初中英语教学模式新探索

导语：初中英语教学模式新探索一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

摘要：在初中英语教学之中，对于阅读的教学可以说有着重要的地位，因为这样的教学过程将直接关系到学生未来的英语整体素质。但是采取怎么样的一个教学方式一直成为教育界的探讨主体。这几年来，将目标与阅读结合的教育模式逐渐兴起，大家也越来越关注这种目标阅读的教学方式。说白了，它其实就是一种课堂上的教学一环，将教学目标与学生链接起来。通过教师与学生的沟通，相信这样的教学模式不仅会有利于受教者更给教学者带来了诸多好处。

关键词：初中英语；阅读

1新教学新模式

在初中英语的过程中，阅读作为一项技能，举足轻重但是到底采取怎么样的方式来提升教学效率带动课堂上的学习效率无疑是初中英语教学中的一大难题。因为作为阅读本身，无非就是课本上的一些文本信息将之前预存在脑中的一些单词信息结合起来，达到语言传递的效果。而目标与阅读相结合的方式无疑为之前所提到的教学难题提供了新线索。顾名思义，这就是将英语的阅读教学与教学目标结合起来同时还有其他的因素，比如教学环境，教学方式，学生素质，信息的输入输出等。与传统应试教学最不同的是，目标与阅读结合的教学方式更注重课堂上的授课气氛，需要教师能够为普通的课堂教学中注入更多的教学活动，根据课本中刚刚所传输出来的知识点来组织相关的活动，让学生学以致用，通过相互协作相互竞争的方式来完成老师最终的一个教学目标，加固学生的语言功底。这样做也是为了让学生能够在课堂教学过程中学习心理一直保持一种积极地状态，带动学生的主观能动性，他们会在课堂沟通交流的过程中，为了完成老师所布置的目标，学生们会充分调动一切课堂上的甚至是自己所积累的资源，去解决最终的交际问题。目标与阅读结合，其实也就是在初中英语的教学过程中，将教学目标具现化，将学习目标与课堂活动结合起来，协助学生完成阅读技巧与阅读能力的提升。同样，作为老师，也不能一味地强调课堂的活动而忽略的授课的任务，同样所制定的的课堂教学活动也最好需要与实际生活保持一致，不能太抽象，让学生能够先入为主做到能够充分理解，这样他们才能够用之前所学习到的英语知识技能来完成既定的，与实际生活有关的事情。通过这样提高学生的整体素质。很明显的是，具有真实生活特征的目标能够更大的提升学生的教学效率。所谓目标与阅读结合还需要满足以下条件：1．用学生在课堂教学范畴内的英语知识来解决最终问题；2．联系实际生活来解决最终问题；3．以生活实际为基础来完成最终的一个课堂教学目标。不仅如此，目标阅读还需要拥有针对性，趣味性以及层次性。循序渐进帮助学生达到目标。

2理论与实践的结合

现在大部分院校对于英语的阅读成效分析后发现他们都有一些共同点，比如说自己的单词量不足不足以支撑这个阅读理解的难度；还有就是已经了解下来的词汇量但是不懂得灵活，不知道活学活用将单词转化为更加深层次的语义来进行理解。这样所导致的后果就是阅读理解部分学生们的失分很高，大家都看不懂文章的内容只能在题目上面乱选一通。在经过与学生的一番沟通后就可以了解到，这样根本原因还是学生们的英语基础较为薄弱，无法满足英语阅读所需要的学生的语法以及词汇量的相关要求。更何况，很多学生也不懂得一些答题技巧，一味死做只会影戏到整体的答题效率以及考试时候的答题心态。在深层次的分析下去其实也就是教师在课堂授课的时候由于授课时间的限制，没有条件让学生们在课堂上做大量的甚至是重点的阅读训练题，反而让学生们单单接受语法练习以及最基础的一些单词知识点。这样就无疑限制住了学生的视野，平时的一些技巧不懂得锻炼，那么考试的时候临阵磨枪只会影响到学生的状态。因此要改变这个状态归根到底，是一种上课教育模式的改变。老师不仅要会传输给学生相关的知识原理，更需要懂得利用好目标阅读结合的授课方式，这样才可以充分调动学生的积极性主观能动性，将平时的一些语法词汇知识点与阅读理解技巧很好的结合在了一起，这样才能有效的提高授课效率，提高学生的学习成绩。最终的目标就是使得学生的一个自主阅读能力得以提升。

3相关教学模式的发展建议

教师，无论从哪种角度理解都是传统教学模式中的传播者，如果要改变课堂的教学模式，首先就要改变教师的一个授课理念，要促使学生将应试转变成一种兴趣进行培养。教师要注意在语言学习中，阅读的作用十分重要，教学的中心是任务型阅读教学，在结合读听、读说和读写这几方面的基础上，帮助学生提高阅读能力，从而使其它几项能力也能得到提高和发展。

4结语

可以说自从新课标以及相关教学改革推进以来，英语阅读的教学模式转变已经迫在眉睫。针对提升阅读课程的教育质量也希望能够越来越得到教师们的关注。只有这样才能够帮助初中生更好的打下英语阅读基础。

作者:郭艳秋 单位:吉林省榆树市五棵树镇中学

参考文献

［1］陆锡钦，谢芬初中英语阅读课的焦点与层次设计［J］．中小学外语教学（中学篇）．2010（12）．

［2］李用会．浅谈新课程理念下英语作业的设计［J］．科教文汇（中旬刊）．2008（02）．

［3］丰玉芳，唐晓岩．任务型语言教学法在英语教学中的运用［J］．外语与外语教学．2004（06）．