新课改下体育教学透析

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本文作者：陈宗亮工作单位：重庆市开县陈家中学

新课程实施后，应该根据中学体育教学的特点,转变教学理念，创造性地进行体育教学。（一）充分发挥学生的主体作用体育教学应该“以人为本”，学生是学习的主体，应该充分发挥学生的主观能动性。新课程理念下，体育教师应努力成为学生学习的引导者、合作者和促进者。体育教师应科学安排体育课程内容，应该以学生为主，引导学生主动、积极地融入到整个课堂教学里面。从而调动了学生的积极性，也激发了学生学习的兴趣，大大的提高了教学质量。另外，还要因材施教，因为每个学生的身体素质、优势特长、兴趣爱好各有不同，因此，不能使用统一的教学方式、统一的教学标准，可以根据他们的特点进行分类教学，最大程度的激发学生的潜能。（二）多媒体教学在体育课中的运用二十一世纪是信息科技的时代，随着高科技的发展，多媒体教学已经广泛应用到各学科。这是教学方法的大变革。体育教学方式也应该创新，多媒体教学也可以很好运用到体育教学中，并且实践证明，运用多媒体教学可以使课堂更加生动、直观，学生学习的积极性调动了起来，教学效果得到显著提高。第一，利用多媒体教学特别直观，能够提高教学质量。在课堂上讲解的时候特别抽象，学生不太容易理解。如果利用多媒体，视觉上特别的直观，能非常容易理解讲解的内容，从而提高了教学效率。第二，使用多媒体教学开阔了学生的眼界，增长了学生的知识。例如，在多媒体电脑教学软件制作中，我将这些国际上较优秀的运动员的图片扫描进去，再将运动员的相关资料输入到软件里。这样，再向同学们介绍某位体育明星时，既有图片资料，又有文字资料，就显得直观、生动，且丰富学生课外知识。（三）加强体育教师创新理念培养，提高其综合素质随着素质教育的全面推行和体育新课程改革的实施，新理念、新教材和新评价方式对体育教育工作者提出了更高、更新的要求。（1）加强体育教师培训学习。为了适应时代需要，培养具有时代精神的创新高素质人才，加强教师职前培养和职后培训的工作非常重要，它关系到课程改革能否顺利推广和实施。（2）加强教师反思能力的培养。体育教师应该在不断反思与探究的过程中提升自己的专业水平和教育教学能力，这也是新课程改革的需要。在教学中经常的反思和分析自己，审视教学实践中的各种问题，研究教学出现的问题，才会从中获取经验和收益，更有助于深入理解体育与健康课程的新理念和教学的更高要求。（3）体育教师应树立终审学习的观念。新课改的实施，必然引发体育教师教育观念的根本转变、自身素养与专业素质的提高，体育教师必须打破“一次性教育”的传统观念，树立终身学习的意识。另外，还要培养教师的创新意识和创新能力，加强体育科研。学校还应该加大对体育设施的建设，给学生学习提供一个良好的硬件环境。

c用。新课改下的教育文化是继承和发展的,可从传统教育智慧中汲取精华,丰富体育教学实践。体育教师应树立信心，转变观念，创造性地实施教学，使体育课堂向着课程改革的目标迈进。