小学教学管理“以人为本”研究

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摘要：“以人为本”是新形势下党的执政方针。如何在教育中实施“以人为本”是教育工作者探索的重要课题。要了解小学教学管理与“以人为本”的关系，管理者要转变观念，全面推进民主；教育者要建立合理的教学管理和激励机制，重视教师专业发展；学生要注重情绪管理，保证身心健康。

关键词：以人为本；教学管理

“以人为本”是新形势下党的执政方针。将传统教学模式与“以人为本”的教育内涵进行比较，详细分析当前的教学管理与“以人为本”的关系，以及如何发挥管理者、教师和学生的作用，有望在小学找到一种新的教学管理模式。

一、传统的小学教学管理模式与存在问题

（一）传统的小学教学管理模式。目前小学教学的管理模式主要是由学校的高层制定的。教师和学生均在固定的管理模式中工作和学习，这是传统小学教学管理的最重要特征。在这种教学模式下，教师只能按照管理者制定的教学大纲的要求进行教学，不能实现教学上的创新。在这种限制下，教师只能以教条主义的方式教学生，学生也是机械地接受。自然地就导致了教师对教学过程失去了热情，学生对学习过程失去了兴趣。（二）传统的小学教学管理中存在问题。在传统的教学模式下，教师是教学的主体，他们把控着教学的进度，单方面制定学校的各项规章制度，没能考虑学生的实际情况，这就使得学校的各项制度与学生的实际情况之间存在着很大的差异。这种做法一方面使学生的规章制度难以得到有效的推行，另一方面使学生的个性难以充分发挥。因为教师的主要任务是对学生进行启蒙和传教，所以一旦教学过程偏离了这个标准，，就会变得非常独特，会被认为是非传统的。如果学生不遵守相关的行为准则就会受到教师的批评。在传统的教学管理模式下，只重视学生的智力教育，忽视道德教育、体育和美育的培养。许多学校依然通过学生考试的成绩来衡量教学质量。教育是道德、智力和身体发展的重要阶段，仅仅依靠成绩不可能看到学生的整体素质，应鼓励学生根据每个学生的特点全面发展。

二、“以人为本”新模式的教育内涵

在学校“以人为本”的新的教学管理模式中，“以人为本”的含义是以管理者、教师和学生为核心。它是以关怀、尊重、鼓励、解放和发展为基础的。教学管理是教师和学生管理的核心和最重要的资源。它不仅把师生作为管理的对象，而且把师生作为管理的主体。培养教师和学生管理学校目标、教师和学生个人目标的潜力。

三、“以人为本”新模式在小学教学管理中的应用

（一）“以人为本”在管理者自身的应用。1.管理者要转变观念，树立“以人为本”的心态。所有的活动必须更好地为教师和学生进行。管理不再是传统的控制器和指挥员的概念，而是领导者。他们的使命是促进他人的发展，实现学校的目标。2.人本管理，全面推进民主。管理者应不断反思自身存在的问题，应把每一个解决方案放在一个地方，从教师和学生、家长和教师的角度来考虑教学管理。当学生的家长与教师见面时，教师会听取家长对学校发展的建议，并充分利用一些好的建议来促进民主。（二）“以人为本”在教学管理中的应用。1.建立合理的教学管理和激励机制是“以人为本”的主要体现。教学过程的主导者是教师。要坚持“以人为本”的理念，就应该考虑到教师在岗位上希望获得的成就感和自豪感，然后通过管理模式来激励教师。我们管理者可以给教师更多的温暖和关怀。建立新教师校外学习制度、考勤制度等。将教师的个性激发出来，从而在备课时形成符合自己个性的教学计划，使每个教师都能够根据自己的想法做出改变，以适合自己的方式上课。2.重视教师专业发展是“以人为本”的客观要求。作为教学过程的实施者，学校的管理层应该通过“以人为本”管理模式激励教师不断地学习前沿知识，时时更新自己的知识体系，以进一步提升自己的整体素质。（三）“以人为本”在对学生管理中的应用。1.“以人为本”的学生情绪管理。在教授知识的同时，教师还应该关注学生的表现，并通过观察或者交流的方式尽可能地了解学生的内心活动，从而有针对性地进行班级管理，让学生有自信心。无论学生的成绩如何，都应该将学生作为一个整体来考虑，不应该歧视成绩差的学生。2.“以人为本”首先要把学生的身心健康放在首位。安全是进行一切教育活动的前提，只有在确保人身安全的情况下才能进一步思考提高教育质量的方法。此外，心理健康在小学生的成长过程中也非常重要。因为在小学期间，人们对社会、生活和挫折的态度仍处于不稳定状态。因此，关心小学生的心理健康尤为重要。

综上所述，教师应该坚持“以人为本”的理念，站在“师生共同体”“课堂教学生活化”的新视域，去构建一种富有“弹性空间”的课堂，从而进一步组织和引领学生去实现小学班级管理活动下的“学生成长”与“教师发展”的有机统一。

参考文献：

[1]黄新途，覃颖.对小学教学管理中“以人为本”新模式的研究[J].教育界（综合教育研究•上），2017（9）.

[2]方刚.“以人为本”理念在小学教学管理工作中的影响及启示[J].中国校外教育（上旬），2018（1）.

[3]刘红丽.小学教学管理中以人为本教育理念的有效渗透研究[J].新课程研究（下旬），2016（6）.

作者:李雷博 单位:甘肃省会宁县太平店镇中心小学