盖项目技术方法、风险管控、法律法规及经济管理科学等多学科理论，是一门集理论、规律、方法为一体的管理综合性学科。项目管理课程在高校课程序列中的开设，其目的主要是提高学生的项目管理理论水平以及项目管理实践能力。然而，目前各高校各专业的项目管理课程课时设置长短不一，课程理论体系和主体内容也不完全统一。另外工科类专业和经管类专业采用的项目管理课程的教材也千差万别，很多教材在编纂内容方面有专业性侧重，这样就造成了课程的条理章节在具体教授环节上差距很大，完全不统一。事实上，传统工科专业和经管专业在具体课程讲授上就应该体现教师授课方式和授课内容侧重的不同。然而，目前的项目管理课程对各类专业的授课模式较为死板，无法充分调动不同专业对于项目管理课程学习的积极性。在这样的背景之下，笔者认为对于项目管理课程作为各类专业的通识课程，其教学模式应该采取多样性，以适应专业人才的培养要求，顺应社会对于各专业人才的实际需求。在最近五年的教学实践中，笔者在本校各专业项目管理选修课的教学过程中，不断探索课程模式的多样性，期望通过自己的实践研究，为项目管理课程的教学多样化模式的研究做一点个人的努力。以下是笔者的一点研究心得，与各位同行交流。

1案例互动式教学模式

[1]案例互动教学模式主要培养大学生的研究能力和创新能力，它也是研究型教学的本质所在，主要适合经管类专业的学生教学。它的主要方式是：1)首先模拟项目团队构建学生案例学习团队，因为团队作业是项目管理的突出特点之一，而合作教学也离不开工作的团队；2)授课老师通过环环相扣的模块化知识讲解，精选课程案例，以文字叙述、PPT、视频播放等方式强化视觉展示，加深学生对项目管理知识的理解与掌握；3)在知识教授和精彩互动案例的展示同时，鼓励学生基于知识体系化平台，以项目团队协作形式完成项目范围管理、进度管理及质量管理等重点知识模块的案例作业；4）甄选学生案例进行课堂展示，发动学生对项目案例积极进行评价，并对难点献计献策。项目管理的经典案例有很多，比如我国古代的都江堰水利工程、丁渭修复皇宫“一举而三役济”、华罗庚先生“烧水泡茶”经典案例、北京地铁网络、长江三峡大坝、上海中心大厦及港珠澳大桥等。

2互动合作式教学模式

[2]互动合作是教育活动的基本形式之一，其突出特征是“参与性”与“合作性”，注重教学过程当中的教师与学生、学生与学生之间的互动合作。1）首先要由教师承担起总设计师的作用，依据教学大纲将教学内容划分为一个个具体的项目任务；2）各班级充分考虑学生个体的差异，生成“组内异质、组间同质”的合作小组；3）教师在教学过程中采用项目分析的方法引出新的知识点，然后引导学生对项目任务进行分析、讨论、思考，最后通过模拟实践进行项目总结。

3项目驱动式教学模式

项目驱动式教学模式是采用“验证实施—>总结—>再试验”的思路[3-4]，其具体方法是：1）教师在课堂上先预设一个项目情境，引导学生积极发现问题，并通过主动探讨的过程寻求问题的解决方法；2）课上是课题研究，课下则是课程实践环节，由教师提供课题或者由学生自行设计研究课题，自主探索，实施计划，完成课题研究；3）课程综合评价，采取教师评价与学生自评、互评相结合，对小组评价与对组内个人评价相结合，书面材料评价与成果展示评价相结合，综合评价课程学习质量。

4结束语

以上3种教学模式笔者均在教学实践过程中根据教学对象的不同选择不同的模式加以实践，从过程实施和结果评价两方面来看，案例互动式教学模式比较适合文科类同学，而互动合作式和项目驱动式教学模式则比较适合工科专业。当然，项目管理课程的综合性和复杂性需要我们继续努力探索，研究更精准更符合学生现状的教学模式，提高项目管理课程的教学质量，期待与各位同行交流。

参考文献：

[1]宗文，霍映宝，彭以忱.项目管理课程中案例互动教学模式的创新探究[J].文教资料，2016(9)：158-160.

[2]王雅琼.项目管理课程中互动合作式教学模式应用研究[J].兰州交通大学学报，2013，32(5)：174-176.

[3]张英芝，王晓峰，包昊菁.项目驱动式教学法在《项目管理》课程中的探究与实践[J].教育教学论坛，2018，6(25)：119.

[4]黄伟，邓迪方，颜力.结合创新实践计划完善军队院校本科生培养制度[J].教育教学论坛，2013，(25)：29-30.

作者:方健 单位:安徽邮电职业技术学院