《电子整机装配实习》课程教学心得

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【摘要】本文通过分析《电子整机装配实习》课程特点，从它的综合性和可操作性等方面出发，强调了这门课程对于电子、信息等专业同学的重要性，并通过从调动学生积极性、组织好课堂教学、利用好学校有限的硬件设施以及多开设实验课等方面着手，讲述了如何教好这门课程让学生更好地掌握电子基础知识和操作技能的教学方法。

【关键词】教学方法;操作技能;合作学习

随着现代科学技术的飞跃式进步，电子技术也得到了蓬勃发展，在我国经济发展的众多领域，各类电子整机得到了非常广泛的应用，与此同时对电子整机生产、服务、技术和管理第一线的高素质劳动者的需求也与日俱增。我们所培养的学生必须具备基本的电子整机装配知识和从事电子整机装配的基本技能，才能够胜任在电子整机生产、服务、技术和管理第一线的高素质劳动者。《电子整机装配实习》是门培养和提高学生动手能力，综合分析能力的综合课程，掌握好这门课的知识和技能将为他们更好步入工作岗位打下基础。

一、《电子整机装配实习》课程的特点

(一)综合性强。本课程从电子元器件的基础知识到电子产品的组装以及电子产品的调试包装等都作了较详细的说明和讲解，所以对于学习这个专业的学生即将步入的工作岗位而言，这门课程对学生的价值是不言而喻的，同时这也是本课程综合性强的突出表现。综合性强的专业课程，对学生的基础要求就比较高，但是就中专的学生而言，这恰巧就是弱点，应用的知识多了，不懂的也就多。具体的综合性还体现在以下几方面:一是元件类型多、花样多不容易记忆。二是连接装配工艺呈现多样化。三是装配联接工具的自动化及专用化。四是新技术的广泛应用。(二)可操作性强。《电子整机装配实习》是门操作性很强的理论课程，它对学生电子方面知识体系的形成，尤其是对操作技能水平、动手能力的提高有着非常重要的作用，通过这门课程的学习和实习，掌握了电子元器件的识别和使用方法，以及电路的分析能力等，同学们就可以自己找些电路，根据自己兴趣爱好制作一些感兴趣的电子产品，如电子门铃、抢答器、报警器等。这样既激发了同学们对专业课程的兴趣爱好，同时还提高了其操作技能水平和动手能力。(三)内容枯燥乏味。内容枯燥乏味也是所有专业课程的一个特点，《电子整机装配实习》虽然教学内容明确，学习内容充实紧凑，但是在教学的过程中却也遇到了这样的难题，主要是学生在学习的过程中容易枯燥和厌烦，随着时间的推移，所学内容越来越难，再加上枯燥的内容，同学们的学习兴趣和耐心会减弱，新鲜感也没有了，好奇心也没有了，所以很容易疲倦，而且有些同学学习基础差，分析能力较差，在这种挫折下，就很容易气馁和放弃。

二、充分调动学生积极性，组织好课堂教学

(一)多做实物演示，激发学生学习兴趣。在教学的过程中根据本课程的特点，教师可以多搜集些元器件或者整机装配方面的实物进行演示，讲解其用途和应用以及装配程序，再要求学生根据自己的体验举出一些类似的应用的实例，以加深学生的印象，这样可以使得学生获得更丰富的感性材料，把理论和客观事物联系起来，帮助学生形成概念，揭示原理、法则。同时，还可以引起学生的学习兴趣，集中学生的注意力，激发学生积极思维，有助于学生形成良好的学习习惯。(二)明确教学目的与要求，让学生做到有的放矢。教学的最终目的是让学生掌握相应知识点，掌握相关技能，而每堂课都有不同的教学目的和教学要求，所以每堂课开始的时候，教师应明确地告诉学生本节课程学习目的、要求，让学生做到有的放矢，这样在学完本节内容后，学生还可以对照学习目的，反馈检查是否已经达到了目标要求。(三)管理好课堂纪律，创造好的学习氛围。纪律是学习的保障，中专学生的课堂纪律一直是老师最头疼的问题，没有好的课堂纪律就没有好的学习氛围，在上课的过程中，要尽量创造一种轻松和谐的课堂气氛，不要总是板着脸，严厉的批评有时候会起到反作用，如能够经常真诚地鼓励和表扬一些“捣乱鬼”的点滴进步，可能还会激发他们心中的上进心，这样就有利于维持好的课堂纪律。(四)建立检查、反馈制度，及时了解学生的学习效果。有检查就有压力，在教学过程中，教师要建立检查、评价、反馈制度。学生有检查的压力，亦能集中精力完成学习任务，如果没有压力，任学生想学就学，不想学就不学，也就无效率可言。在检查时，教师还要及时作出评价，及时反馈学生掌握情况，对于学生提出的问题要及时解答，这样也有助于提高教学效果，提高教学效率。

三、利用好学校硬件设施，多安排实验

《电子整机装配实习》是一门操作性很强、综合性强的理论课程，那么要掌握好这门课程，很重要的一点就是要利用好学校硬件设施，多安排实验，将理论和实践相结合起来，才能发现理论学习中的一些问题，掌握这门技能，从心理学的角度分析可知对于程序性知识的掌握就是要通过大量的练习才可以实现的，就像我们躺在床上看驾驶书却学不会开车一样的道理。只有通过实践的操作和练习，才能更深刻、更形象地记住这些知识点，掌握并提高学生操作技能水平和动手能力，这样既激发了同学们对专业课程的兴趣爱好，又可以在将来把所学知识更好地应用于工作实践中。为了更充分利用有限时间和实验室器材，更好地完成教学任务，在安排实验的时候要注意以下几点:一是因材施教，因人而异选择安排实验内容。二是在实验中加入趣味成分，比如在装电路的时候开展“电路比美大赛”。三是成立互助小组，让动手能力强的学生带动差的学生。四是建立分组合作学习小组，培养学生的合作精神。总之，《电子整机装配实习》是一门综合性强、覆盖面广的课程，对学生在校期间知识的积累、技能的提高、能力的形成都起到了举足轻重的作用。要掌握这门课程的精髓所在，一是要深刻理解教材，了解课程主要特点;二是通过多方面调动学生积极性，组织好课堂教学，打好基础理论知识这个地基;三是充分利用学校的硬件设施因材施教，循序渐进地开展实验教学，通过设置趣味性强的小实验，分组学习等各种学习方法相结合的学习方式进行教学，鼓励学生多动手，反复练习，就可以掌握这门课程及技能。教书育人是一个长期的过程，需要我们赋予教学过程更多的耐心和坚持，作为一项复杂、多变的教学工作，只有我们全身心投入工作，积极创新，做到以学生为本，开展创新式教学，才能提高教学效果，培养社会需要的全面型人才，让学生的未来得到更多的发展和进步。

作者:焦宝玉 单位:陕西省电子信息学校

【参考文献】

［1］陈其纯，王玫．电子整机装配实习［M］．北京:高等教育出版社，2006

［2］程迪．现代教育学教程［M］．杭州:浙江大学出版社，2011，12

［3］陕西省技工院校教师职称评审工作办公室编写．教师上岗资格培训与继续教育辅导资料———教学法读本，2007，6

［4］广西壮族自治区教育厅组．职业教育教学法［M］．上海:华东师范大学出版社，2010，8

［5］孙学耕，陈开洪，蒋建军，黄文娟．《整机装配检验综合实践》课改总结报告［J］．福建信息技术教育，2005，2